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Tuesday, July 7, 2020

众志成城 同心抗疫01 新型冠状病毒肺炎(COVID-19)防疫工作(二)

供稿| 训导处


2019新型冠状病毒肆虐中国乃至全世界超过100个国家,欧洲及亚洲各国纷纷沦陷。新增确诊病例及死亡病例更是快速攀升,我国确诊病例亦已破百。在这紧急危难的时刻,我校进行了一系列防疫措施以保障全体教职员及同学们的身体健康安全。

1月23日(星期四),中国中央政府推出一系列防疫措施,其中在湖北省武汉市实施一级疫区封锁禁闭防范措施(武汉封城)。1月27日(星期二,年初三),我校行政处在校长室的组织下召开紧急小组会议,以讨论农历新年假期结束后的校园防疫措施。1月28日(星期二,年初四),校长室通过Whatsapp建立全体教职员群组并发布居家隔离事项。当日,我校积极通过各个管道购买体温计及消毒液,以确保开学后的校园防疫工作可以顺利展开。

由于疫情严重,各类消息在社交媒体上大肆散播,市场上的消毒液也已全数售出。为确保开学后各班及各行政处都有足够的消毒液,校友会理事蔡福隆校友所属的BIOTECH MANUFACTURING工厂于1月29日(年初五)提早恢复运作,为我校生产180瓶免洗消毒液。蔡福隆校友更长期赞助学校所需的消毒药水,这些回馈母校的义举,为学校在防疫工作上提供了最大的方便。

当天,我校训导处也通过学校网站发布一系列防疫讯息。任何在农历新年期间到访疫区的教师、职员及学生,都应向教务处、校长室及训导处进行报备。除取消大型活动及周会,我校从年初六开学后,在学长团、童军团及圣约翰救伤队同学的支持下,进行了为期三周的测温工作,并通过护理室、电子通告、校园电视机等宣导保健防疫措施。此外,训导处也寄发防疫资讯予班导师,以期通过班导师时间把资讯传达予学生。

此外,各班于每日放学后使用消毒药水将课室进行消毒,这也被列为班级例常卫生工作以确保课室的卫生状况良好。

众志成城 同心抗疫02


4月3日(星期五),苏校长通过Whatsapp群组表示,第一阶段的“停课不停学~在家自主学习”取得相当的教学成效,针对该阶段进行回馈及总结将使师生更具均衡与效能地开展第二阶段。此外,校方将整合与准备所需防疫物资及应对措施,以便在开学前向全体教职员生及家长发布,必定以最严谨的防范态度确保校园各项防范措施有效执行。

4月11日(星期六),校长室根据首相所宣布的延长行动管制令而关闭学校至4月28日。4月14日(星期二),出版组、图书馆及教务处推出电子读物《病毒突袭:生命•阅读•反思》,为师生搜集多篇好文、好书推介,也设计了征稿活动,以纪念这一段居家生活的难忘经验和体悟。当天,苏校长再次录制一影片,总结了第一阶段的居家学习情况,并赞赏同学们积极应对问题的态度。苏校长于视频中宣布取消第一学期期末考,改以形成性评量来总结同学们第一学期的学科成绩。老师们将通过同学们于1月3日至5月22日的测验、作业、专题报告、课堂学习表现等进行分数的演算。

由于我国疫情未全面得到控制,首相于4月24日(星期日)宣布延长行动管制令,我校也随之关闭至6月9日。历经三个阶段的停课不停学模线上校务会议式,苏校长于4月27日(星期一)宣布进行行政、班导师、班级执委线上会议、线上班会及线上校务会议以为第四阶段在家学习准备。

5月1日(星期五),出版组、图书馆及教务处推出电子读物《病毒突袭:生命•阅读•反思》第二期。当天,校方对于校内清洁消毒工作进行以下总结:
● 1. 行动管制结束前两天,由总务处安排清洁工友清洗及消毒以下公共区域,包括仁爱广场、科技广场、4 楼办公室、3 楼办公室、食堂、厕所、礼堂、电梯、扶手等。各行政办公室则由该单位自行清理。
● 2. 行动管制结束前两天,各行政单位配合复课后校园生活新常态模式的执行,规划及布置好指南,帮助师生适应、确保校园的安全和防疫系统的完善性。
● 3. 复课第一天,上课前由班导师指导同学打扫课室。

