高三新诗佳作：苏雪俪（高三理仁）——《心灵桥》

你用仅有的关怀

砌一座通往心灵的桥

我努力故作坚强

沉默

是灵魂的呐喊

是干旱龟裂的心灵

高三新诗佳作: 潘立怡 （高三理仁）——《错误》

瞄准射出的，

冷锋芒羽箭，

偏离了鹄的，

谁又被黑影吞噬着。

漫天洒落的，

玫瑰红雨水，

浸染了百合，

谁又被红丝支配着。

高三新诗佳作：云薇渊（高三理仁）——《你错了》

你在人群中   迷茫  慌张

我走向你    “你怎么了”

你说你没有朋友

我微笑    “我们不是朋友吗”

好烦    心中有个石头

你走向我    “你怎么了”

我的秘密    变成我们的秘密

我说谢谢

你微笑    “我们不是好朋友吗”

高三新诗优秀：刘凯铷（高三理爱）——《桥》

缘起缘灭

一碗热汤下咽

何来恨与罪

兜转流离

逝于昙花一瞬

砚墨备齐

才知菩萨难写

待得悟早已不归

高三新诗优秀：关孟意（高三理仁）——《错误》

幽幽无尽的黑暗里，

自甘堕落、沉沦其中，

犹如坠落天使般，

失去了明亮的光环，

只遗留下黑暗与丑陋。

被不信任感驱使，

手握尖锐的匕首，

指向外围、指向天空，

誓将所有外来侵犯者击退，

只为捍卫自己最后的领土。

高三古体诗佳作：云薇渊（高三理仁）——《错信》

路过顾我窃私语，行人瞥见即转身。

惊闻私密还入耳，余顿怔怔默无声。

交友不智强隐忍，悔思轻易错信人。

劝尔且莫太欺人，免余终责尔不仁。

高三古体诗优秀：潘立怡 （高三理仁）——《错》

灯火阑珊

不论明暗

栓链倾翻

推搡打转

荆棘紧攥

泛滥弥漫

沉默难堪

肆无忌惮

泛泛而谈

敏感难缠

黯淡影单

自我欺瞒

高三微型小说佳作：郑馨耀 （高三文商智）——《桥》

“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”徐志摩前辈的《再别康桥》，是那么的唯美，也让我意识到了大家眼中的公共设施——桥，原来可以变得如此“精彩”。

在我青春最为灿烂的中学时期中，校方明文规定了谈恋爱是不被允许的。可是，在荷尔蒙的作祟下，我还是搭上了那与异性间暧昧且纯真的热恋电单车。

兴华中学，教学大楼里。

傍晚时分，同学们都还在教室里补习。夕阳刺目的阳光穿过窗口照在我的身上，温暖的感觉遍布我的全身。我趴在桌上，睡得格外舒服。

“起床啦，懒猪。”她碰了碰我的肩膀。

高三散文佳作：郑可颖（高三文商礼）——《桥》

“桥是土地与土地的连系；桥是河流与道路的爱情；桥是船只与车辆点头致敬的驿站；桥是乘船于步行者挥手告别的地方。”这首诗词很美，也让我忆起了家乡的那座桥。

矗立在快乐村村口的那座石桥，是古老的传说。听奶奶说，这座桥早在她出生之前就已建筑好。它历经多年的风雨，身上也有明显的被岁月摧残的痕迹。青苔裂缝、斑斑石锈，这一村人祖祖辈辈踏了几十年，它依旧弓着腰，默默无闻地坚守岗位。这座石桥是进出快乐村的必经之路，见证了这些年来，离乡背井出城工作或求学的游子们与家人离别的时刻。

高三散文佳作：余广哲（高三文商和）——《桥》

我的家在一个小镇上，小镇旁有一条小溪，潺潺流水，清澈见底，偶尔有几只鸭子徐徐的经过。河的对岸，是另一座小镇。每当我们镇的人要到隔壁镇是，那条河就形成了一个很大的阻碍。大家过河的方式有两种，一种是绕过河旁边的一座山，虽然那座山没有那么高耸如云，但是要绕过它也需要不少的时间。第二种方法就是直接穿过河，对大人而言会弄湿腰以下的衣物，需要自备衣物更换。但对当时只有七岁的我而言，就会惨遭灭顶。

        

这是，两个镇子的人就在一起讨论解决的办法。排除掉了移山这个可能性后，大家就决定一起建一座桥，于是，大家便分工合作做了起来。不消几天，一座桥就这么诞生了。这座桥的底部是用木板制成的，护栏则是用树干，还有许许多多的绳子，结合成了这一座桥，立在了河上，打开了两个镇子的居民的友谊。

高三散文佳作：陈欣滢（高三理信）——《错误》

根据汉语词典的解释，“错误”一词是指不符合客观实际的，不正确的。从古至今。人们对于“错误”一词都采取抗拒的态度，因为“错误”这词儿带有贬义的韵味。人们抗拒自己爱上错误的人，人们害怕自己做出错误的选择，更害怕自己犯错，遭受旁人的排斥。

“错误”这词儿似乎与太多负面的事情有着挂钩，于是它注定被标签为贬义词。但是，认真解析，我们似乎否发现，人们害怕与“错误”沾上边儿，是因为它如词典里所说的那样不符合客观实际？大多数人都害怕自己与众不同，害怕自己与社会格格不入，害怕不被世人所接受。可见，犯错需要勇气。

高三散文优秀：陈谙星（高三文商平）——《错误》

人是否一生下来就是一个错误？错误地活着，错误地成长，就连每分每秒的呼吸都是对地球资源的浪费。自他有意识以来，他便这样反复地思考着。

房外的尖叫声格外地刺耳，不断地干扰他的思绪。他无奈地打开门，看着门外怒气冲冲的，被他称为“母亲”的女人。

“你再把自己关着啊！最好饿死你！我当初干嘛将你生下！”

高三散文优秀：何芷倩（高三理信）——《桥》

午休结束后，我带着令我心情愉悦的饱腹感回到班上，准备继续上课。课程进行了短短的几十分钟，我的身体便开始不想听课——全身的血液逐渐集中于我的消化器官上。于是，大脑逐渐缺氧，窗外闷闷的天气加上教室内空调带来的凉快感，令我的大脑更是不听使唤地昏昏欲睡。极可能班上大部分的同学都像我一样，听课的自主权已被人体最原始的生理功能剥夺了，所以聪明睿达的老师霎时间丢了一个与教学内容无关的思考题出来，给同学们一个猝不及防。

“如果让你们搭建一个可以有任何功能或者通往任何地方的桥，你们会想要什么样的桥呢？”老师调皮地挑了挑眉毛，右手反手叉腰，左手按在桌子上问道。

高三散文优秀：蔡歆怡（高三理信 ）——《错误》

古人云：“人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。”人从降生的那一刻起，便会犯错，而犯错不是与生俱来的，但却是身为人必定会经历的。雨果也曾经说过：不犯错误，那是天使的梦想。尽量少犯错误，这是人的准则；错误就像地心具有吸引力，尘世的一切都免不了犯错误。人总是在错误中成长，在错误力感悟，在错误里体会，在错误里感伤，最后，在错误里坚强。一个人的一生从来不犯一些错误，也许他的一生原本就是一种错误，错误的开始，错误的忙碌，错误的结局。其实，是人都会犯错，且错误并不可怕，而可怕的是我们应该要用什么样的眼光看待错误，最重要的是我们要如何面对错误。逃避错误，无视错误，只会再次犯相同的错误。

其实，错误是人在探索成功、某一个新事物时的代价。也是我们在年轻时候的最大财富。年轻时候最大的错误，其实不是青春，也不是美貌，更不是充沛的精力，而是能犯错的机会。所以，我们不应该因为在犯了错误而畏手畏脚，而是应该在犯错中正视从中的错误，而能正视自己的错误，并自我反省。每个人在犯了错误后就会有了经验。经验其实是一个人给自己所犯的错误取的名字。在我们有了经验以后，同样的错误我们就不会犯第二次。第二次犯同样的错误的时候，其实那已经不是错误了，而是我们的选择。所以，我们在犯错时应该用好的心态来看待，而不是担心犯错，因为最大的错误是自己没有实践的经验。

高三散文特优：李绍琦（高三文商智）——《错误》

人生漫漫，每个个人必定会经历许许多多的事。有些事就像沙子一样无声无息地从缝隙里流过，不被任何人记得；有些事却似一面警钟时时刻刻在耳边长鸣，让难以忘怀，而这些事，就是我们犯下的错误。在人生的道路上，我们总是会面临许多抉择，徘徊在十字路口前，是该往前或往后、向左或向右，都必须小心翼翼才不会踏错脚步。但在还未起步之前，正确与否都是个未知数。无论如何，即便犯下错误，我们也必须有能力把错误及时发现，并且尽快回头改正过来。

人们的脑海里总是会有一个根深蒂固的观点，即“错误是我们一生中不想遭遇到的情境”，于是认为所有事都必须万无一失、如自己所愿。其实对于我来说，正确也好，错误也罢，这两者都是相对的。人们往往会选择某一正确的事物作为自己抉择的参照物，然后去判定另一事物的错误性。正确与错误其实只是一线之差，关键在于我们如何去做出选择。也许在面临人生的选择题时，无论选了什么答案，我们只有正确与错误这两种结局。但当我们不幸以错误告终，我们其实不必过于垂丧或担心，因为我始终相信真正的错误是害怕犯错误。

高三散文特优：黄盈芳（高三文商廉）——《拥抱错误》

在漫长却又短暂的人生列车里，我们总是努力地匍匐前进，想要在这有限的区间里捕捉生命中每个最精彩的瞬间。我们如蚂蚁般盲目储备，小心翼翼，生怕在这途中踏错了一步。然而，人生不如意之事十常八九，人的一生里必然会有许多的错过与遗憾。可最大的遗憾，莫过于因我们害怕犯错误，而导致我们错过了很多的良机。因此，我们常说，活着的这一生，一定要充满勇气、耐力与信心。不要害怕犯错，因为每一个错误都可能会成为你生命当中的转捩点，让你充满力量砥砺奋进。  

生活中，我们总是常常需要作出很多的抉择。对于人生、理想，我们都深怕走错了方向，虚度了青春的大好年华。其实，生命从无教科书，它不会教你应该怎么走，怎么前行，更没有所谓的“正确的旅途”。因此，在茫茫的岁月里，我们能够做的就是鼓起勇气，不要害怕错误，坦荡地走向每个属于自己独特的道路。即使在这途中我们犯了错误，也不要害怕，不要慌张。每一次的跌倒一定有它存在的理由，也会是我们生命里头必然存在的一个部分与亮点。做错总比错过来得幸运，留下遗憾总比空留记忆强。勇敢地闯荡，毕竟我们除了这一生，别无时间再让我们可以为自己的理想而奋斗。

