我校董事会、校友会、家教协会三机构联合设立纾困基金，以减缓面对新冠肺炎疫情爆发、国家行动管制令实施对我校学生家庭经济带来的冲击。拿督李平福董事长表示，我校是华社公立学府，在新冠肺炎无情肆虐之际，董事会必须与学生、教师、家长站在一起，同舟共济，一起度过难关。
李董事长说，校方了解到这一波疫情及数个月行管令的实施，各行各业都遭遇不同程度的影响，董事会早在四月间就决定给予因疫情和行管令冲击遭遇经济困难的学生以不同程度的减免学费的纾困方案，并提出绝不让疫情的冲击流失任何一位学生的“一个都不能少”的承诺。
苏进存校长表示，我校从3月18日国家行管令实施开始，即全面推动各科网上教学计划。虽然过程中遇到学生个人电脑、网络设备及个别教师掌握网课技能不足的情况，但我校积极改善有关情况并取得良好的进展。学校在疫情期间也多次召开线上行政、校务、科组长、班导师、各科科研、各班班委等各类各层级会议数十次，以研拟、计划行管令期间各领域校园学习活动得以通过在线的、居家学习的方式进行。我校行政业务也维持正常运作，包括校园各项设施场地的维护、清洁、消毒等基本工作都如常进行。学生心理辅导、升学辅导、大专及奖贷学金之申请与推荐信之撰写等各方面行政服务业务都照常进行。我校在行管令期间也特别精心定期编辑出版《爱阅读电子报》，目前已出版了三期，包括长期每月出版的《兴华月报》也以电子报的形式如期出版，每期都电邮给全体师生、董、家、校友阅读。我校在这期间也精心策划举办了《好时代云学习》系列讲座，邀请校内外、国内外十余位学有专长的老师和学者名家在线上，针对各种科学、艺文等领域的知性课题开讲，并获得师生、家长、校友的热烈回响。
家教协会主席陈伟后董事表示，他经常与许多家长有联系，了解到部分家长面对的困难，家教协会誓作家长们的后盾，全力给予受疫情和行管令实施影响的学生家长以必要的支持。
校友会主席余安副董事长也指出，秉持兴华董、家、教、校友、学生命运共同体的精神，值此困难时刻，校友会绝不会置身事外，将和董事会、家教协会联合起来，全力支持学校，不会让疫情影响而流失任何一位学生。
目前我校也为即将到来的复课做好准备，所有防疫措施所需设备、用品，包括董事会已添购了精密的红外线扫描测温仪、课室人数减少后分班所需之大型电脑黑板转播设施与技术、各类消毒用品、口罩及各项活动的作业程序(SOP)等都已拟好备绪，务求超前部署，并做到万无一失的要求。苏校长表示，口罩、消毒液、免洗搓手剂等各类防疫物资大量来自校友、家长、董事和社会热心人土的捐赠，他更代表校方表示衷心感激。
李董事长最后表示，华文独中办学不易，在疫情带来巨大冲击面前，董、教、员、生、家长、校友，风雨同行，守望相助。他吁请大家同心同德，互相理解与保持沟通，各自扮演好自己的角色，站稳岗位、坚守信念，无私无畏地把我校教育事业办好。
接着，张老师为同学们讲解“恒星”。恒星分为云状的星云和状态疏散或球状的星团。所有的恒星都从星云中诞生，恒星的明暗程度可以用视等星表示。视等星越小，星体越亮，例如太阳是最亮的星体，视等星为-26.74。按照哈佛光谱的分类，可根据恒星不同的谱线分成O（蓝色）、B（蓝白色）、A（淡蓝的白色）、F（白色）、G（黄色）、K（橙色）、M（红色）等类型，并通过颜色分出恒星表面的温度，蓝色为高，红色为低。
张老师也提到，当恒星的引力和内部能量达到平衡，恒星就属于自己的稳定期即可以发光发亮，称为主序星。恒星和人类一样都有一定的寿命，而恒星的质量将决定着它的命运。恒星质量越大，核聚反变越旺盛，寿命越短。
恒星的演化：