众志成城 同心抗疫03



健康记录
● 1.进入校 园的教职 员工,须在保 安亭或底层刷卡處打卡“一步入就安全”(SELangkah-Langkah Masuk Dengan Selamat)社区冠病追踪系统,以利后续需要协助卫生部及州卫生局,追踪曾与冠病患者接触过的人士。
● 2.进 入 校 园 的教职 员 工 , 每 天 必 须 到 各 处 室 填 具 《Employees & Visitors Logbook/ Heath Report》资料,以利后续需要疫调时可向当局提供健康证明。

维持工作场所的通风及清洁
● 1.每天上班进入办公室、会议室、实验室等,请打开门窗,使空气流通。
● 2.每天上、下班对自己的办公桌椅、电脑键盘设备等进行消毒,保持工作场所的卫生。

勤洗手
● 1.保持勤洗手。
● 2.洗手时,请用洗手液或肥皂和清水搓洗 20 秒以上。
● 3.需要洗手的时刻:在外出回来、吃东西前、上厕所后、接触眼鼻口前、咳嗽和打喷嚏后、接触高频公共物品(电梯按钮、扶手、电脑键盘)后、感觉手脏时等情况下请立即洗手。

培养自觉.自学.自律的能力 副校长兼训导处主任 李荣兴老师

兴华的教育愿景是期许同学都能养成自觉.自学.自律的能力,进而营造互动创新、与时俱进的学习园地。这波疫情,学校启动了《停课不停学.居家学习》的机制,而居家学习更多是靠同学的自觉.自学.自律的表现。所以,这无疑是对学校教育措施和同学学习成果最直接最现实的检验;这也促进了大家自我反思的契机。

学习的本质归根结底是自学。然而,自学必须建立在自觉的基础上,进而能自律而能自学。三者之间,相互串联,相辅相成,缺一不可。学习是一种生活态度;不管是动态的还是静态的。对学习的认真和严肃,不仅是一种精神,更是在这个时代生存与发展所必须储备的能力。我们深信同学们自主的学习和自律的表现,才是最有效、最坚固的,而这也才是教育意义之所在。

长期来,学校积极推展领导力教育,希望同学能学习自我管理;因为自觉.自学.自律的表现,即是自我管理的能力。学校的任何活动都为同学自我管理能力的培养提供了宽广的平台。只要大家能在这些平台充分体验,积极主动成长,即能成为一个善于自我管理的人;也能自我实现成为自己生命的领导者,并成为他人生命的转型人。当自我管理能力内化为个人经验,即能提升成学校所强调的“带得走的能力",让同学在往后的人生道路上毕生受惠、自强不息。

自我管理,就是一种自律的表现。自律,指自我约束,自觉的把事情做对、做好、做完美;自觉地用校规校纪约束自己;自觉地用社会公德、高尚品格规范自己;自觉地用法令制度提醒自己,这就叫作严以自律。我们也经常把自律、自省、修己等看作是做人、做事的基础,是反省自身的基本内容。回顾往昔,关注现在,我们不难发现,能够成就一番事业、青史留名的人都是具有强大自我管理能力的人。伟人成功的例子甚多,追寻他们成功的足迹,我们可以发现:强大的自我管理能力,给他们的人生事业插上了腾飞的翅膀。同学们要让自己拥有自我管理这双有力的翅膀,做一个与众不同的卓越的兴华人。学习本身就是一个历程,而且要善于反思,进而让大家有改进的机会。这就是我们熟悉的PDCA持续改善的精神。

著名教育家严元章博士曾经这么说过:“规则不是要挂在墙上,而是要带在身上的。”老师们的任务是教导同学如何让规则成为生活指南的一部分,进而培养起良好的习惯,学会自觉和自律。同学们一定要记得,自己才是学习的主人,而不是老师。当学生犯了错误,老师们固然可以宽容宽恕,理解和辅导,但是也只有通过同学们自己改过迁善,自求进步,才有能力走向自学与自律。