高三散文特优：李嘉钏（高三理信）——《一座桥》

在那早已虚无人烟的小乡，只要沿着快干涸的小溪走，就会发现一个空荡荡的桥无声无息地连接着小溪的两岸。那是一座经历过风风雨雨的木桥。看似空荡荡的桥上，每一块木板都记载着许多美好的回忆。只是，如今，那些美好回忆的主人翁都已离去。剩下这座寂静的桥，还有在我心里奏起的悲乐。

身为村里和城里来往的唯一通道，那座桥的责任重大。天刚破晓，伴随着鸡舍的鸡鸣声，整个村落都苏醒了。爽朗的水气弥漫在空气中，在溪边集合完毕的学童们提着装满了知识的小书包，唱着村歌，用轻快的脚步走在桥上，前往城里的学堂上课。要到城里工作的村民门骑着老旧的自行车，经过桥上时，自行车还会发出欢呼声。溪水清澈见底，远方天空辽阔。曾几何时，城市的风景优美， 桥上的风景亦是如此。现今，桥上只看得到落叶的影子，甚是落寞。

高三散文特优：云薇渊（高三理忠）——《正确的错误》

纵使时过境迁，那被烙印的画面却不曾模糊。那是一个悲惨的故事，是关于两个六年级的小女孩的故事。六年前，假如我不那样做，结果会怎么样？其实，我至今还在悔恨中，当初我就不该加入那场混乱。做了双面不讨好的事，被人讨厌也是活该，我也没脸乞求友人的原谅。在事情发生之前，我和小乐情如姐妹，至少我是这样看待我们的友情的。

事情发生在小六检定考试的预试，小乐作弊了，我是揭发人。小乐不是自己作弊，而是帮别人作弊，那位“别人”是她心仪的男孩。作弊之事，全班皆知，但是没有人肯去揭发，他们拼命说服我当揭发人。

高二微型小说佳作：陈哲康（高二理孝）——《人界通“灵界”之桥》

31天前：

今天是我儿子18岁生日，他朋友放学铃声响后便到我家为他——查利准备礼物、蛋糕及一些小惊喜。查利从校队训练回来，一开门看到所有派对用具便瞬间僵住、惊呆了。就如普遍的生日派对，一个惊喜、然后享受美食、然后玩游戏、然后拆礼物。拆礼物时间，一个比一个有趣，直到拆开了一份陌生的礼物，一个名为贪萨的学生送来的一个灵异板，此学生好像没听说过。所有人都目瞪口呆，除了我抱着愤怒的力量把它扔了！

高二微型小说佳作：林晋优（高二理孝）——《错误的世界》

2218年，我站在地球上的某一角，行尸走肉地活着。

我一定是生在错误的世界，一定是误入了错乱的时空，才会看到浓烟四起的光景，以及不曾亮过的苍穹。大地不再复苏，麦苗不再返青，枯枝不再有落叶，云间不再有光曦。绝望的气息蔓延，侵入骨髓的悲凉扩散，这一切一定是一个错误，一个荒谬的错误。

人类的梦碎了、散了，于是醒了。他们开始修补那深不见底的无底洞，可终究亦无济于事。

可笑的人类。

高二微型小说优秀：胡健峰（高二理孝）——《桥》

就算坐在摩天大楼的楼顶，悬着脚，也没有一丝一毫的畏惧。香点了一根又一根，一眼望下去就是繁华的都市夜景。再看看自己，失败的父亲；糟糕的身体；潦倒的事业。“我真废啊！咳咳…….”连喊的力气都没了。生活的负面情绪总是冲着我来，个个都是扎心的荆棘。之后，我随口吐了一口充满癌细胞的浓痰，含着余烬的烟，披着一头乱发，直直跳下，一了白了。

“碰！”睁开眼睛后，发现自己躺在白雾弥漫的地板。“我死了吗？”正当我心里充满疑问时，有个小孩匆匆忙忙地在我眼前跑过。“怎么那么面熟……咦，不就是……小时候的我吗？”我立马跟着小孩留下的足迹走。走着走着，来到了一座桥前，桥前有一块大石头——“健康之桥”。当我踏上桥的第一步，眼前就浮现了以前的我。我正在被一群学长怂恿。“吸烟超帅的啦！”“吸烟是成熟象征咧！”“很爽的！”我想起来了，我之所以吸烟，都是因为害怕得罪他们，才心不甘，情不愿地吸的，谁知吸上瘾了。这段记忆现在就在眼前！我不再犹豫地冲上前去，推开那班不知天高地厚的坏学生。“你是谁？”年幼的我疑惑。“我是你，未来的你，咳咳。”眼看那群兔崽子阴魂不散，我便以成年人的身份，送了他们几拳。望回头，年幼的我竟然消失了，让我吓了一跳。“应该是某种错觉吧。”心里叹息。我沉下心来，继续往前走。过了这道桥后，我发觉自己的呼吸变顺畅了，连绵不断的咳嗽消失了，喉咙也都不再疼了，我瞬间觉得充满活力，肺活量增加，随后继续照足迹跑。

高二微型小说特优：林嘉乐（高二理孝）——《错误》

齐望春望着前方的死路，终于止住了蹒跚的步伐，眼里尽是绝望。身后的脚步声逐渐清晰，隐隐约约地，他听见了扳手枪的声音。

 “咔嚓！”

子弹穿越胸口，齐望春的瞳孔瞬间放大，霎时间，他似乎一眼了然  -- 道尽途殚，并非他逃错了道，他那不扎实的背景，才是他一生多蹇中最大的错误……

高二古诗优秀：林晋优（高二理孝）——《桥尽人散》

风奏西湖畔，泣歌绵绵传。

夜凉琴声乱，寂然心亦寒。

饮尽琼觞酒，不见佳人眸。

一步百回首，问卿在何方？

立于桥头处，情毁思断肠。

高二新诗佳作：李昀葶（高二理孝）——《错误的相遇》

不该奢望  贪心便不得

不该妄想  伤心欲便绝

可是这七情六欲 岂是凡夫俗子 想要割舍便能如愿

有没有那么一刻 我 牵动着你的情绪

不管好坏 不论喜悲

迷茫无助时 我想是你黑夜中的繁星 替你指引

风潇雨晦时 我也想是你心中期许的安逸 许你宁静

高二新诗优秀：张靖茹（高二文商和）——《奈何桥》

绵绵细雨，模糊了望月边际。   

老树枫叶凋零，凄清哼唱着古风古琴的调儿。

楼月平眸，霜颜横对。

残枯的花瓣荡起水面的縠纹，

雨停了，雾更浓了，失了楼台，迷了渡津。

月影下，模糊的桥筑起，

它恍惚的倩影回荡着凄凌的歌调。

高二散文佳作：叶馨瞳（高二理孝）——《桥》

夏日炎炎，连蜻蜓都得贴着树荫处飞，就好像害怕猛烈的阳光伤了自己脆落的翅膀。空中一轮烈日如闪光灯般照着人来人往的桥上。看着眼前美轮美奂的景色，我不禁拿起我的相机，定格了这幅“画”。

这座桥于我而言不是一座普通的桥，对于我来说它似乎有一种魔力，每当我心情低落时，只要我来到这里看着形形色色的人，烦恼总是被我抛到九霄云外。桥是那么地平凡但桥上的每一个人都有着截然不同的精彩故事，我喜欢观察生活上的小细节，就如同观看连续剧般有趣。

高二散文佳作：谢瑜萱（高二理仁）——《桥》

桥头到桥尾的距离有多远，心与心的隔阂就有多远。我和你的距离就像永济桥，那么远，那么远。

还记得那年春天，我们在哪儿相遇吗？就是在永济桥。犹记得那天凉风徐徐，一缕缕的晨光轻洒在桥上、树上、屋顶上，而桥下的河水像夜空，金光闪烁，仿佛就是要我们在这美如画的景色中相遇，构成画的一部分。一张笑脸，一句简单的自我介绍，成了我们情谊的开始。

高二散文佳作：邹嘉诚（高二理爱）——《致命的错误》

美国有金门大桥，英国有伦敦塔桥，而我热爱的国土马来西亚也有许多著名的桥，包括我们引以为傲的槟威大桥，一个敦马的贡献，布城大桥等等。而这些大大小小的桥都是人们伟大的贡献，是人们每天辛苦换来的杰作。

然而桥究竟是什么，这么一个简单的字，却无人能准确，完整地回答。根据谷歌显示，桥是一个跨越任何障碍的大型构造物，它可以连接任何你想要去的地方，就像是衣服上的纽扣紧紧相连。它有不同的长相，不同的形状，不同的功用，可以越过山谷，越过河流，越过海峡，几乎没有什么不能越过、连接的。

高二散文优秀：颜铭宗（高二理孝）——《桥》

美国有金门大桥，英国有伦敦塔桥，而我热爱的国土马来西亚也有许多著名的桥，包括我们引以为傲的槟威大桥，布城大桥等等。而这些大大小小的桥都是人们伟大的贡献，是人们每天辛苦换来的杰作。

然而桥究竟是什么，这么一个简单的字，却无人能准确，完整地回答。根据谷歌显示，桥是一个跨越任何障碍的大型构造物，它可以连接任何你想要去的地方，就像是衣服上的纽扣紧紧相连。它有不同的长相，不同的形状，不同的功用，可以越过山谷，越过河流，越过海峡，几乎没有什么不能越过、连接的。

高二散文优秀：张恺恩（高二文商平）——《心中的桥梁》

桥是一座可以将两个本来无法相互到达的地方连接起来的连结。随着我们年龄的增长、人生的经历越来越多，我们克服了心中的不少障碍，心智越来越成熟、愿意打开心胸交知心朋友、跨越极限等。这些成长仿佛是我们渡过了心中的每一座桥梁，让它带我们到达一个更加美丽的地方、欣赏更怡人的风景。

心中有一座桥梁叫作“年龄之桥”。随着年龄一直在增长，人们的心智也会越来越成熟。人们在经过每一个年龄段的同时，我们的心也在渡过着每个阶段的“年龄之桥”。渡过这些桥梁便能够让我们由儿时的天真单纯、充满好奇心到少年期乐于交际、参与户外活动的心，再到成年的那颗总是深思熟虑的心等。至于引领着我们渡过心中的“年龄之桥”，让我们越来越成熟的则是这一路走来的经历及所受到的教育。成长中的我们正在渡过这座“年龄之桥”，因此我们不应该原地踏步。而是应该带着对于各种经历的检讨及教育勇于渡过它。

高二散文优秀：施婉琪（高二理义）——《渡桥》

桥这里人群涣散，桥那里无人徘徊。身在无止境的黑暗，冰冷的空气里残留的只有尘埃，赐予致命的窒息感。迷雾中只能看见通往桥的道路。

形形色色的人在桥上川流不息，只见人群渡桥而过，不见任何人从桥的另一端走来。走上这座桥，有一位满是皱纹的老婆婆，她会给每一位渡人一碗汤，这碗汤加入了名为“遗忘”的调料，会让人遗忘以往，充满苦涩与酸楚，也温暖又甘甜。喝下这碗汤，只是对今世的告别，往事都会烟消云散，记忆会零散得粉身碎骨，只有残骸在时光里搁浅。那些渡人有的呆如木鸡、有的面目狰狞、有的痛哭流涕，半推半就下也便饮下了这碗沉重的汤。他们行尸走肉般继续渡桥的最后旅程，消失在了桥的远方，似是云烟消散，渡过了，也忘却了。

高二散文特优：谢舒怡（高二文商平）——《村儿里的桥》

我是个八十多岁的老头。我的村庄座落在一个较隐秘的地方。至今，我那帮大学的老同学个个还称我为“深山老人”。我们那儿虽然落后了些，但有多少胸怀大志的青年都将梦寄托在彼岸。那儿是座繁烁无比的城市，有先进的设备及良好的教育，有身穿制服的精英及纸醉金迷的日子。

在我出生以前，为了方便进城，古人们便搭建了一座石拱大桥衔接我们村及彼岸。进城的人不多，因为不是谁都有资格进城。清晨，骄阳将阳光化作一层薄纱，将桥覆盖。入夜，白月将银光化作一道流沙，将之明亮。春夏秋冬的更替，梅花与雪花的交替点缀了整座石桥。表面上，石桥承载的无非是零星的点滴。可它却也承载着无数人的梦，通往彼岸的梦!

