在第二轮的分享中，黄宝珠老师拿出一幅人物水彩画。画里是一位个性活泼的女孩，因此采用较活跃的颜色。黄老师表示，每当看到这幅画都会感到非常快乐，而这正是作画的真谛与目的。
接着，颜扬钊老师分享自己在吉胆岛的写生作品。户外写生有助于了解一个地方的风俗习惯，是在家里作画体验不到的感觉。
李增注老师也分享了自己的写生画《云游松原》。这幅画采用了中国式游山玩水的表现手法。李老师站在山坡上的小亭子作画，现场写生后再加以局部想象重新组合，完成了这幅贴近大自然的作品。作品表达了自己无限的感恩之心，感恩这世上的人事物。
另外，谢金聪老师分享使用干花完成的创作。画里的玫瑰没有刺，代表人与人之间需要相互扶持，以“善”待人是作品的主题。最后，谢盛财老师带来自己的创作《Five element》。通过作品，谢老师表达的是每个人心中都有属于自己的5个元素，所以每个人看该幅画的感受是不一样的。
挖掘和发现美
莎米娜林（高二文商廉）
相信举办这场分享会的意义是与大家交流对于美的认识和发现，并藉此提高审美观与创作思维。我对颜扬钊老师的画印象非常深刻，因为我也有参与那一次的写生活动。在听完分享会后，我受益良多，也从中认识老师创作时的想法及各自对于美和艺术的见解。此外，我觉得美一直都在我们的身边，美一直都在等待我们去挖掘和发现以产生新变化。最后，我也希望与大家分享在行管令实施前，最后一次到户外写生的作品，作画最大的心得莫过于看见自己的进步，和朋友们一起交流各自关于艺术的见解更是个好体验。
跟随自己的脚步发现美
颜铭贤（高二文商义）
这场分享会对于在疫情期间不知该如何提升绘画技巧的同学，抑或是想在疫情结束后尝试写生的同学提点了很多方法。例如，整理以前的画并重画、在某处照相后参照照片进行画作等。我对谢盛财老师的作品和分享感到印象深刻，经过他的解说，我明白艺术的重点在于表达，在创作时清晰地知道自己要表达什么才能让欣赏者有所体会。美是没有定义的，美不一定要符合别人的眼光和逻辑，只需跟随自己的脚步。最后，我想分享一张于行动管制令期间所完成的作品。我无意间发现我家后院原来有这样美的景色，也利用空闲时间尝试写生。通过这幅画，我想表达我渴望出游的心情，也想提醒自己时刻关注周围的风景，换个角度欣赏，再普通的地方也有它的美。
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