同学们要培养谦谦君子精神,主要体现在从小就要树立志向,认真学习,健康发展自己各方面的潜能,培养自己尊重、负责,诚实的优秀品质。在学校的德育成长系列教育中,不同年级的同学都要努力培养自己的能力。初一:礼仪;初二:诚信;初三:立志;高一:奋发;高二:责任;高三:感恩。这些都是“自觉、自学、自律、自理、自爱、自立、自主、自信”的能力和品质。一个人拥有自觉.自学.自律的表现,不是一蹴而就的,是平日生活中认真学习,一点一滴积累而养成的自惯。

学校教育也努力培养同学成为一个“笃学尚行.享受成长”的人。“笃学”的“笃”是笃实、笃厚的意思,“笃学”出自勤学《论语.泰伯》,强调以求真务实的态度做学问。“尚行”提倡实际行动,尊崇实践,强调运用知识服务社会。“笃学尚行”是希望每一位学生不但努力学习书本知识,还要积极参与实践,服务社会,从实践中学习,在实践中成才。

兴华的学生是优秀的;大家都是沉浸在积极正向的校园氛围,在不断自我提升中成长的。我们有理由相信,通过师生的全面配合互动,以及同学们不断提升自觉.自学.自律的能力,兴华校园将会成为一个有秩序而又充满活力与开放的校园。

在此也勉励同学们,对父母亲,一定要孝顺;对师长,一定要尊重;对董事、社会和我们所拥有的一切,一定要感恩和珍惜。能珍惜,就能把握;要把握,就一定要珍惜。

学习路上,没有最好,只有更好。

行管令期间 教职员生线上问好

报道| 陈胜耀老师 

行动管制令期间,我校特别于4月30日(星期四)上午8时,安排一场行政、班导师及班委线上会议,超过800位师生相聚线上,互相问好及聆听行政单位报告。另外,校务会议也自创校以来,首次于5月2日(星期六)上午10时采用线上视讯的方式进行。

上述两场会议为我校因应政府宣布行动管制令的措施而作的调整。跟随网络科技发展的步伐,除了在停课期间采取“停课不停学”的线上学习,也透过线上会议的方式让教职员与学生间互相问好,并让大家了解学校的近况及各行政单位针对行管令期间与未来的工作规划报告。

平衡身心灵健康
苏进存校长在与行政、班导师及班委的会议上表示,同学们在行管令期间深刻感受到自己是生命的领导者、生活与学习的主人,并充分展现对自主、自律的要求。他同时提醒同学们,除居家学习外,也应在家中进行运动并维持阅读的习惯以平衡身心灵的健康。此外,保持过去的好习惯及规律的生活作息,把自己的各个角色扮演好,方能笃定地达到自己的目标。他也希望学生间能互相鼓励、互相帮助及互相提醒,与同伴一起成长。

教务处主任许梅韵副校长在报告时提到,教务处在行管令期间不断调整“停课不停学”的课程安排,期望师生在教学与学习之外仍有足够的时间与家人互动。她赞许教师们能在短时间内根据学生所面对的学习困难及各种状况在教学设计上快速作出改变。学生方面,大部分学生在线上教学初期便处在最佳的状态,而另一部分学生也在短时间内跟上。她以一句“超越自己,只为回眸一笑”勉励同学们在这段特殊的学习经历中努力超越自己,不留遗憾。
训导处主任李荣兴副校长在会议上分享一张返校时所拍摄的照片——宁静的校园上空出现一道美丽的彩虹。该照片引起学生们对学校的思念,纷纷表示怀念上学的日子。另外,即使复课日期未定,校方也已规划与研究复课后为应对“新常态”而需调整的各个层面。其中,休息节学生在食堂购买食物所出现的群聚情况为主要考量。

线上班会-训导处主任李荣兴副校长感言


为了鼓励及提醒同学们在行动管制令期间持续跟上学习进度,学校于4月15日(星期三)及4月30日(星期四)安排全校线上班会。顾及并非每个家庭都有足够的电子设备,各级班会于不同时间进行。苏进存校长特录制一段视频供班会时播放,借以传达校方对同学们的期望与关心。线上班会的进行旨在鼓励同学们维持积极心态面对网课、强调规律生活的重要性及时刻检视自己的各个角色。