高二散文特优：苏婧怡（高二理义）——《奈何桥》

相传人死后会走过一条路，那叫黄泉路。走着走着，会看见一条河，那是忘川河。忘川河上有座桥，那称奈何桥。对岸有个土台望乡台、有个石碑三生石、有碗汤水孟婆汤。

走过奈何桥，经由望乡台看最后一眼繁华人间，喝一碗孟婆汤了却前尘。此桥为界，开始新的一个轮回。

人们奈何前世的离别，今世的相见，无奈来世的重逢。心愿未了，却也只能叹息。

高二散文特优：谢昀倩（高二理仁）——《桥》

“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”依稀记得小时候，耳边柔柔地传来这首歌，渐渐地我便闭上了双眼，脑海里回荡着余音，安稳地进入梦乡。“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”依稀记得年幼时，我曾小手拉大手，牵着外婆的手，走在家乡的一条桥上，渐渐地我不再牵着外婆的手，独自走到桥的尽头。

外婆家在一个渔村里。靠海的一方，屹立着一条桥。这条桥是由一片片长短不一、形状不规则的木板块钉制而成的。还记得年幼时的我，站在桥上的始端，一手牵着外婆的手，另一手拉着外婆的衣角，战战兢兢地跨出脚下地那一步，踏上了那座桥。脚下，木板与木板间相互摩擦，发出吱吱叽叽的声音，让我更是感到害怕。走着走着，脚下的桥常可看见许多隙缝，有细长的，也有较大的坑坑洞洞。那是因为木板无法完全连接而形成的。每每经过，我都会调皮地往隙缝下看，看看到底桥底下有些什么。透过隙缝，可看见桥底下的烂泥里，常有小螃蟹在钻洞，把烂泥钻出一个又一个微微凸起的小泥丘来，像是一串串的小珠子撒落了满地似的。偶尔潮水涌了上来，打在桥底发出嗖嗖的浪花声。我怕浪声，但幸亏我有外婆的衣角、外婆的手给我依靠。走在桥上，我既害怕，却又有一丝安全感。

高一近体诗佳作：张芷悦（高一理忠）——《游桥》

结伴俯观桥下影，

水清映照丽人行。

桃花含笑沐春雨，

游客流连赏景亭。

高一古体诗佳作：孙雯棱（高一理忠）——《桥景》

晴空万里艳阳照，

流水潺潺过春桥；

江上画舫随风荡，

船上游人声声笑。

明月高挂星光耀，

夜幕星辰驱晚霞；

江岸人家点灯照，

伛偻提携赏夜桥。

观星品茗怡情性，

家家户户乐陶陶；

晴雨日暮桥景异

良辰美景且逍遥。

高一古体诗佳作：杨卣鑫（高一理忠）——《离思》

溪水过小桥，燕雀归暖巢。

慈母居家盼，游子离家遥。

枯树伴古桥，夕阳落崖角。

严父卧不眠，行夫困为觉。

莲叶缀石桥，蜂鸟萦花梢。

佳人百日思，郎君千里漂。

杨柳饰竹桥，古室家燕绕。

昔日家团圆，今日剩孤老。

高一新诗佳作：林佳莹（高一理忠）——《四季之桥》

美丽的繁花。

微笑绽放

在春天的桥

洒落一地阳光浅浅

温暖人心。

清凉的和风

缓缓沉沉

在夏天的桥

轻拂得两岸花草低头

舒适快意

高一新诗优秀：施凯欣（高一理仁）——《等待》

桥上行人匆匆

桥下鱼儿悠游

年华似水，从指缝中溜走

陌上花落，凋零你未归来

我的念想——寄送给云

我的悲伤——留在家乡

此岸，是我的凝眸等待；彼端，是你的蛩音杳然

我等待,等待在桥上凝眸……

高一微型小说佳作：吕思敏（高一理仁）——《自误》

“人非圣贤，孰能无过。然而，我犯下的错误能被原谅吗？”

凌晨2时，四周万籁俱寂。数千之瞌睡虫向我逼近，疲乏的身心，双眼却不听使唤地如金鱼眼般张得大大的，怎么也无法合拢。这是第几个失眠夜了？我说不清，也数不清。

就从那一天起，我每晚彻夜难眠，我数绵羊，听催眠曲，甚至是吃安眠药，什么方法都用尽了，终究无法让我安然入眠，这一切的一切都始于那天。

高一微型小说优秀：张岱安（高一理义）——《血泪卢沟桥》

这一切，都是从一座桥开始的。

清晨曙光乍现，云烟缥缈。迷雾徘徊在湖面上，水光粼粼，引人遐思。

“真美啊！”身边的老连长叹道。卢沟桥是那么地壮丽，千百年来架在这永定河上，尊尊石狮子威武地驻立在石桥上，惟妙惟俏，呼之欲出。历经风雨的石像模糊了纹路，却神气依旧，守护着代代过往的人们。多少年以来，不知有多少 脚印踏过卢沟桥坚实的身躯，平平安安地来往。但又有多少人将这任劳任怨的大桥烙印在自己的心坎儿上？

高一散文佳作：陈慧仪（高一文商勇）——《太阳上也有黑点》

什么样的人生才是理想的人生？有人认为，只有平生不犯错误、一帆风顺的人生才是理想、成功的人生。对于这种认识，我深感怀疑。正所谓：“人非圣贤，孰能无过？”，人就应该犯点错误，这样才能在错误中学会成长，人生才能成功、精彩。

相信在众多人眼里，错误是黑暗、可怕的，但是其实人生不应该害怕犯错误。犯了错，不去认识，不去纠正，是一种无能的表现。罗曼•罗兰也曾经说过：“人生就应该做点错事，做错事，就是长见识。”我们要善于站在客观的角度去分析自己犯的每一个错误，从中吸取教训，得出结论，以此来长长“见识”。可见人生犯点错并不可怕，可怕的是我们不敢正视错误，总是一味地逃避。

高一散文佳作：王馨贤（高一文商智）——《人生桥》

人们常把人生比喻成一条路。路途中总有不知道的坎坷，有时有一些小石子；有时是坑洞；有时呢，却有时平坦的。以前呢，和大部分人一样，我也是这么觉得的。然而，可能是经历了一些事吧，感觉原来人生不是路，而是“桥”，一个走错一步便会跌入万丈深渊的地方。

十三岁那年我刚升初中，还是个什么都不懂的年纪。进入校园的时候懵懵懂懂的，只是个学业成绩还算不错的乖学生。每当考试或测验时，看着身边的同学因为前一天没做准备而选择作弊，我觉得挺不屑的。当然事情还没落到自己身上时，人们总是会站在道德的至高点上睥睨他人。然而事情真的发生在自己身上，一切都不同了。

高一散文佳作：陈彦霏（高一理爱）——《我心中的那座桥》

“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”......在微风的轻抚中，我半开着沉重的眼皮，独自一人，走在这一条条腐朽，参差不齐地排列着，搭成了到彼岸的通道的木板上。乌鸦在不远处鸣叫着，我凝望着底下灰黑色的溪水，在黄昏的照耀下染成了金色，遇上石块四处溅洒，连带我冰凉的泪水，冲进了我的心。转过神来，我已达到彼岸。这是哪座桥？它带我来到了哪儿？这彼岸，是真实的吗？是虚幻的吗？这是个梦幻却又清晰的画面。是蕉鹿之梦吗？是人间地狱。悲、苦、酸，三字，由我脚根攀爬而起，渐渐地包裹着我蹦跳的心脏。

前方，站着一位老泪纵横的老太婆。赭色的身上扑满的皱纹，连一根血丝都没有。脸上最显着的，不过是那双叹出太息一般的眼光。从那儿流下的，是悲。她背后淡色的丛林，几乎把她给模糊了。我踌躇不前，最终将脚跟离开了腐朽的木桥，踏入这片土。她，竟是我已故的姑婆啊! 全身上下，穿着往日灰色补丁连身裙的她，皮肤像被扎过的巾纸，皱得腐，皱得烂，稀疏的银白色头发散乱着。慢慢地，她一切都烧成灰，十二年了，但那双凝视着我的双眼，依旧含情如丝，依旧是我见过最暖心的眼神，依旧抹不开我悲痛的记忆，永远都不会忘记。

高一散文优秀：苏荣谦（高一文商礼）—— 《什么也没错》

春风缓缓、无情，逼迫万物从起点开始，漫无目的的人生，伴随着苦、难，何必活着？时不时撒尿，淹没了丑陋的大地，正好。风声啸啸，树叶乱舞，抬头仰望，飞燕北归，却找不到家，苦寻着。轰轰作响，灰色沉物，迎面而来，不散而聚。街道行人，手忙脚乱，相撞后互骂；路上车子，加速行驶，相撞后互打。傻狗儿叹息着，长歪的耳朵下垂，待会儿又不能出外玩耍了，想着想着，回狗屋吧，否则得成落汤鸡了。不懂事的老奶奶，呆呆笨笨的，站屋外淋雨，想早日告终？忧虑脸庞，伴着双手合掌，停雨吧。唉，儿子正卖着鞋呢！无理取闹，我这春天，怎需管你儿子了？

夏气急急、绝情，肆无忌惮地放纵骄阳虐待活该的万物，弱不禁风的人类，汗流浃背、叫苦连天。世界里，国家里，州县里，城市里，地区里……某一处，白顶凸帽，底下秃得难看的小头，几根白毛竖立着。看我这夏天，提高温度，一根，两根，晒得你“完全秃头”。累了，冒着热气，中暑吧，反正没人在意，见汗水狂流，液体流淌，臭气熏天，穿越眉头紧锁的沟儿，双眼稍微闭着，偶尔可见微红双眼，骄鼻沉默，嘴角微沉，那白肥有肉的脸庞、如猪肉般的双下巴，表情单一装可怜，朝向双臂，紧绷的肌肉，无力发抖着，握着整大桶热豆浆，百人份。

