为了筹募清寒子弟助学金，我校于5月19日（星期日）早上8时至下午3时举办“筹募助学金义卖娱乐市”，吸引了逾2万人前来参与，成功筹获逾539万令吉（RM5,392,423.01），远超原本定下的350万令吉目标！这也是我校历年来规模最大、空前成功的一次义卖娱乐市，从人潮、摊位数量乃至筹款款项都达到新高点！如此佳绩让全体兴华人感到特别振奋及自豪，并感恩社会达贤、热心人士与企业、家长等所贡献的每一份力量。
为了让此次的义卖娱乐市成功举行，三机构、全体师生大约3个月前已投入筹备工作，董事、理事们除了慷慨捐款，也积极征求各方赞助。除此，义卖娱乐市工委会分别在3月19日（星期二）及3月20日（星期三）在校举行义卖娱乐市推展礼及新闻发布会，同时以义卖娱乐市活动宣传短片三部曲——“诚邀”“捐助”及“感谢”在多个平台进行宣传并邀请热心华教的各界人士慷慨解囊，共同支持这项活动。
义卖娱乐市从上午8时开始至下午3时。当天早上7点50分，众贵宾率先聚集在仁爱广场前参与开幕仪式。首先由二十四节令鼓队带来振奋人心的表演，为仪式掀开序幕，接着由义卖娱乐市工委会主席兼我校家教协会主席刘金城及苏进存校长致辞。
为招揽更多的民众光顾，各摊位在设计及主题上发挥无限创意及巧思，例如“宠宠欲动”“史光花径”“孝里藏刀”“童心仁义”“义起吃饱饱”“寸肠想念”“仁间美味”及“忠于等到你”等，还有同学不惧炎热天气，变装成为动漫人物、恐龙等，成功吸睛，达到宣传及兜售自家摊位美食的目的。
除了好玩的游戏，娱乐档也涵盖精彩多元的文娱节目。音乐科研组在音乐中心举办音乐科小组成果发表会；科技大楼潘斯里杨陈开蓉大讲堂呈献两场文娱表演。第一场在上午10时30分，由华乐团、相声社及合唱团献上表演；第二场安排在中午12时，由管乐团、舞蹈社、魔术社会及吉他社的会员为大家展示苦练已久的才艺。
为了让初一生了解PDCA循环的用途以及如何运用它来提升生活及学习质量，我校教育品质促进处在4月30日（星期二）下午2时，通过Zoom线上平台举办了初一级PDCA讲座，主讲人是教务处副主任兼教育品质促进处培训组副组长邱咏芳老师。
简单易懂的管理系统
首先，邱老师向大家介绍PDCA的定义。PDCA循环，也称戴明环，是由美国著名质量管理专家戴明（William Edwards Deming）所推广的一套管理系统。这套管理系统简单易懂，而且成效高，所以收到许多企业的认可及使用。PDCA是由英语单词Plan（计划）、Do（执行）、Check（检查）、Action（处理）的第一个字母组成。PDCA分成4个阶段，包含着8个步骤，分别为找问题、找原因、找要因、订计划、执行、检查、总结经验以及提出新问题，这8个步骤让PDCA具体化。
邱老师说，PDCA能迅速成为全球广受重视的管理系统，在于它有持续改善的特质。邱老师和初一生探讨PDCA每个阶段，并提供一些案例和技巧，以让同学学习运用PDCA来持续改进，让自己每天都进步一点。
利用SMART原则制定目标
邱老师接着提到SMART原则。它是设定目标的一种有效方法，五个字母分别代表不同重要元素——具体化（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关性（Relevant）及有时限（Time-based）。“具体化”代表要拟定一个具体的目标和计划；“可衡量”代表要衡量自己的时间，要懂得什么事该做，什么事不该做；“可实现”代表要设定一个合理化且可行的目标；“相关性”代表着让自己拟定的大目标与小目标要有所关联；“有时限”则代表着要在一定的时间内完成任务。
邱老师还向初一生介绍制定计划的好工具，那就是5W2H工具。5W分别是：谁（Who）、是什么（What）、何时（When）、何处（Where）和为什么（Why）。2H则是怎么做（How）以及多少（How much）。
接着邱老师介绍了甘特图（Gantt chart），它是一种项目管理工具，用于说明一段时间内完成的工作与工作计划时间的关系。它通常包括两个部分：左侧概述任务列表，右侧则提供一个时间线（上面用时间表栏可视化呈现工作项目）。邱老师建议大家可用甘特图来做年度计划表，可以颜色来区分哪件事情比较着急完成。她也提议初一生可以利用《生命指南针》来做每月一次的计划表。
让自己每天持续进步
邱老师介绍的第四个工具，是在《生命指南针》里的周程表。周程表的左下角有一个角色与大石头，让使用者思索在自己的角色上，每周最重要、最需要完成的事情，且完成后将带来不同结果的，是什么。第五个工具就是每日作息表，它可以记录每一天的作息时间及提醒同学每日功课的达成率。最后一个工具是“时间四象限”，帮助同学管理时间，排定事情的优先顺序来进行工作。由于专注力和时间都是非常有限，所以同学要学习先做较重要的事情。
最后，邱老师说到PDCA循环不是在原地滚动，而是需要不断前进，以提高自己的学习成绩。任何事物只要持续发生，经年累月后将会形成惊人的力量。她鼓励初一生贯彻PDCA，让学习及生活质量变得更好。