在两次的全校班会中,我共列席了39个班级的班会活动。班导师们非常认真地对待班会活动,他们的专业在组织班会时更是展露无遗。各班班委在协助班会的召开也表现得积极和到位。同学们在班会上正向的分享势必为其他同学带来冲击与反思,并再三思考如何让生活更具意义。

行动管制令期间,老师们通过各项平台安排线上学习,同学们在居家学习之余也应建构有规律的生活。这段时间是反思生活、调整生活作息的最好时机,充分掌握时间才能将生活过得精彩充实。在病毒肆虐的时侯,免疫力便是保护自己的有利工具。充足的睡眠、适当的运动及规律的居家生活便是增强免疫力的最好方法。居家生活期间,同学们务必将兴华学生的优秀品质展现出来,实践七大习惯中的'主动积极'、'要事第一'。每位同学都身肩不同的角色,时刻检视自己的角色是大家的责任,把各个角色扮演好方能维持家庭的和谐。当同学们都能自律自发,便能让父母放心,同学们才会有更大的自由空间。
在这紧急危难时刻,希望全体同学养成自觉、自学、自律的习惯之余,不忘自我要求,充分利用所拥有的时间及资源。期待大家在居家生活期间有优质的表现,也祝全体同学身心健康、平安喜乐!

线上班会-师生感言01

线上班会仍有进步空间
王怡婷老师(初一平班导师)
行动管制令期间的教学压力不减反增,在绞尽脑汁以达到“停课不停学”的目的之时,还因无法及时接收学生的反馈而兀自焦虑。身兼班导师一职的我,虽对频繁缺交作业的学生予以特别关注,但无瑕顾及其他学生。所幸校方提出“线上班会”的想法,我才得以借机进一步了解学生的近况。

线上班会时长为1小时,相较时长半小时的日常班会,线上班会给予学生更多发言的机会,老师们也可以一一点名分享。尤其“停课不停学”期间,大家所面临的难处大不相同,询问其解决方案或提供相应的建议便可进一步帮助面对类似困境的学生“停课不停学”机制考验的不仅是学生的自主性,对老师而言更是一项挑战。如何在线上教学中达到课堂教学的效果,是老师们不停在尝试、实验的。感谢校方在处理教学运营的同时也不忘关心学生与班导师之间的联系,举行了线上班会。虽这一尝试尚未是最佳的模式,但相信在全校师生的共同努力下,必定可以登上更高一层楼。





从七大习惯检视生活
陈淑娟师(初二爱班导师)
行动管制令开始后不久,我便召开了一次线上班委会议。此会议的目的是鼓励大家居家学习时也不忘关心同学,并通知他们做好准备以组织线上班会。班委在班会上尽责地把应报告及传达的信息告知同学,而我则旁听并在班会结束前进行总结。班委们成熟及完整地表达更是令我感到非常惊讶。

我将七大习惯进行分割让同学们进行分享,并从中了解同学们居家学习的情况。最让我印象深刻的是就“要事第一”所做的分享,同学们具体分享了让他们无法完成重要事情的各个因素,大家也在讨论后得出处理方法。班委的带领让我感觉同学们似乎在一夕之间成长了。若我们细数便会发现,行管令给了我们许多有意义并值得珍惜的礼物。


最好的一次班会
郭清建师(初三平班导师)
虽然行动管制令的实施让师生无法见面,但教与学从未停止。通过4月15及30日举行的全校线上班会,我得以了解同学们的生活作息。

居家自主学习考验同学们在生活作息上是否自律。作为一名班导师,全面掌握同学们居家时的学习状态非常重要。于是,我与我班副班长一起探讨班会的主题方向,并配合行政交流会上所得资讯拟定班会议程。
各科小老师在班会上清楚地报告各科学习情况,以让同学们自我检视各科的学习进度。在学生交流环节中,8位同学以“如何让自己自律起來”、“行管令对生活造成什么影响”、“管制令期间的生活作息”等主题进行分享。我相信,其他同学一定会从中审视自己,学习将压力转为动力,并时刻保持良好的状态。
同学们的分享令我十分感动,他们提出的一些想法更是令我感到惊喜。其中有位同学谈起学校经营的“阳光生活馆”线上课室时,认真地介绍、分享内容及展示资料,无不让人动容。班委所制作的投影片也清楚地列出行政各处所交代的任务,我认为这是最好的一次班会。
通过此次班会,我发现初三平的同学们都长大了,这令我十分欣慰。他们的成长扫除了我对他们的担心,我相信,阳光就在前方等待他们前往。