高一散文优秀：陈珈恩（高一文商和）——《生命之桥》

一场生命是个美丽的意外，它意味着两人的爱情结晶，同时也意味着世界多了一篇诗章，一个故事。每一场生命都带来了不同意义，它可以是催人泪下，感人之极，它也可以是影响后世深远，价值非凡。一场生命也是一座桥，人便是那站在桥上观赏景色者。景物的美丽与否，取决于这场生命的主人，即是我们自己。

当我们呱呱坠地时，生命的桥架构出来了。第一眼接触的便是赋予我们生命的父母。如释重负的父亲和满头大汗的母亲都带着如太阳般的微笑，并用他们温暖的双手将我们拥抱在怀里。那个笑容好像在为新生命介绍世界一样，即暖心又感人。在父母的耐心呵护下，刚发芽的幼苗我们学会了在桥上跌倒，但却能勇敢地站起来，我们学会了在桥上踟蹰，却能坚持不言弃下再次迈开脚步。当我们还是个柔弱的幼苗时，被强大的心带领着，能如此地信任，但为什么长大后，身为生命的主人的我们，既然开始怀疑自己，开始与父母有了鸿沟呢？

高一散文优秀：林凱霈（高一理忠）——《架起关心“他们”的桥》

我们这七十几亿人口都是地球上的孩子，但又有谁能在一生中与这世界的每一个人有所联系？答案无非就是没有。虽然如此，我们仍会竭尽所能尝试与更m多人建立沟通的桥梁。与别人的联系，丰富我们的生活，精彩我们的人生。人与人之间的桥梁，有的坎坷犹如喜马拉雅山脉那般陡峭、险峻。然而一旦通过了艰辛考验就能豋上顶峰小觑世界。也有些人所经过的桥梁是平坦的、通畅无阻的。他们可顺顺利利地抵达对岸，实现憧憬向往。而世上还有那么一个族群，他们的世界是黑暗的，没有桥梁通向他们的世界。他们的心灵灰暗抑郁，他们听不到桥下的潺潺流水声。那一族群人，是受世人忽略的心理疾病患者。

在这信息和知识爆炸的时代，人人不需花几秒钟便能查到他想知道的一切。但在这么一个环境中，人们对心理疾病患者的了解却仍知之甚少，尤其在亚洲更为明显。心理疾病患者，大多精神活动紊乱，以致不能维持正常精神生活，甚至做出危害自身和社会集体的行为。然而，这些并非患者自愿的。因古代传统思想的影响，仍有多数人认为他们都是疯子，抑或是认为他们在小题大做。就是这一点，让现在很多的心理疾病患者无法得到救赎，无法建立起与人、与社会沟通的桥梁。患者可能是受了严重创伤，或是基因遗传的关系，才会被诸多心理疾病缠身，例如常见的抑郁症、焦虑症、强迫症等等。这些症状多数会严重影响患者的生活以及心理状态。而此时此刻的他们，需要的不是桥另一端的你投来的异样眼光，更不希望被贴上异类的标签。

高一散文特优：苏荣蔚（高一文商廉）——《错误不一定是黑色的》

有一句话如是说，“如果一生人没有犯过一点错，这本身就是一个错误”。错误，是不正确，但也蕴含着正确。每一次所犯的错误，我们都会离正确、成功、真理更近一步。因此，与其将错误列为雷雨、黑暗，不如说成彩虹前的雷雨、光明前的黑暗。

从小到大，无论大大小小的聚会、活动，我都有迟到的习惯。因为这个坏习惯，我承受了朋友因受不了和我闹翻的悲剧和家人的责骂。但也因为这个错误，我知道了守时守约的重要性，以至于在未来的道路上，我不会再重蹈覆辙。

高一散文特优：陈艳姿（高一理爱）——《桥》

当你站在繁忙的街道，想着要如何越过那个繁忙的马路时，你正渴望的是那一座能够让你轻松抵达目的地的“天桥”。当你在悬崖边缘徘徊，纠结下一步，要往哪里走的时候，你肯定想着若是有一座吊桥，你或许就找到了你继续前行的路。桥看起来是那么地普通，但是在紧要关头的时候，它总是如此地重要。而在我的心中有数座的桥，它们如此平实，坚固无比。

梦想是我心中的一座桥。它是一个让人生充满希望的东西。人们总说人一生若没有梦想，那就仿佛像小鸟没了翅膀，无法到那蔚蓝的天空中自由翱翔。若你一生中，每天做着同一样的事，那岂不是浪费了你宝贵的年华。与其去做一只无头苍蝇，不知未来的去处，还不如为自己去架上一座能通往成功巅峰的桥。梦想就是这座桥。虽然每个人所走的桥不一样，有些人的桥，是如此地踏实与稳定，而有些人所走过的桥却是摇摆不定；但是每一道桥，都拥有着每一道桥所能看见的景色，也能得到与众不同的体验与成长。

高一散文特优：蔡菱恩（高一理孝）——《风的心》

蝉鸣叫着夏天的声音不绝于耳，流水潺潺的河流迎着夏日午后的微风，波光粼粼的水面好比金灿灿的金子一样闪耀着光泽，不远处栽有柳树的阴凉处还伫立着一座石桥，乍看之下就宛如走入了墨色清雅的水墨画一样，沁人心脾，亦倍感平静。只是这风儿突然反常地变大，柳树本来优雅的小舞步开始狂暴起来，路人纷纷皱着眉头整理好头发、衣装才继续上路。

风很快就停了下来，可本来正在晾衣的大婶还在扯着嗓子追着她被风吹走的内衣。内衣被吹到河对岸了，不怕不怕，有桥在，这才顺利让大婶到对岸找回自己的内衣。她感激涕零地拍拍石桥的扶手，嘴角挂着满意的微笑走了，嘴里却不忘咒骂这突如其来的大风。

初三新诗佳作：唐梓珅（初三仁）——《筑起一座桥》

如果一跃而飞是不行的，

那我只好在陆地上行走，

走到河岸边。

我遥望着大河的对岸。

我要选用最好的建材：

最坚硬的泥灰，

最完美的砖头；

和一颗最坚定的心，

去筑起一座桥。

一点一滴地筑，直到对岸那边。

初三散文佳作：孙振祥（初三礼）——《建桥∙心连心》

桥是什么？似乎没有人真正地去考虑这个问题。

桥是跨越物理障碍的建筑结构，是横跨水面连接两岸的建筑物，多作为一个国家、一个城市或一个地区的地标。

咦？桥这个词，真的有如维基百科所述的这么简单吗？

其实，那些资料没有半点错误，但桥这个词，可以再优美一点，再伟大一点，再神奇一点，或再不可思议一点……桥给予我的印象，不仅是连接了两地的建筑结构，也是把人的心与心连接起来的一种捷径。

初三散文佳作：苏于淇 （初三礼）——《错误》

错误隐藏在生活的各大大小小的角落。肉眼看不见它，但可能举手投足间的一个小行为就会触犯到它。人非圣贤，孰能无过。没有人是天生完美的，更没有人是十全十美的。错误就如一把双刃剑，犯下错误虽然会造成不好的影响，但足以让人时时警惕自己，痛定思痛并为自己所犯下的错误担起责任，也时刻提醒着自己的不完美，也不可能完美。

    错误也许会发生在不经意间，也可能发生在自己的睁一只眼，闭一只眼间。错误让人成长，成长的道路也无可避免地犯错。求学时期和同窗压着课本抄作业，考试的瞄看同学答案等的不规矩行为，后来都在被老师的揭发及循循善诱下改过，除了心怀愧疚，但更多的是愧对于师长给于的厚望，从此烙印在心上的悔恨印记时时刻刻让自己引以为鉴。

初三散文佳作：颜学思（初三爱）——《华教之桥》

一个民族的根本就在于该民族的语言与文化。语言和文化正是一个民族的灵魂，象征着我们的精神。尊敬的马华公会陈祯禄爵士曾经说过：“华人若不爱护华人的文化，英人不会承认他是英人，巫人也不会承认他是巫人，最终他将成为一个无国籍的人。”是的，当我们华人舍弃了自己的母语，就如同于失去了灵魂，变得一无是处，被世人所抛弃。在马来西亚这片土地上，争取华人平等地位和华文教育来的不易，能有现在的成就，都是伟大的华教先辈们在骤雨狂风中苛延残喘为后人留下的，属于华教的一座桥。

一开始，华教就像一座岌岌可危的吊桥，连接着两个悬崖，连接着马来西亚这个多元民族的国家。它是连接族人关系的重要通道，它的存在证明了民族之间的融洽。这座桥若是不稳固，那么民族间的信赖关系将会是危于累卵，难以上天的，民族战火便一触即发。然而，无论是英殖民政府的《1954年教育白皮书》，还是巫统的《达立报告书》，《巴恩报告书》等等，华教之桥不断地被破坏，民族之间的关系十分紧张。但是先辈们都没有向他们屈服，而是思考着一切的可能性，找寻那一丝的希望。

初三散文优秀：黄暐肯（初三礼）——《错误》

人非圣贤，孰能无过，人生的道路不全是坦途，我们都有犯下错误的经历。"错误"二字从字面上理解是指不正确的行为、认识等，导致了许许多多的人不敢于犯错，认为犯错是不可被原谅的行为。但犯下错误真的是那么一无是处吗?不，我认为错误是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。

 "失败乃是成功之母"，相信这句谚语大家都耳熟能详，但却甚少有人发现失败往往是错误造成的。也就是说，犯错后所积累的经验才是致使成功的关键。自从我们呱呱坠地，我们便开始累积这些经验。在错误中，我们跌跌撞撞直到学会用双脚走路；在错误中，我们用稚嫩的双手握笔直到学会写字画画；错误中，我们积累经验直到成功。我们都是在纠正错误中长大、懂事。

初三散文特优：黄宇威（初三礼）——《我家乡的桥》

还记得小的时候，我家乡的桥是多么的淳朴、古色古香、多么地令人回味。每当一回到家乡，那座桥总是在我的脑海里面转，恨不得想赶紧到那桥上去。在那桥上，思绪总会变得特别清晰，周围的环境特别幽静，让我不知不觉地爱上了这座桥。

在那座桥上，旁边有一棵亭亭玉立的柳树，静静地伫立在那里，多么地柔软就像一根根细长的鞭子。当和煦的春风拂过柳叶，柳叶仿佛在向你招手，一整天的心情也变得很好了！我总一个人静静地躲在桥上，悠闲地看着书，偶尔往下平静的湖面，湖面上波光粼粼，我的影子散映在上面。到了夜晚，我总喜欢一个人待在桥上，抬头望着天空上闪闪发亮的星星，时不时数着星星的数量，甚至有时候想把那星星摘下来。久而久之，桥变成了我回到了家乡后的休闲场所。