学习规划及管理时间
陈怡雯（初一仁）
从错误中吸取经验
陈志忠（初一信）
主讲人马来西亚注册认证心理辅导师叶福兴硕士，为同学准备“学涯规划”学习单，帮助同学探索自己的兴趣与能力。过程中，叶讲师以积分竞赛的形式与在场同学进行对答互动，最终有三名同学赢得叶讲师准备的小奖品。
叶讲师提到哈佛心理学博士表示，一个人要幸福快乐，有三件事情要问自己。一、我的兴趣在哪里；二、我的能力在哪里；三、去做一件自己觉得有意义的事情，叶讲师带领大家思考：“每一个人的人生，都有不同的选择”。我们都希望自己可以被看到。但是，当我们不知道自己是谁或者不足够了解自己时，我们总是会用自己的缺点去同他人做比较。然而，当我们找得到自己是谁，我们就会有信心和勇气往前走，不再害怕失败，进而让我们的人生处在一个相对幸福快乐的状态。
自我探索1： 什么科目是我感兴趣的？
自我探索2： 我的能力在哪里？
“当我们越有能力，我们就越有把握把一件事情做好。”叶讲师表达评估自己的能力也是必须考量的范围。处理考虑兴趣，也得思考自己的擅长所在，同时也进一步考虑，为了达到自己锁定设定的目标，我需要加强的、付出的还有哪些，甚至了解自己的弱处，进而思考应对方式。他表示若在填写各项能力的过程中总是无从下手，甚至不了解自己的兴趣或者能力所在，很有可能是基于对于生活体验不充裕，建议同学透过积极参与各项课外活动、生活营等，通过参与活动认识自己，这是了解自己能力所在的最佳途径。
叶讲师表示初三同学现处于人生的第一个十字路口，明年选择读什么科系，与未来的职涯是有关系的。同学选高中科系，应该从以下的方向做选择：一、我有兴趣吗；二、我有能力吗；三、我选的这个科系和我将来要做的事有关联吗？
叶讲师提醒同学凡事保持（1）想想看，（2）做做看，（3）听听看的态度，渐渐地就会发现一条适合自己的路。通过这个讲座会，叶讲师带着同学“想想看”自己的兴趣和能力，再思考选择理科还是文商科。
下一步，同学要“做做看”，为自己所想付诸于行动，尝试让自己有机会更靠近自己所想更多一点点。
接着“听听看“别人给予你的回馈，包括聆听相关领域的人士的想法或者其他专业人士的反应，当然还有家长的想法和态度。
思考高中的源流选择趋向的方法：
1. 初一到初三科目分数／表现
2. 具体了解各源流科目需要具备的能力
3. 探索自己未来的工作方向
4. 透过心理测验，探索自己的兴趣
5. 和父母讨论
6. 设定初三统考目标
借由这趟外宾演讲的契机，校方希望促进同学一连串自我探索的过程，一步步考虑自己高中所要选读的科系。叶讲师表示，“梦想不是名词，梦想是动词”，他鼓励同学做做看，累积自己的自信，就会确定往哪个方向去发展。现在决定，影响将来！
讲座有助了解个人的专长
赖信咏（初三爱）
根据自己的兴趣和梦想选择职业
叶瀜骏（初三义）
王博士在讲座开头介绍了创意型人格特质，包括：去做别人认为做不到的事、不顺从别人、不按常理出牌、质疑社会的规范和道理及假设，以及愿意表明立场。除了口头讲解和以图形演示文稿软件（PPT）展示外，王博士还举出了一些优秀的诗歌作品作为例子，并给予讲解及分析。
王博士首先谈到图像诗，他举例台湾诗人陈黎的《战争交响曲》及本地诗人吕育陶的《五月，1969》。王博士解释说，图像诗又被称为具体诗（Concrete Poetry），这种类型的诗歌追求诗的视觉效果，主张打破形式与内容，诗与画的界限。图像诗在纸上所呈现的状态以及它的读法往往决定着诗歌所表现的内容与主题。《战争交响曲》中，诗人重复使用四个字——乒、乓、兵、丘的方式，在视觉上完成了一场对战争场面的模拟。
接着，王博士为大家介绍了两种不同的思考模式——水平思考与垂直思考，二者分别对应创意思考和逻辑思考。创意思考需要具备五种能力。第一种能力是人对环境或问题的敏觉力。王博士引用了夏宇的《乃悟到达之神秘性》以及洛夫的《窗下》和《金龙禅寺》作为例子以进一步说明。第二种能力是流畅力，指的是人对同一个问题能够提出新观念、新点子来应对的能力。王博士举出了翁弦尉的《弃物祭文》和许裕全的《Fistula》作为例子。
来自柔佛新山的方肯，目前担任马来亚大学中文系和马华作家协会联办的深耕文学创作课程小说组导师，主要作品有，长篇小说《海峡边城》、散文集《啃日子》《狼的日与夜》，以及儿童小说《从月亮来的神秘客》《当我变得小小的》《我有许愿火柴》。