小质量的恒星：小恒星→红巨星→行星状星云→白矮星（太阳）
大质量的恒星：大恒星→红超巨星→超新星爆炸→中子星/恒星黑洞 （参宿四）
星座中的每一颗恒星与地球的距离都不同，在地球观星时，或许会误以为恒星都在同一条线上，那只是肉眼所见的一种错觉。为了证实这一说法，张老师和陈老师按照猎户座每颗恒星与地球之间的距离的比例，把发光二极管排放好，结果与之前观测星空的情况一样。恒星和地球一样会运动，因此一万年后人们所看到的星座形状将会改变。欲辨认星空上的恒星需要星图或星盘，但随着科技的进步，通过星空模拟软件“Stellarium”调整日期和时间便可观测恒星。由于地球自转，因此在不同的时间所看到的星空都不同。
最后，张老师希望同学们可以通过此次讲座，学会欣赏星空、宇宙浩瀚无边之美。
从3月23日开始，经历了2个月的居家学习，同学在居家学习的回馈中，透漏被课业积压出一股闷气时，这时候已来到5月天。第一学期即将结束、年中假期就快来临，但学校短假该有的青春去了哪？英国前首相丘吉尔先生说：“不要浪费一场好危机”（never waste a good crisis）”，这句叮咛是教务处同仁规划《停课不停学~帮助学生在家学习》七个阶段教与学指南的历程中，坚守的一个信念，也在学期末之际，进一步启发了我们的思维。经过一番沉淀思考后，产生了举办“好时代云学习”的念头，作为不浪费疫情下一场好危机的逆袭反应 。
有氧操Aerobics
源于20世纪70年代末，意为“有氧运动”、“健身健美操”。它起源于传统的有氧健身操，是以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、音乐、舞蹈为一体的大众健身方式。可以让你在相当放松的情态下愉快地燃烧你的脂肪，从而达到运动效果。
Tabata
一种高强度间歇式训练计划，即短时间的高耗能运动加上短暂歇息。由日本科学家伊豆田博士和他的团队在东京国立健身运动研究所（National Institute of Fitness and Sport in Tokyo）发现的。经试验证明，此运动训练对有氧运动和肌肉力量的锻炼有着更显著的影响。
线上讲座非常特别
苏锦铢（高二理爱）
这是学校第一次以线上的形式来进行讲座，我觉得这是一个非常特别的体验，也很庆幸自己报名参加了这一场活动。由于平时的讲座会受到时间限制而导致问答时间缩短，造成一部分疑问没办法得到解答。在线上讲座，遇到问题时便可在留言区发问，不会打扰老师分享之余也可及时把问题记录下来。然而，线上讲座缺少了现场讲座的生动与气氛，对着电子产品聆听则略显枯燥。对于较害羞的同学来说，线上讲座的方式让他们更积极地发出提问，不需要在众人的目光下询问问题。总的来说，我非常满意这次的讲座，从中我学到了许多技能与专业名词，丰富了我的天文知识。
前人种树，后人乘凉
谢子彦（高二理忠）
由于我自小就对天文非常感兴趣，因此在参与这场讲座前我便对“追星”有了基本的体验与了解。我曾跟随团队到泰国和金马伦追星，并将星空和银河拍摄下来。对我来说，欣赏美丽的漫天星光和拍下漂亮的照片时的那份的感动便是追星的意义。此外，当我躺在浩瀚无际的星空下仰望银河时，我都会感到非常震撼，同时也对大自然的壮观起了敬畏之心。我认为，利用线上视频通话的方式来进行讲座的效果和现场讲座一样，唯一遗憾的地方便是少了观众的反应和互动。对于这次的活动我是非常满意的，老师的全方面分享让我收获了不少宝贵的新知识，也让我能够在以后追星的过程中少走一些弯路。