初三散文特优：张慷旭（初三平）——《情谊桥梁的砖与瓦》

当今社会，资源分配不均，导致贫富差距逐年提高。为了在这社会占有生存的一席，人们的双眼已逐渐被自私利己所蒙蔽。在这充满功利色彩的社会中弥漫着浓厚的无情与猜忌气息。因此，人心，莫测。不错的，因为“人”是万物之灵，所以对待“人”也就成了世上最困难的问题——戴尔·卡内基。因此，人与人间最纯粹的情谊是融化冰冷社会的温水，让人在漆黑凄凉的社会中，觅得一丝温暖，使人们不至于被现实的社会同化，至少心中还存在着一份对人的情谊。而连通到对方的情谊之桥，是由一块一块的砖所叠成的。

缘分，是整座桥的地基。世界上逾74亿人口，茫茫才海中，我们如沙漠的一颗碎砾，能与其相遇，千载都未必能逢。开始打造这座桥的关键在于向对方伸出友谊的橄榄枝的那一刻。那瞬间，积累已久的勇气如水坝的水排山倒海地倾泻而出，而这份勇气正是这段友谊的序幕。此外，一段友谊也可从一段争执开始。所谓：不打不相识。我有个朋友，最初于她相识，便是因为她警告了我一句：“请对班长放尊重。”尽管如此的序幕让我忿忿不平，但这件事让我在我们的友谊桥上砌上了第一块砖。

初二新诗佳作：许智翔（ 初二忠 ）——《桥》

陌生的都市 默然对望

我们 还留着 当初的羞涩

凝滞的空气 踌躇的隔阂

直到缘分 建起了一座桥

把大家 连成一片

桥上行人漫步

         络绎不绝 嘘寒问暖

一点一滴 交流着 生活的记叙

         还记得 当初 无拘无束的我们

那是朝阳下 枫叶般的烂漫

初二散文佳作：吕洁敏（初二义）——《美丽的错误》

在一个阳光明媚的早上，我爸爸叫我帮他到房间里的抽屉拿手机。我进到房间，打开抽屉后，一张病历表映入眼帘。我仔细一看，上面患者的名字正是我爸爸的名字。我再往下看，患的病竟然是晚期肺癌。我一愣，手渐渐松开，表格也慢慢从我手里滑落。

我没有想到平时健壮的爸爸竟然会患上肺癌，而且已是晚期。我的内心顿时感到从未有过的害怕、恐慌。回想之前我一直顶撞爸爸的话，而且还不想理爸爸，我才发现原来我还是在乎爸爸的。

晚上，我做了满桌子爸爸喜爱的菜肴。我想在爸爸还陪着我的时候尽一份孝心。我都有些惊讶我竟然记得爸爸喜爱的菜肴。我坐在饭桌上，等着爸爸回来一起享用晚餐。在等待的当儿，我告诉自己不可以再顶撞爸爸，不要让爸爸生气，以免病情恶化。

初二散文优秀：林勇盛（初二爱）——《错误》

当我们在面对、处理一些事情时，对事不对人是人所皆知的道理。但当有些事情出乎意料的发生时，能真正做到、真正客观分析的又有多少人呢？

初级中学二年级，那是一个一如往常的一天，一如往常的上课，一如往常的学校。当时老师正教着课，而我也在专心地做着笔记。直到下课铃声响起，大家都一窝蜂地冲了出去，班上剩下的人已寥寥无几，显得我更神色慌张。焦躁、慌了阵脚的我正动作笨拙地翻查我的课本、书包、抽屉等，桌面早已显得凌乱不堪。有位与我交情甚好的朋友发现我的异常，便问我所为何事。“我的笔不见了！”我答着说。那支笔并不昂贵，但对我而言价值却比价钱高了上千、上万倍！那可是我曾祖父在世前送我的最后一份礼物啊！我之前有向他提过那支笔，所以他也知道那支笔对我有多重要，也帮我一起找了。

初二散文特优：吴维杰（初二勇）——《桥》

每逢佳节，我都会回到爷爷的乡村拜访他。从爷爷屋子的顶楼一望，尽是一片葱郁的草原，也有一条河。连接河流两岸，便是一座桥。

这座桥是一座拱形的大理石桥。据说，几百年前，这条河是没有桥的。当时的村民为了过河，被逼冒着生命危险以抵达对岸。有一些村民选择涉水过河，有一些则乘着独木舟过岸，但大都无一幸免。传说众神看见了，连忙合作把桥搭建好。从此以后，再也没有人被河冲走了。为了答谢众神，每年的农历新年，村民们都会在桥上烧香，祭祀众神。

这座桥宽5米，长50米。尽管经历了时间的考验，但至今仍然坚固地屹立着。这座桥在阳光的照耀下，会闪出璀璨的金光，就好比一条倒挂的金链。因此，这座桥也被称为“金桥”。

一大清早，乡下的年轻人都会使用这座桥过河。一过河，就是一座繁忙的城市了。在城市工作机会较高，而且公共设施完善，所以都不会有年轻人愿意逗留在乡村里。乡村里老人们就会在桥上看看美景。

初二散文特优：陈紫琪（初二义）——《友谊之桥》

桥是连接着两边并跨越障碍而建造的结构。它为人们带来了方便。还有一种无形的桥，在生活中起着沟通的作用。它存在人与人之间，横贯在我们心中，正是友谊之桥。

记得去年开学才不到几天，坐在我后方的同学因为身高的问题，要求与我互换位子。其实，我对新同座印象蛮深刻，因为在刚开学的时期，大家都很腼腆，不主动和别人交朋友。而他却与众不同，因为他在上课时总是大声回答问题，非常积极。这也间接开始建造友谊桥梁的根柱。

一次，在沉闷的朗读声中，我忍不住打了个哈欠，稍微阖眼。怎知，他竟举起手大声说：“老师，你说话太闷了，我的同座快忍不住睡着啦！”我一听，马上惊醒，睡意霎时消失。老师气得让我在后面罚站 ，我感到非常生气，默默地在心中怨恨起对方。我心犹豫着：这友谊之桥难道那么不稳固？

初二散文特优：张舒雯（初二孝）——《桥••人生》

由古至今，桥是人类所建造的最古老，最壮观，最美丽的建筑工程，是人类改造大自然、创造历史的见证，是人类创造的精美多姿的艺术精品。有人说：“如果把人与人的关系比作一条波涛汹涌的河流，那么友谊便是架在河上的一座桥，耀眼而珍贵。”也有人提出，人与人之间都存在着一座桥，关键在于你能否跨越这座桥抵达彼岸。简单来说，那座桥就像一个屏障，你克服了，即为成功；你失败了，它则成为了你与某人之间的隔阂。有人则以桥喻人生，表达出桥是一个需要你穷尽一生去走过它、体会它、跨越它的东西，而我特别支持这个说法。

可不是吗？我们一生会走过无数的桥。桥下是充满障碍与诱惑的荆棘，桥的这头有母亲的叮咛与牵挂，桥面有家人对我们的希望与寄托，桥的另一边是我们的追求与梦想。也许在出发时，你昂首挺胸、热血沸腾、激情澎湃。走着走着也许你会开始觉得疲惫，开始抱怨辛苦，开始懈怠懒惰。但还好，只要不忘初衷，不放弃自己的理想与坚持，再大的阻碍，你都能挺过去。

初一散文佳作：麦嘉恩（初一智 ）——《希望之桥》

“毁了！毁了！一切都毁了！怎么办？怎么办？”，这一句话划破了智慧村早晨的宁静。只见大众纷纷惊慌失措地围在河边，哀哭声，咆哮声此起彼落。原来，昨晚 “云大爷”心情不好，声泪俱下，为智慧村的村民“表演”了一场狂风暴雨，不小心吹断了他们的桥。

其实，换作是其他的桥断了，智慧村的村民无所谓，但断的偏偏是他们最敬爱的“希望之桥”，天啊，这可怎么办呢？何况，“云大爷”不只是吹断了它，它的“尸体”更是不知所踪，这才是重点！其实，“希望之桥”已经有70多年的历史了，是智慧村的创办人创造智慧村时，一同造的，名字也是他取得，寓意要村民们不要放弃希望，它陪伴了大家走过不少风风雨雨，饱受风霜，大家一早就把它当成家人般地对待，现在亲人落难，他们还能平静下来吗？

初一散文佳作：徐凯莉（初一孝 ）——《人厌必有因》

错误就是不经意的偏差行为。人没有十全十美，因此犯下错误是难以避免的事。最重要的就是不重蹈覆辙，往后的我们就能三思而后行,不再犯错。过去，仍深深烙印在我脑海里，刻骨铭心，挥之不去。往事，令我无法真正地原谅自己。但，我也感恩，这让我知道自己做错了什么，并及时纠正。

小时候的我是个脾气温顺的小孩，因此在学校，我都受到同学的欢迎。渐渐地，同学们都纷纷离我远远的，并排挤我，把我当“头号仇敌”般看待。

初一散文特优：张紫樱（初一孝）——《被否认者的呐喊挣扎》

沙子从手指缝隙划过，消失无踪，直到风再度捎来了新的沙砾。

风暴在身后，卷起的雾霾使我有那么一刻想要退缩，但下一秒我仍迈开步子，朝着彼方。我想竭力挣扎呐喊，却也明白不过是痴心妄想。人们以为我因为执着而目盲，但只有我自己知道，自始至终，我才是最清醒的那一个。

我希望拥有绘本故事的完美励志，但现实是皎白的月光凝视着我仓皇的身影，缄默不语。泥土与石块交织的土地偶尔混杂零散的花瓣，我却早已没有心思伫立原地。罢了，不过是野花，就像成长所抛弃的过往信仰，一文不值。

初一散文特优：陈宇轩（初一和）——《桥》

五岁那年，在一条吊桥上，发生了一个有趣的故事。那天，我随家人去爬山，途中遇上了一个深不见底的山谷，谷底四周被绿油油的苔藓和灌木覆盖。有几颗高大的树干，整齐排列成一条直线，和一条长长的吊桥系在一起，作为其支撑点。

我一向恐高，见到那个山谷，只觉得身体摇摇欲坠，感到头晕目眩。我好害怕，胆怯地问爸爸：“我们真要过去吗？” 爸爸第一个踏上了吊桥，转过头来对我说：“没事，这桥很稳，过来吧！”妈妈也微笑着安慰我说：“你看，这桥连爸爸这么重的人都撑得起，何况是你呢？”于是，我半信半疑地牵着妈妈的手，小心翼翼地迈出了一小步，等站稳了，再踏第二步。就这样，我缓慢地走在桥上。