总结各科进度及讨论返校事宜
朱伟杰老师(高二文商义班导师)
当校方提出'线上班会'这个概念时,我满怀期待,心想终于可以与班上同学聊天了。在这之前,我从未设想透过网络视讯的方式进行线上班会,更难以想象会是怎样的一个画面。然而,随之而来的是忧虑与担心,当天是否人齐、会议是否能顺利进行、长达一小时的班会应讨论些什么、会否遗漏应交代事项等疑虑扑面而来。

沉淀思绪后,我便开始拟定班会议程并开设 Google Meet 会议。启动“停课不停学 ~ 居家学习“ 机制的数周内,各科老师都透过小老师在班级群组传达讯息。讯息量过多导致有些讯息会被遗漏,线上课程的进行也一并受影响。因此,我希望借着线上班会的进行,把过去班会的 “班委报告”加入“各科小老师报告”,让各科小老师针对各学科做出总结及提醒。若同学有疑问可以即时提出,这也有助于各科小老师在班会后与科任老师做商讨与协调。

第一次的线上班会,我们花费较多时间在报告及传达事项上。各科小老师报告后,我也报告学校所作的一系列调整,如取消第一学期期末考、第一学期分数分配的调整等。居家学习初期,及时调整学习及生活习惯至关重要,否则接下來的学习任务及个人健康都将受影响。班会结束后,我开放一迷你线上游戏予同学进行。,遗憾的是因无事先通知而导致参与人数不多。

第二次的线上班会是在行政、班导与班委会议后进行。因此,班会以各科小老师报告及讨论复课后的校园新常态议题为主。由于返校事宜与每位同学息息相关,大家都非常热衷于讨论。就连平时在班上不怎么发言的同学,在大家开始发言后也勇于提出自己的想法。除了返校前后该完成的事项,同学们也提出一些在校会面对的问题,如厕所的拥挤情况等。每位学生所提出的见解,都由文书记录并发给训导处主任与相关单位,以思考更细致的政策。
经过此次班会,我发现大家似乎离开校园太长时间,而有种“失去”了些什么的感觉。我常说,“不在乎,就不会理会”。就因在乎兴华、在乎彼此,我希望大家不要停留在最优秀,而要更优秀!对我来说,“兴华精神”无法被定义,“兴华精神”是一种体现。我期待重返校园与大家相聚,也祝福大家平安、健康。

线上班会-师生感言02

培养自学与自律的精神
黄玮珊(初一平)
第一次线上班会,老师播放了校长训话的影片,提醒同学们居家学习期间不忘养成自律的好习惯。在班会上播放此影片也有助于我们自我反省,在接下来的日子中保持良好的学习态度。即使学习环境改变了,我们也应努力适应并熟悉它。
此外,班导师询问我们在行动管制令期间的学习状况。除了一些同学因不自律而导致迟交功课及跟不上课堂进度外,其他人的学习情况都处在良好的状态。老师不忘提醒我们,时刻谨记自己作为学生的责任。自律及自学的精神在居家学习期间必不可少,唯有这样,才能在保持身心健康的同时,也完成作为学生的任务。
我会谨记校长所说的“是什么,做什么;做什么,像什么”,做自己该做的事,在这段期间好好学习。


跨越空间距离的限制
颜钰敏(初三勇)
停课不停学期间,线上班会的安排旨在让同学们交流各自的居家生活。两次的线上班会,我班都达到100%的出席率,让我对班上的团结与合作感到高兴与满意。线上班会以校长的训话开始,校长希望同学们能保持高度自律的生活情况,并扮演好自己在生活中的各个角色。顾及师生的健康,校方暂停复课后的一切课外活动并展延田径锦标赛至明年。
班导师提醒我们在居家学习期间,应调整好自己的生理钟,养成有规律的作息,早睡早起方能维持身体康健。透过班会,各科小老师提醒大家应准时交作业,以避免被扣分而导致成绩欠佳。线上学习考验同学们自律及自学能力,并非每位同学都跟得上学习进度。因此,同学们在线上班会时成立互助小组,各组组长带领组员复习已学课程。
学校安排线上班会的用意是让同学们能够第一时间了解学校所作出的各项决定,因此认真对待并珍惜线上班会极其重要。线上班会的进行展现的是网络教育跨越了空间距离的限制,学习资源更丰富之余,也加强了师生间的互动性。