生命的省思，一念的差异。由教务处朱键鸿副主任主持，吴书航（高三理信）、钟洁姗（高三文商和）及蔡菱恩（高三文商智）分享的《在兴华最后的岁月与Corona相遇》于6月2日（星期二）下午3时进行，吸引了150名师生前来参与。一场高三生的对话，述说一段生命中不期然的相遇。是浪漫？是破灭？需要改变？还是需要抵抗？
吴书航同学在分享中表示，这是自己在校的最后一年，更是最后一次的分班，因此他希望能结识新同学，留下更多回忆。然而，疫情肆虐导致学校停课，学习模式也转换成居家学习。起初，他对居家学习有些担心，因为少了老师的督促，遇到困难时也不能马上提问。但渐渐地，他发现居家学习还是有好处的，尤其利用网络教室呈交作业，更是减少了不少负担。
由于吴同学选考地理及历史，居家学习便有机会参与文商班老师的网课和网测，这是往年学生没有的机会。此外，这次居家学习是体验生活的好机会，并可为未来的趋势作准备。唯独让他感到遗憾的，是高三生涯缺少了些仪式感，尤其重要活动，如：成年礼和毕业典礼等，都将通过线上举办或直接取消。他遗憾地认为，没有毕业典礼，怎能算得上毕业？
接着，钟洁姗同学谈及她在年头时给自己订立的目标，即参加各项活动及比赛、提升成绩和扩大朋友圈。行管令开始时，她不知应如何安排时间，加上身为宿舍生的她只带了一部分书回家，因此只能做有限的学习。所幸，校方允许宿舍生在严格遵守标准作业程序的情况下回校拿书。以“快取快回”为原则，禁止近距离交谈，见面时也只能打招呼，因此她觉得这是个特别的经历。行动管制令期间，她也经常关注新闻报道和疫情动向，与家人相处的时间也变得更长，让她成长了不少。
蔡菱恩同学提到，高三生们都希望自己在校的最后一年会过得非常精彩，可如今全都变了调。对于新的学习模式，她认为比正常上课来得轻松，但自我约束和制定时间表尤为重要。行动管制令期间，她有机会尝试利用新的媒介来学习，并提升了自己规划时间的能力。同时，有更多的机会与家人吃饭、聊天，这是以前少有的画面。过去常与同学相约到学校附近的住宅区运动以联络感情的她，如今只能透过社交媒体联系彼此，让她感慨无法感受到那种欢乐的气氛。她也劝勉同学们善用时间培养才艺，如画画和下厨以提升自己。
最后，朱副主任以“把眼前的失去，当作是最大的失去。归零，洗涤，拾起调整与改变的勇气，是我们将会变得更好的保证”与大家共勉，并期待与同学们在学校见面的日子。
问题：在行动管制期间，如何改善生活作息让自己进入学习状态？
回答：
JS：说实在的，我一开始是很堕落的。当老师开始安排每天的作业，我便意识到自己应该要更加自律，才抽出更多的时间来做功课，慢慢地把不规律的作息时间调整过来。
SH：我会把老师发布的作业记录在《生命指南针》内，安排好作息时间以避免拖欠作业。
LE： 把该做的作业记录下来后，我会用较长的时间去专注完成某一项作业。而剩余的时间就会让自己放松，做一些休闲活动。
问题：怎么让自己从堕落的情况进入学习状态？
回答：
LE：我会区分学习和休闲的空间，不携带手机到学习区，让书桌维持最舒服且“只有书和笔”的状态。此外，我会早睡早起，在早晨凉爽的氛围下学习可更容易投入其中，也可避免线路不佳的问题 。
SH：我会定下短期和长远的目标，再朝这个目标努力，并且不定时换一个科目来学习，让大脑可以吸收不一样知识。此外，在学习和休息之间找到一个平衡点，让自己在学习之余适当地休息尤为重要。
JS ：我觉得最主要的还是要安排适合自己的时间表。例如，我会分时段来学习，既完成当天的作业，也要让自己有放松的时间，并且在睡前反思这一整天的生活。