众志成城 同心抗疫01 新型冠状病毒肺炎（COVID-19）防疫工作（二）

供稿| 训导处

2019新型冠状病毒肆虐中国乃至全世界超过100个国家，欧洲及亚洲各国纷纷沦陷。新增确诊病例及死亡病例更是快速攀升，我国确诊病例亦已破百。在这紧急危难的时刻，我校进行了一系列防疫措施以保障全体教职员及同学们的身体健康安全。

1月23日（星期四），中国中央政府推出一系列防疫措施，其中在湖北省武汉市实施一级疫区封锁禁闭防范措施（武汉封城）。1月27日（星期二，年初三），我校行政处在校长室的组织下召开紧急小组会议，以讨论农历新年假期结束后的校园防疫措施。1月28日（星期二，年初四），校长室通过Whatsapp建立全体教职员群组并发布居家隔离事项。当日，我校积极通过各个管道购买体温计及消毒液，以确保开学后的校园防疫工作可以顺利展开。

由于疫情严重，各类消息在社交媒体上大肆散播，市场上的消毒液也已全数售出。为确保开学后各班及各行政处都有足够的消毒液，校友会理事蔡福隆校友所属的BIOTECH MANUFACTURING工厂于1月29日（年初五）提早恢复运作，为我校生产180瓶免洗消毒液。蔡福隆校友更长期赞助学校所需的消毒药水，这些回馈母校的义举，为学校在防疫工作上提供了最大的方便。

当天，我校训导处也通过学校网站发布一系列防疫讯息。任何在农历新年期间到访疫区的教师、职员及学生，都应向教务处、校长室及训导处进行报备。除取消大型活动及周会，我校从年初六开学后，在学长团、童军团及圣约翰救伤队同学的支持下，进行了为期三周的测温工作，并通过护理室、电子通告、校园电视机等宣导保健防疫措施。此外，训导处也寄发防疫资讯予班导师，以期通过班导师时间把资讯传达予学生。

此外，各班于每日放学后使用消毒药水将课室进行消毒，这也被列为班级例常卫生工作以确保课室的卫生状况良好。

众志成城 同心抗疫02

4月3日（星期五），苏校长通过Whatsapp群组表示，第一阶段的“停课不停学~在家自主学习”取得相当的教学成效，针对该阶段进行回馈及总结将使师生更具均衡与效能地开展第二阶段。此外，校方将整合与准备所需防疫物资及应对措施，以便在开学前向全体教职员生及家长发布，必定以最严谨的防范态度确保校园各项防范措施有效执行。

4月11日（星期六），校长室根据首相所宣布的延长行动管制令而关闭学校至4月28日。4月14日（星期二），出版组、图书馆及教务处推出电子读物《病毒突袭：生命•阅读•反思》，为师生搜集多篇好文、好书推介，也设计了征稿活动，以纪念这一段居家生活的难忘经验和体悟。当天，苏校长再次录制一影片，总结了第一阶段的居家学习情况，并赞赏同学们积极应对问题的态度。苏校长于视频中宣布取消第一学期期末考，改以形成性评量来总结同学们第一学期的学科成绩。老师们将通过同学们于1月3日至5月22日的测验、作业、专题报告、课堂学习表现等进行分数的演算。

由于我国疫情未全面得到控制，首相于4月24日（星期日）宣布延长行动管制令，我校也随之关闭至6月9日。历经三个阶段的停课不停学模线上校务会议式，苏校长于4月27日（星期一）宣布进行行政、班导师、班级执委线上会议、线上班会及线上校务会议以为第四阶段在家学习准备。

5月1日（星期五），出版组、图书馆及教务处推出电子读物《病毒突袭：生命•阅读•反思》第二期。当天，校方对于校内清洁消毒工作进行以下总结：
● 1. 行动管制结束前两天，由总务处安排清洁工友清洗及消毒以下公共区域，包括仁爱广场、科技广场、4 楼办公室、3 楼办公室、食堂、厕所、礼堂、电梯、扶手等。各行政办公室则由该单位自行清理。
● 2. 行动管制结束前两天，各行政单位配合复课后校园生活新常态模式的执行，规划及布置好指南，帮助师生适应、确保校园的安全和防疫系统的完善性。
● 3. 复课第一天，上课前由班导师指导同学打扫课室。

众志成城 同心抗疫03

健康记录
● 1.进入校 园的教职 员工，须在保 安亭或底层刷卡處打卡“一步入就安全”（SELangkah-Langkah Masuk Dengan Selamat）社区冠病追踪系统，以利后续需要协助卫生部及州卫生局，追踪曾与冠病患者接触过的人士。
● 2.进 入 校 园 的教职 员 工 ， 每 天 必 须 到 各 处 室 填 具 《Employees & Visitors Logbook/ Heath Report》资料，以利后续需要疫调时可向当局提供健康证明。

维持工作场所的通风及清洁
● 1.每天上班进入办公室、会议室、实验室等，请打开门窗，使空气流通。
● 2.每天上、下班对自己的办公桌椅、电脑键盘设备等进行消毒，保持工作场所的卫生。

勤洗手
● 1.保持勤洗手。
● 2.洗手时，请用洗手液或肥皂和清水搓洗 20 秒以上。
● 3.需要洗手的时刻：在外出回来、吃东西前、上厕所后、接触眼鼻口前、咳嗽和打喷嚏后、接触高频公共物品(电梯按钮、扶手、电脑键盘)后、感觉手脏时等情况下请立即洗手。

培养自觉．自学．自律的能力 副校长兼训导处主任 李荣兴老师

兴华的教育愿景是期许同学都能养成自觉．自学．自律的能力，进而营造互动创新、与时俱进的学习园地。这波疫情，学校启动了《停课不停学．居家学习》的机制，而居家学习更多是靠同学的自觉．自学．自律的表现。所以，这无疑是对学校教育措施和同学学习成果最直接最现实的检验；这也促进了大家自我反思的契机。

学习的本质归根结底是自学。然而，自学必须建立在自觉的基础上，进而能自律而能自学。三者之间，相互串联，相辅相成，缺一不可。学习是一种生活态度；不管是动态的还是静态的。对学习的认真和严肃，不仅是一种精神，更是在这个时代生存与发展所必须储备的能力。我们深信同学们自主的学习和自律的表现，才是最有效、最坚固的，而这也才是教育意义之所在。

长期来，学校积极推展领导力教育，希望同学能学习自我管理；因为自觉．自学．自律的表现，即是自我管理的能力。学校的任何活动都为同学自我管理能力的培养提供了宽广的平台。只要大家能在这些平台充分体验，积极主动成长，即能成为一个善于自我管理的人；也能自我实现成为自己生命的领导者，并成为他人生命的转型人。当自我管理能力内化为个人经验，即能提升成学校所强调的“带得走的能力＂，让同学在往后的人生道路上毕生受惠、自强不息。

自我管理，就是一种自律的表现。自律，指自我约束，自觉的把事情做对、做好、做完美；自觉地用校规校纪约束自己；自觉地用社会公德、高尚品格规范自己；自觉地用法令制度提醒自己，这就叫作严以自律。我们也经常把自律、自省、修己等看作是做人、做事的基础，是反省自身的基本内容。回顾往昔，关注现在，我们不难发现，能够成就一番事业、青史留名的人都是具有强大自我管理能力的人。伟人成功的例子甚多，追寻他们成功的足迹，我们可以发现：强大的自我管理能力，给他们的人生事业插上了腾飞的翅膀。同学们要让自己拥有自我管理这双有力的翅膀，做一个与众不同的卓越的兴华人。学习本身就是一个历程，而且要善于反思，进而让大家有改进的机会。这就是我们熟悉的PDCA持续改善的精神。

著名教育家严元章博士曾经这么说过：“规则不是要挂在墙上，而是要带在身上的。”老师们的任务是教导同学如何让规则成为生活指南的一部分，进而培养起良好的习惯，学会自觉和自律。同学们一定要记得，自己才是学习的主人，而不是老师。当学生犯了错误，老师们固然可以宽容宽恕，理解和辅导，但是也只有通过同学们自己改过迁善，自求进步，才有能力走向自学与自律。

同学们要培养谦谦君子精神，主要体现在从小就要树立志向，认真学习，健康发展自己各方面的潜能，培养自己尊重、负责，诚实的优秀品质。在学校的德育成长系列教育中，不同年级的同学都要努力培养自己的能力。初一：礼仪；初二：诚信；初三：立志；高一：奋发；高二：责任；高三：感恩。这些都是“自觉、自学、自律、自理、自爱、自立、自主、自信”的能力和品质。一个人拥有自觉．自学．自律的表现，不是一蹴而就的，是平日生活中认真学习，一点一滴积累而养成的自惯。

学校教育也努力培养同学成为一个“笃学尚行．享受成长”的人。“笃学”的“笃”是笃实、笃厚的意思，“笃学”出自勤学《论语．泰伯》，强调以求真务实的态度做学问。“尚行”提倡实际行动，尊崇实践，强调运用知识服务社会。“笃学尚行”是希望每一位学生不但努力学习书本知识，还要积极参与实践，服务社会，从实践中学习，在实践中成才。

兴华的学生是优秀的；大家都是沉浸在积极正向的校园氛围，在不断自我提升中成长的。我们有理由相信，通过师生的全面配合互动，以及同学们不断提升自觉．自学．自律的能力，兴华校园将会成为一个有秩序而又充满活力与开放的校园。

在此也勉励同学们，对父母亲，一定要孝顺；对师长，一定要尊重；对董事、社会和我们所拥有的一切，一定要感恩和珍惜。能珍惜，就能把握；要把握，就一定要珍惜。

学习路上，没有最好，只有更好。

行管令期间 教职员生线上问好

报道| 陈胜耀老师 

行动管制令期间，我校特别于4月30日（星期四）上午8时，安排一场行政、班导师及班委线上会议，超过800位师生相聚线上，互相问好及聆听行政单位报告。另外，校务会议也自创校以来，首次于5月2日（星期六）上午10时采用线上视讯的方式进行。

上述两场会议为我校因应政府宣布行动管制令的措施而作的调整。跟随网络科技发展的步伐，除了在停课期间采取“停课不停学”的线上学习，也透过线上会议的方式让教职员与学生间互相问好，并让大家了解学校的近况及各行政单位针对行管令期间与未来的工作规划报告。

平衡身心灵健康

苏进存校长在与行政、班导师及班委的会议上表示，同学们在行管令期间深刻感受到自己是生命的领导者、生活与学习的主人，并充分展现对自主、自律的要求。他同时提醒同学们，除居家学习外，也应在家中进行运动并维持阅读的习惯以平衡身心灵的健康。此外，保持过去的好习惯及规律的生活作息，把自己的各个角色扮演好，方能笃定地达到自己的目标。他也希望学生间能互相鼓励、互相帮助及互相提醒，与同伴一起成长。