穿班服,开班会
苏瑜静(高二文商和)
当我得知要进行线上班会时,我感到既兴奋又疑惑。兴奋的是终于有机会与同学们交流,让我疑惑的
是线上班会会是一个怎样的场景。线上班会前,我们便决定穿上班服开班会,而老师也要求我们打开摄像头进行班会,我想这就是所谓的仪式感吧!
经过这两次的线上班会,我发现大家更积极、更踊跃发表自己的意见了。尤其4月30日的班会,大家你一言、我一语地讨论如何保持一米社交距离及休息节等问题。我想,复课后的种种难题考验的是我们的自律及耐心,需要转换课室的学科如英文、电脑等更是会受影响。
此外,线上班会也给予了同学们反映自身学习状况的机会。同学们提出自己在各科所面临的问题,这不但有助于解决大家的烦恼,也帮助班导师了解我们的学习状态。通过线上班会,大家的话题也不只局限在课业上,大家说说笑笑的,是在学校少见的氛围。

通过线上班会增进感情
钟洁姗(高三文商和)
行动管制令带来的是漫长的居家学习生活,同学们已许久未到校一同上课、一起玩闹。原觉得同学们之间会因行管令而生疏了,没想到线上班会进行后,,大家的感情愈发深厚了。线上班会是让身处各地的我们短暂相聚的桥梁,也是让我们维持感情的方式。许久未见的同学及老师在这短短的时间里,除了了解学校实行的各项措施外,也能借此机会聊聊彼此的近况,增进感情。
此外,校长的发言激励了身为高三生的我。我们不可因这无法预知的病情及漫长居家生活而松懈下来。反之,我们应自律自强,拥有良好的时间管理,全力以赴面对高三统考这个大考验。线上班会结束后,我也开始反思自己。唯有维持规律的生活作息,专心致志复习备考,方能更好地面对未来的各项考试。
我认为,线上班会是一项具有意义的活动。同学们不仅能通过班会了解彼此近况,通过他人的分享鞭策自己,还能与同学及老师相聚、互相关心。前所未有的新冠病毒虽然让大家都措手不及,但是却给予我的高三生涯独一无二且美好的回忆。两次的线上班会都让我收获颇丰,为我居家隔离时的生活增添了不一样的色彩。今年已是高三生的我们,更应通过线上班会齐聚在一起,增进彼此之间的感情。

如果没有这次的疫情。。。

如果没有这次的疫情,我们对教学模式与学习平台的想象力会不会再少一点?
如果没有这次的疫情,我们很难相信大部分的同学可以在家完成学习。
如果没有这次的疫情,我们对国家网络速度和稳定性的信心会不会再多一点?
如果没有这次的疫情,我们很难发现在Google Map近期的移动路线可以只剩一个点。

惊叹!

不就是三月天嘛。在我们之中,有人已经闻到三月短假的气息、隐约听到亚航的热情呼唤;有人时刻追着新冠疫情在中国的最新消息,评论得头头是道;家庭成员也开始规划返乡扫墓宅,只是当时清明时节未到。关心点不一样,心绪都忙得很。怎料到,一觉醒来,我国市场及新闻报导也开始出现口罩大缺货的讯息,国家政府史无前例地叮咛国民:“Tujuannya ialah supaya saudara-saudari duduk di rumah......”接着,宅家学习瞬间轻叩我们的家门,不怀好意地说:“现在......轮到你们了!”