在第二轮的分享中，黄宝珠老师拿出一幅人物水彩画。画里是一位个性活泼的女孩，因此采用较活跃的颜色。黄老师表示，每当看到这幅画都会感到非常快乐，而这正是作画的真谛与目的。
接着，颜扬钊老师分享自己在吉胆岛的写生作品。户外写生有助于了解一个地方的风俗习惯，是在家里作画体验不到的感觉。
李增注老师也分享了自己的写生画《云游松原》。这幅画采用了中国式游山玩水的表现手法。李老师站在山坡上的小亭子作画，现场写生后再加以局部想象重新组合，完成了这幅贴近大自然的作品。作品表达了自己无限的感恩之心，感恩这世上的人事物。
另外，谢金聪老师分享使用干花完成的创作。画里的玫瑰没有刺，代表人与人之间需要相互扶持，以“善”待人是作品的主题。最后，谢盛财老师带来自己的创作《Five element》。通过作品，谢老师表达的是每个人心中都有属于自己的5个元素，所以每个人看该幅画的感受是不一样的。
睡得越久，做的梦越多吗？为什么？
“是的；因为人大概每一个半小时做一次梦，所以睡越久，做梦的阶段就会越长。但我不建议睡太久，所谓夜长梦多，如果睡十个小时，后面两个小时可能都在做梦，睡醒了反而会更累。”
梦会不会影响睡眠品质？
“除非压力太大，否则睡眠品质是不会被影响的。就好比如常常梦到自己被追，醒来的时候就会因为在梦里逃不掉的心理作用导致整个身体都很酸，这就会影响睡眠品质。”
是否可以控制自己的梦境？
“是可以控制的，但不建议大家去控制它。通常一个自制能力很强的人会想要控制梦，但这其实就是在跟自己过不去。梦是你了解自己的途径，但当你改变了它，又如何谈得上是了解“最内在的自己”呢？”
电影分享会《屋上提琴手》于6月3日（星期三）下午2时进行，由课外活动处主任谢锡福副校长分享，教务处助理邱咏芳老师主持。谢副除概述历史上犹太人被迫流亡、被迫害及复国的历史背景，也透过电影赏析阐释传统的意义、功能与矛盾，以及如何通过理解与包容化解苦难与冲突所造成的人生困境。
谢副表示，观赏电影前不妨先理解犹太人两千年来的历史，深入地赏欣《屋上提琴手》，以及隐藏在电影之中许多微妙的细节。
邱：有人说，“电影就是生活的缩影，看电影就相当于品味人生”，不知老师有没有这样的体会？
谢：是的。广义上来说，除了电影，我们通过历史、文学作品、小说、戏剧等都可以了解和感受别人的故事和命运，体会他人生命的各种状况，从而丰富我们的人生体验，进而提升我们对问题的看法和看问题的高度。
邱：犹太人、希伯来人和以色列人有什么区别？
谢：简单来说，历史上犹太人曾经在迦南建立过的国家名称有希伯来王国、以色列王国和犹大王国（犹太王国）。希伯来王国灭亡后，北部十个部落成立了以色列王国，南方两个部落则成立犹大王国。犹太人之所以又被称为希伯来人、以色列人，应该是根据历史上曾经先后出现的三个犹太人王国的名称而来。
邱：根据旧约圣经，迦南之地是上帝应许给犹太人的土地，所以犹太人重回以色列复国，却受到阿拉伯人极力的反对。老师你怎么看这件事？
谢：这个问题并没有标准答案，所有人的答案都无法让双方信服。从电影《屋上提琴手》看，泰维解决了他所面对的困难，靠的正是他那一份宽容之心和爱女之心。放弃一些所谓传统的、历史的原则，在被迫离开村子的时候默默地给予三女儿祝福，即使他的心是十分痛苦的。我认为，犹太人在过去的两千年来被迫害或被救赎的故事，应该让现今生活在以色列的犹太人了解，提醒他们在对待巴勒斯坦难民时也应存有宽容之心，即使这一份宽容会引起部分犹太人的反对。以色列拉宾总理曾说，“示威者的呐喊抵不过在前线战死的以色列士兵的母亲的眼泪带来给我的震撼大”、“强者有能力选择退让。”，曾处于弱势的生命经验则更不应利用强势的地位去欺压他人。