教务处主任许梅韵副校长在报告时提到，教务处在行管令期间不断调整“停课不停学”的课程安排，期望师生在教学与学习之外仍有足够的时间与家人互动。她赞许教师们能在短时间内根据学生所面对的学习困难及各种状况在教学设计上快速作出改变。学生方面，大部分学生在线上教学初期便处在最佳的状态，而另一部分学生也在短时间内跟上。她以一句“超越自己，只为回眸一笑”勉励同学们在这段特殊的学习经历中努力超越自己，不留遗憾。
训导处主任李荣兴副校长在会议上分享一张返校时所拍摄的照片——宁静的校园上空出现一道美丽的彩虹。该照片引起学生们对学校的思念，纷纷表示怀念上学的日子。另外，即使复课日期未定，校方也已规划与研究复课后为应对“新常态”而需调整的各个层面。其中，休息节学生在食堂购买食物所出现的群聚情况为主要考量。

线上班会-训导处主任李荣兴副校长感言

为了鼓励及提醒同学们在行动管制令期间持续跟上学习进度，学校于4月15日(星期三)及4月30日(星期四)安排全校线上班会。顾及并非每个家庭都有足够的电子设备，各级班会于不同时间进行。苏进存校长特录制一段视频供班会时播放，借以传达校方对同学们的期望与关心。线上班会的进行旨在鼓励同学们维持积极心态面对网课、强调规律生活的重要性及时刻检视自己的各个角色。

在两次的全校班会中，我共列席了39个班级的班会活动。班导师们非常认真地对待班会活动，他们的专业在组织班会时更是展露无遗。各班班委在协助班会的召开也表现得积极和到位。同学们在班会上正向的分享势必为其他同学带来冲击与反思，并再三思考如何让生活更具意义。

行动管制令期间，老师们通过各项平台安排线上学习，同学们在居家学习之余也应建构有规律的生活。这段时间是反思生活、调整生活作息的最好时机，充分掌握时间才能将生活过得精彩充实。在病毒肆虐的时侯，免疫力便是保护自己的有利工具。充足的睡眠、适当的运动及规律的居家生活便是增强免疫力的最好方法。居家生活期间，同学们务必将兴华学生的优秀品质展现出来，实践七大习惯中的'主动积极'、'要事第一'。每位同学都身肩不同的角色，时刻检视自己的角色是大家的责任，把各个角色扮演好方能维持家庭的和谐。当同学们都能自律自发，便能让父母放心，同学们才会有更大的自由空间。
在这紧急危难时刻，希望全体同学养成自觉、自学、自律的习惯之余，不忘自我要求，充分利用所拥有的时间及资源。期待大家在居家生活期间有优质的表现，也祝全体同学身心健康、平安喜乐!

线上班会-师生感言01

线上班会仍有进步空间

王怡婷老师（初一平班导师）

行动管制令期间的教学压力不减反增，在绞尽脑汁以达到“停课不停学”的目的之时，还因无法及时接收学生的反馈而兀自焦虑。身兼班导师一职的我，虽对频繁缺交作业的学生予以特别关注，但无瑕顾及其他学生。所幸校方提出“线上班会”的想法，我才得以借机进一步了解学生的近况。

线上班会时长为1小时，相较时长半小时的日常班会，线上班会给予学生更多发言的机会，老师们也可以一一点名分享。尤其“停课不停学”期间，大家所面临的难处大不相同，询问其解决方案或提供相应的建议便可进一步帮助面对类似困境的学生“停课不停学”机制考验的不仅是学生的自主性，对老师而言更是一项挑战。如何在线上教学中达到课堂教学的效果，是老师们不停在尝试、实验的。感谢校方在处理教学运营的同时也不忘关心学生与班导师之间的联系，举行了线上班会。虽这一尝试尚未是最佳的模式，但相信在全校师生的共同努力下，必定可以登上更高一层楼。

从七大习惯检视生活
陈淑娟师（初二爱班导师）行动管制令开始后不久，我便召开了一次线上班委会议。此会议的目的是鼓励大家居家学习时也不忘关心同学，并通知他们做好准备以组织线上班会。班委在班会上尽责地把应报告及传达的信息告知同学，而我则旁听并在班会结束前进行总结。班委们成熟及完整地表达更是令我感到非常惊讶。

我将七大习惯进行分割让同学们进行分享，并从中了解同学们居家学习的情况。最让我印象深刻的是就“要事第一”所做的分享，同学们具体分享了让他们无法完成重要事情的各个因素，大家也在讨论后得出处理方法。班委的带领让我感觉同学们似乎在一夕之间成长了。若我们细数便会发现，行管令给了我们许多有意义并值得珍惜的礼物。

最好的一次班会

郭清建师（初三平班导师）

虽然行动管制令的实施让师生无法见面，但教与学从未停止。通过4月15及30日举行的全校线上班会，我得以了解同学们的生活作息。

居家自主学习考验同学们在生活作息上是否自律。作为一名班导师，全面掌握同学们居家时的学习状态非常重要。于是，我与我班副班长一起探讨班会的主题方向，并配合行政交流会上所得资讯拟定班会议程。

各科小老师在班会上清楚地报告各科学习情况，以让同学们自我检视各科的学习进度。在学生交流环节中，8位同学以“如何让自己自律起來”、“行管令对生活造成什么影响”、“管制令期间的生活作息”等主题进行分享。我相信，其他同学一定会从中审视自己，学习将压力转为动力，并时刻保持良好的状态。

同学们的分享令我十分感动，他们提出的一些想法更是令我感到惊喜。其中有位同学谈起学校经营的“阳光生活馆”线上课室时，认真地介绍、分享内容及展示资料，无不让人动容。班委所制作的投影片也清楚地列出行政各处所交代的任务，我认为这是最好的一次班会。

通过此次班会，我发现初三平的同学们都长大了，这令我十分欣慰。他们的成长扫除了我对他们的担心，我相信，阳光就在前方等待他们前往。

总结各科进度及讨论返校事宜
朱伟杰老师（高二文商义班导师）当校方提出'线上班会'这个概念时，我满怀期待，心想终于可以与班上同学聊天了。在这之前，我从未设想透过网络视讯的方式进行线上班会，更难以想象会是怎样的一个画面。然而，随之而来的是忧虑与担心，当天是否人齐、会议是否能顺利进行、长达一小时的班会应讨论些什么、会否遗漏应交代事项等疑虑扑面而来。

沉淀思绪后，我便开始拟定班会议程并开设 Google Meet 会议。启动“停课不停学 ~ 居家学习“ 机制的数周内，各科老师都透过小老师在班级群组传达讯息。讯息量过多导致有些讯息会被遗漏，线上课程的进行也一并受影响。因此，我希望借着线上班会的进行，把过去班会的 “班委报告”加入“各科小老师报告”，让各科小老师针对各学科做出总结及提醒。若同学有疑问可以即时提出，这也有助于各科小老师在班会后与科任老师做商讨与协调。

第一次的线上班会，我们花费较多时间在报告及传达事项上。各科小老师报告后，我也报告学校所作的一系列调整，如取消第一学期期末考、第一学期分数分配的调整等。居家学习初期，及时调整学习及生活习惯至关重要，否则接下來的学习任务及个人健康都将受影响。班会结束后，我开放一迷你线上游戏予同学进行。，遗憾的是因无事先通知而导致参与人数不多。

第二次的线上班会是在行政、班导与班委会议后进行。因此，班会以各科小老师报告及讨论复课后的校园新常态议题为主。由于返校事宜与每位同学息息相关，大家都非常热衷于讨论。就连平时在班上不怎么发言的同学，在大家开始发言后也勇于提出自己的想法。除了返校前后该完成的事项，同学们也提出一些在校会面对的问题，如厕所的拥挤情况等。每位学生所提出的见解，都由文书记录并发给训导处主任与相关单位，以思考更细致的政策。

经过此次班会，我发现大家似乎离开校园太长时间，而有种“失去”了些什么的感觉。我常说，“不在乎，就不会理会”。就因在乎兴华、在乎彼此，我希望大家不要停留在最优秀，而要更优秀!对我来说，“兴华精神”无法被定义，“兴华精神”是一种体现。我期待重返校园与大家相聚，也祝福大家平安、健康。

线上班会-师生感言02

培养自学与自律的精神
黄玮珊（初一平）
第一次线上班会，老师播放了校长训话的影片，提醒同学们居家学习期间不忘养成自律的好习惯。在班会上播放此影片也有助于我们自我反省，在接下来的日子中保持良好的学习态度。即使学习环境改变了，我们也应努力适应并熟悉它。
此外，班导师询问我们在行动管制令期间的学习状况。除了一些同学因不自律而导致迟交功课及跟不上课堂进度外，其他人的学习情况都处在良好的状态。老师不忘提醒我们，时刻谨记自己作为学生的责任。自律及自学的精神在居家学习期间必不可少，唯有这样，才能在保持身心健康的同时，也完成作为学生的任务。
我会谨记校长所说的“是什么，做什么；做什么，像什么”，做自己该做的事，在这段期间好好学习。


跨越空间距离的限制
颜钰敏（初三勇）
停课不停学期间，线上班会的安排旨在让同学们交流各自的居家生活。两次的线上班会，我班都达到100%的出席率，让我对班上的团结与合作感到高兴与满意。线上班会以校长的训话开始，校长希望同学们能保持高度自律的生活情况，并扮演好自己在生活中的各个角色。顾及师生的健康，校方暂停复课后的一切课外活动并展延田径锦标赛至明年。
班导师提醒我们在居家学习期间，应调整好自己的生理钟，养成有规律的作息，早睡早起方能维持身体康健。透过班会，各科小老师提醒大家应准时交作业，以避免被扣分而导致成绩欠佳。线上学习考验同学们自律及自学能力，并非每位同学都跟得上学习进度。因此，同学们在线上班会时成立互助小组，各组组长带领组员复习已学课程。
学校安排线上班会的用意是让同学们能够第一时间了解学校所作出的各项决定，因此认真对待并珍惜线上班会极其重要。线上班会的进行展现的是网络教育跨越了空间距离的限制，学习资源更丰富之余，也加强了师生间的互动性。

穿班服，开班会
苏瑜静（高二文商和）
当我得知要进行线上班会时，我感到既兴奋又疑惑。兴奋的是终于有机会与同学们交流，让我疑惑的
是线上班会会是一个怎样的场景。线上班会前，我们便决定穿上班服开班会，而老师也要求我们打开摄像头进行班会，我想这就是所谓的仪式感吧！
经过这两次的线上班会，我发现大家更积极、更踊跃发表自己的意见了。尤其4月30日的班会，大家你一言、我一语地讨论如何保持一米社交距离及休息节等问题。我想，复课后的种种难题考验的是我们的自律及耐心，需要转换课室的学科如英文、电脑等更是会受影响。
此外，线上班会也给予了同学们反映自身学习状况的机会。同学们提出自己在各科所面临的问题，这不但有助于解决大家的烦恼，也帮助班导师了解我们的学习状态。通过线上班会，大家的话题也不只局限在课业上，大家说说笑笑的，是在学校少见的氛围。