硬着头皮,迎向这一场来不及准备太多的战役。老师们的教材、学生的作业本,来不及进入公事包的,只能留守在办公室,静静挨着,等候教学战士们,带着学子们,再归来......
如何让学生宅家学习的过程中,整顿及构建学习主体的自觉、自学、自律,是这场战役的第一大关卡;失去了教学管理控制钮,无法确定教与学的进展,是第二大关卡。此外,尚有多项挑战及考验,使到行政管理层和老师们必须分秒必争地突破思维、挖掘新思路,才得以让在家的教与学活动——不停摆。所幸,走过四个阶段长达八周的停课不停学,教学的信念、经验、创意、专业素养,一路相伴,成了老师们最好的装备。校长的视频训话、班导师和科任老师的关心、指导,原本在同学潜
意识中寄居的领导力思维、学习责任、目标导向、求知、爱学,慢慢和行动力结合,逐渐稳住了大部分同学在家学习的步履。

教,是动词;学,也是动词。教与学的节奏,是师生共谱、共创、共定义。虽然教学模式的改变,对师生带来了各方面的习惯改变及调适要求,但正如英国前首相丘吉尔先生说过的一句话:“不要浪费一场好危机”(never waste a good crisis)。我们在这一场极度难得的教育实验、战役中,选择了共创教育和教学的新常态、选择了继续发展。期许这场教育实验的参与力量,将让学校团队在不久的将来,有能力开拓更丰富、更有意义和更具目的性的教育和教学新里程碑。

因此:
亲爱的老师们,记住您今天所经历。说不定,今天您的设计思维,就是明天教学发展的催化剂。此刻,
坚定下去!继续活络宅家的教学工作。

亲爱的同学们,记住和你同校朋友的脸孔。很快地,你们将重逢于校园,共度疫情后的校园新常态生活。你们的未来,可能还有更难对付的灾难,适时调整的人,最能生存。




突如其来的居家办公,录制教学视频、 线上直播......思维转念,变局随之而生。 积极克服对科技的使用01


Ms Evon:
I recorded audio in my PPT slides, and shared audio of my teachings/explanations to students. I will further explore the features in Google Classroom and Zoom, use them effectively for my next lessons.








杨丽云老师
原来做到腰酸背痛腿麻痹不一定要劳动耗力,居家"坐"着办公也会。疫情下的教学,从零到有内容的Google Classroom 和第一次使用陌生的Google Form 拟网测,错误百般,走了一次冤枉路,最后只好请教庆福老师。非常感谢他两次主动使用Google Meet很有耐心地指导我,并对症下药让我明白我的问题可以用什么方法取代和解决。还有我24位地理小老师的协助,真心感谢她/他们。我也提醒自己,身为一个远程教学工作的主导者,对学生学习所担的各种新责任要勇敢以对之余,对学生科技素养的培养也不可缺。



郑晓沁老师
我觉得这次经验打消
了我对网上教学的一些忧虑,并需要提升自己对网上教学技术的掌握。此外,也要关注一些不方便上网或较不自律的学生,协助他们克服问题。






陈如娟老师
通过停课不停学,我学到了很多应用网络平台教学的技能,丰富了网络教学经验。非常时期,科技得以进行让教学工作,甚至可以和同事讨论同级课程以让教学不会停顿,只是有时网路会有些干扰,但还好不是常发生。这次是对高三老师和学生的一个大考验!无论如何,不能改变局势,只有同心协力面对它、克服它,路不转,人会转,大家加油!

积极克服对科技的使用02

汤菁绿老师
如事前能了解学生在家的网络设备情况,老师就可以很快速地依据情况进行适当的网上活动安排,让可能落单的学生可以感受到老师的对他学习状况的关心。当然,在停课期间边教边了解也没问题的,只是相较之下可能更好而已。







叶雅幼老师 
起初开始进行居家教与学,让不精于用电脑的我觉得很迷茫,担心设置错误,多种的网络教学模式,让我很慌张。
后来,随着行动管制不断延长,我也算是适应了网上教学模式。这期间有校方、同事和家人的鼓励,让我受惠不浅。对于学生的反思,他们起初对于网络教学感到异常新鲜,并且抱着很多的期待。但随着时间越长,他们也渐渐感到无趣,因为每天对着电脑或手机,又不能见到自己的朋友和老师,对此也渐渐的失去耐心,也觉得自己越来越被动。希望疫情尽快能好转,师生可以如往常一样一起返校上课,让校园充满生机。


颜友玲老师
Saya masih mempelajari penggunaan menggunakan aplikasi dan dedahkan lebih banyak kursus tentang penggunaan google classroom dalam pengajaran. Pihak sekolah telah memberikan banyak bantuan. Buat masa ini, saya teruskan pengajaran yang menarik untuk pelajar dan menyediakan latihan yang memadai agar pelajar boleh memahami dan dapat membuat dengan baik.