通过线上班会增进感情
钟洁姗（高三文商和）
行动管制令带来的是漫长的居家学习生活，同学们已许久未到校一同上课、一起玩闹。原觉得同学们之间会因行管令而生疏了，没想到线上班会进行后，，大家的感情愈发深厚了。线上班会是让身处各地的我们短暂相聚的桥梁，也是让我们维持感情的方式。许久未见的同学及老师在这短短的时间里，除了了解学校实行的各项措施外，也能借此机会聊聊彼此的近况，增进感情。
此外，校长的发言激励了身为高三生的我。我们不可因这无法预知的病情及漫长居家生活而松懈下来。反之，我们应自律自强，拥有良好的时间管理，全力以赴面对高三统考这个大考验。线上班会结束后，我也开始反思自己。唯有维持规律的生活作息，专心致志复习备考，方能更好地面对未来的各项考试。
我认为，线上班会是一项具有意义的活动。同学们不仅能通过班会了解彼此近况，通过他人的分享鞭策自己，还能与同学及老师相聚、互相关心。前所未有的新冠病毒虽然让大家都措手不及，但是却给予我的高三生涯独一无二且美好的回忆。两次的线上班会都让我收获颇丰，为我居家隔离时的生活增添了不一样的色彩。今年已是高三生的我们，更应通过线上班会齐聚在一起，增进彼此之间的感情。

如果没有这次的疫情。。。

如果没有这次的疫情，我们对教学模式与学习平台的想象力会不会再少一点？
如果没有这次的疫情，我们很难相信大部分的同学可以在家完成学习。
如果没有这次的疫情，我们对国家网络速度和稳定性的信心会不会再多一点？
如果没有这次的疫情，我们很难发现在Google Map近期的移动路线可以只剩一个点。

惊叹！

不就是三月天嘛。在我们之中，有人已经闻到三月短假的气息、隐约听到亚航的热情呼唤；有人时刻追着新冠疫情在中国的最新消息，评论得头头是道；家庭成员也开始规划返乡扫墓宅，只是当时清明时节未到。关心点不一样，心绪都忙得很。怎料到，一觉醒来，我国市场及新闻报导也开始出现口罩大缺货的讯息，国家政府史无前例地叮咛国民：“Tujuannya ialah supaya saudara-saudari duduk di rumah......”接着，宅家学习瞬间轻叩我们的家门，不怀好意地说：“现在......轮到你们了！”

硬着头皮，迎向这一场来不及准备太多的战役。老师们的教材、学生的作业本，来不及进入公事包的，只能留守在办公室，静静挨着，等候教学战士们，带着学子们，再归来......
如何让学生宅家学习的过程中，整顿及构建学习主体的自觉、自学、自律，是这场战役的第一大关卡；失去了教学管理控制钮，无法确定教与学的进展，是第二大关卡。此外，尚有多项挑战及考验，使到行政管理层和老师们必须分秒必争地突破思维、挖掘新思路，才得以让在家的教与学活动——不停摆。所幸，走过四个阶段长达八周的停课不停学，教学的信念、经验、创意、专业素养，一路相伴，成了老师们最好的装备。校长的视频训话、班导师和科任老师的关心、指导，原本在同学潜
意识中寄居的领导力思维、学习责任、目标导向、求知、爱学，慢慢和行动力结合，逐渐稳住了大部分同学在家学习的步履。

教，是动词；学，也是动词。教与学的节奏，是师生共谱、共创、共定义。虽然教学模式的改变，对师生带来了各方面的习惯改变及调适要求，但正如英国前首相丘吉尔先生说过的一句话：“不要浪费一场好危机”（never waste a good crisis）。我们在这一场极度难得的教育实验、战役中，选择了共创教育和教学的新常态、选择了继续发展。期许这场教育实验的参与力量，将让学校团队在不久的将来，有能力开拓更丰富、更有意义和更具目的性的教育和教学新里程碑。

因此：
亲爱的老师们，记住您今天所经历。说不定，今天您的设计思维，就是明天教学发展的催化剂。此刻，
坚定下去！继续活络宅家的教学工作。

亲爱的同学们，记住和你同校朋友的脸孔。很快地，你们将重逢于校园，共度疫情后的校园新常态生活。你们的未来，可能还有更难对付的灾难，适时调整的人，最能生存。

突如其来的居家办公，录制教学视频、 线上直播......思维转念，变局随之而生。 积极克服对科技的使用01

Ms Evon:
I recorded audio in my PPT slides, and shared audio of my teachings/explanations to students. I will further explore the features in Google Classroom and Zoom, use them effectively for my next lessons.








杨丽云老师
原来做到腰酸背痛腿麻痹不一定要劳动耗力，居家"坐"着办公也会。疫情下的教学，从零到有内容的Google Classroom 和第一次使用陌生的Google Form 拟网测，错误百般，走了一次冤枉路，最后只好请教庆福老师。非常感谢他两次主动使用Google Meet很有耐心地指导我，并对症下药让我明白我的问题可以用什么方法取代和解决。还有我24位地理小老师的协助，真心感谢她/他们。我也提醒自己，身为一个远程教学工作的主导者，对学生学习所担的各种新责任要勇敢以对之余，对学生科技素养的培养也不可缺。



郑晓沁老师
我觉得这次经验打消
了我对网上教学的一些忧虑，并需要提升自己对网上教学技术的掌握。此外，也要关注一些不方便上网或较不自律的学生，协助他们克服问题。






陈如娟老师
通过停课不停学，我学到了很多应用网络平台教学的技能，丰富了网络教学经验。非常时期，科技得以进行让教学工作，甚至可以和同事讨论同级课程以让教学不会停顿，只是有时网路会有些干扰，但还好不是常发生。这次是对高三老师和学生的一个大考验！无论如何，不能改变局势，只有同心协力面对它、克服它，路不转，人会转，大家加油!

积极克服对科技的使用02

汤菁绿老师
如事前能了解学生在家的网络设备情况，老师就可以很快速地依据情况进行适当的网上活动安排，让可能落单的学生可以感受到老师的对他学习状况的关心。当然，在停课期间边教边了解也没问题的，只是相较之下可能更好而已。







叶雅幼老师 
起初开始进行居家教与学，让不精于用电脑的我觉得很迷茫，担心设置错误，多种的网络教学模式，让我很慌张。
后来，随着行动管制不断延长，我也算是适应了网上教学模式。这期间有校方、同事和家人的鼓励，让我受惠不浅。对于学生的反思，他们起初对于网络教学感到异常新鲜，并且抱着很多的期待。但随着时间越长，他们也渐渐感到无趣，因为每天对着电脑或手机，又不能见到自己的朋友和老师，对此也渐渐的失去耐心，也觉得自己越来越被动。希望疫情尽快能好转，师生可以如往常一样一起返校上课，让校园充满生机。


颜友玲老师
Saya masih mempelajari penggunaan menggunakan aplikasi dan dedahkan lebih banyak kursus tentang penggunaan google classroom dalam pengajaran. Pihak sekolah telah memberikan banyak bantuan. Buat masa ini, saya teruskan pengajaran yang menarik untuk pelajar dan menyediakan latihan yang memadai agar pelajar boleh memahami dan dapat membuat dengan baik.





沈瑰心老师
Home-based learning is good and very potential in our teaching and should be used effectively not only during the period of lockdown. Teachers have to learn to master the skill of teaching using technology and App. We need to collaborate with the colleagues of the same tingkatan, to discuss about the teaching, keep track on students’ progress and problems in order to assist them in learning timely.

教学上，可能的新常态

 

李庆福老师
若学生习惯了视频学习，今后或许有些章节可以事先录制视频让学生在家预习，过后在班上讨论、做习题或进行随测，但要确保同学能配合事先完成预习。





陈淑勤老师

往后教学应更加关注培养学生和自己孩子的自学能力，例如：有能力阅读和理解课本内容、能抓住学习重点、自己统整整个章节的学习重点等。自律、清楚做每件事情的意义和价值、解决问题的能力、有危机感，才是学生应对现今挑战所需要的技能。




张嘉俊老师
学生的自学能
力比老师想象得还好。往后可以适当地将额外的学习材料上传至网络协作课室，补充实际课堂中相关的知识点，争取时间教授更多课外知识。



黄芷欣老师
这次的经验，让我有机会去学习及发现更多不同的教学媒介。虽然在准备过程中需要重新建立部分教学素材，但可以趁机调整自己教学模式与学生的学习方式。或者在未来的日子里，网上教学比较成熟后，可以减少老师上课的时数，增加培训的机会。又或者，可以减少某些科目的上课时数，建立网上教室让同学们自由选择有兴趣的网课，增加学习机会与兴趣。 老师们加油！！




陈坤祝老师
这是一次教育翻转的最好时机！预习习惯的建立（提高教与学品质的开始），也是强化自主自学能力（让学生成为“学习”的主人，不再“应付”学校课业）的好时机。对教师而言，这是精致化专业化教学的开始。老师们须重视学科专业的教与学、学生学科能力的培养，优化教与学，并重新省思作业、练习及各种学习任务布置的必要性和布置目的，绝不能为了做而做，为了考而考。




尤顺忠老师
通过(screencast o matic)教学，当中一些例题透过边教学边作图方式进行，学生从中理解到数学代数其背后的几何意义。而以往课堂教学中，基于种种因素考量，总无法一一的解释例题中的几何意义。个人认为，将来课堂中灵活运用录制的视频，将有利于教学。

教育信念坚定，动力因之而生01

李娟老师
相信学生是有能力应对不同的学习环境，他们也在积极改变自己的学习模式。

Ms Teepa
I learned how teaching can still take place even without facing students. Planning is a great factor here.







符美银老师
不失为一个让孩子们学习自
主学习、建立有规律及节制生活的良机。老师也借此研究如何布置学习任务及透过教学视频让同学们理解学习内容，同时掌握他们的学习所得。




朱键鸿老师
现在在家教学更为自主，但依然还是需要把教学计划拟定好。设定好学习目标、拟定学习的内容、设计有效的学习方法，是这段时间最考验专业的时刻。





潘明联师
此次的停课不停学确实是一个挑战。此刻，学生的自律性就显得非常重要。在面对学生自律方面，要不断追踪，确保学生有跟上脚步。至于布置任务会反复思考，该如何精简化，以最简单的阐述，达到最理想的教学目标。同时，也会思考赶进度和同学的学习成果，哪个较为重要。




林春丽老师
谢谢学校给予全面协助，感恩学生的自律，期盼早日回学校上课。








刘姗霓老师
因为师生间隔着屏幕，很难掌握每个学生都有专心上课，加上网络的不稳定，以及难以催交学生们都一一交上作业，
但透过这次网课，发现大部分学生虽然缺少老师现场教授，还是可以自主学习。






林玉莲老师
依课程做相应的调整，实行多元化敎学策略。此外，有效提问及明确指示，非常重要。若再延长行管令，会请学生拍照上传作业到drive。