沈瑰心老师
Home-based learning is good and very potential in our teaching and should be used effectively not only during the period of lockdown. Teachers have to learn to master the skill of teaching using technology and App. We need to collaborate with the colleagues of the same tingkatan, to discuss about the teaching, keep track on students’ progress and problems in order to assist them in learning timely.

教学上,可能的新常态

 

李庆福老师
若学生习惯了视频学习,今后或许有些章节可以事先录制视频让学生在家预习,过后在班上讨论、做习题或进行随测,但要确保同学能配合事先完成预习。





陈淑勤老师

往后教学应更加关注培养学生和自己孩子的自学能力,例如:有能力阅读和理解课本内容、能抓住学习重点、自己统整整个章节的学习重点等。自律、清楚做每件事情的意义和价值、解决问题的能力、有危机感,才是学生应对现今挑战所需要的技能。




张嘉俊老师
学生的自学能
力比老师想象得还好。往后可以适当地将额外的学习材料上传至网络协作课室,补充实际课堂中相关的知识点,争取时间教授更多课外知识。



黄芷欣老师
这次的经验,让我有机会去学习及发现更多不同的教学媒介。虽然在准备过程中需要重新建立部分教学素材,但可以趁机调整自己教学模式与学生的学习方式。或者在未来的日子里,网上教学比较成熟后,可以减少老师上课的时数,增加培训的机会。又或者,可以减少某些科目的上课时数,建立网上教室让同学们自由选择有兴趣的网课,增加学习机会与兴趣。 老师们加油!!




陈坤祝老师
这是一次教育翻转的最好时机!预习习惯的建立(提高教与学品质的开始),也是强化自主自学能力(让学生成为“学习”的主人,不再“应付”学校课业)的好时机。对教师而言,这是精致化专业化教学的开始。老师们须重视学科专业的教与学、学生学科能力的培养,优化教与学,并重新省思作业、练习及各种学习任务布置的必要性和布置目的,绝不能为了做而做,为了考而考。




尤顺忠老师
通过(screencast o matic)教学,当中一些例题透过边教学边作图方式进行,学生从中理解到数学代数其背后的几何意义。而以往课堂教学中,基于种种因素考量,总无法一一的解释例题中的几何意义。个人认为,将来课堂中灵活运用录制的视频,将有利于教学。

Monday, July 6, 2020

教育信念坚定,动力因之而生01

李娟老师
相信学生是有能力应对不同的学习环境,他们也在积极改变自己的学习模式。






Ms Teepa
I learned how teaching can still take place even without facing students. Planning is a great factor here.







符美银老师
不失为一个让孩子们学习自
主学习、建立有规律及节制生活的良机。老师也借此研究如何布置学习任务及透过教学视频让同学们理解学习内容,同时掌握他们的学习所得。




朱键鸿老师
现在在家教学更为自主,但依然还是需要把教学计划拟定好。设定好学习目标、拟定学习的内容、设计有效的学习方法,是这段时间最考验专业的时刻。





潘明联师
此次的停课不停学确实是一个挑战。此刻,学生的自律性就显得非常重要。在面对学生自律方面,要不断追踪,确保学生有跟上脚步。至于布置任务会反复思考,该如何精简化,以最简单的阐述,达到最理想的教学目标。同时,也会思考赶进度和同学的学习成果,哪个较为重要。




林春丽老师
谢谢学校给予全面协助,感恩学生的自律,期盼早日回学校上课。








刘姗霓老师
因为师生间隔着屏幕,很难掌握每个学生都有专心上课,加上网络的不稳定,以及难以催交学生们都一一交上作业,
但透过这次网课,发现大部分学生虽然缺少老师现场教授,还是可以自主学习。






林玉莲老师
依课程做相应的调整,实行多元化敎学策略。此外,有效提问及明确指示,非常重要。若再延长行管令,会请学生拍照上传作业到drive。