The reading club that afternoon was led by Kimberly Koay Zhe Yenn from J2 Ottawa and Chen En Qi from S3 Athens. 40 students and two teachers joined the session, most of whom were from Miss Jhanani’s J1 Canberra and J1 Washington classes. The presenters skillfully led a thought-provoking discussion, covering various aspects of the book, including the story plot and analyses of the characters. They also picked out some impactful quotes from the book and discussed with the audience how relatable they were to their daily lives.
The session buzzed with active participation from the audience, as students eagerly took turns to share their thoughts about the book. Though a few admitted that they did not read the book prior to the reading club, they agreed that the session sparked their interest to read Fahrenheit 451. Towards the end of the session, a lively Q&A session was conducted, further exciting the participants as they could win some treats for answering the questions about the book correctly.
The return to physical meetings breathed new life into the Reading Club, providing members with a unique opportunity to connect face-to-face and deepen their appreciation for literature. The session on Fahrenheit 451 proved to be intellectually stimulating and left participants eagerly anticipating future gatherings.
The event opened with a High School Musical dance flash mob by the Dance Society which instantly captivated the audience. The surprise appearance of several English teachers and ELC staff among the mob added to the excitement. The event buzzed with even more energy as the students from the Guitar Society showcased their talents through soulful guitar melodies and live singing performances.
The ELC Ambassadors’ Club members also brought their favorite characters to life through creative cosplay, transforming into the likes of Tinker Bell, Maleficent, and Belle from Beauty and the Beast, adding a whimsical touch to the day's festivities. Students who managed to answer Disney-related questions received a small gift.
5月3日（星期五），我校天文学会及远距天文观测小组共18名同学，在天文学会及天文学识选修课负责老师——陈伟伦老师以及陈凯威老师、马凱权老师的带领下，到拉曼大学（UTAR）双溪龙校区参加一场题为“Beyond Boundaries: Connecting Worlds in Space”的专题讲座。本场讲座由拉曼大学与OculloSpace联合举办，并邀请了国内外天文相关领域的专家学者进行分享。
此外，我国一位在美国航空航天局担任副首席技术专家的陈玮敏博士（Florence Tan）也以视频连线的方式与听众分享个人经历。在被问及会给予现场学弟妹什么建议时，她提及沟通能力十分重要，因此应当在学生时期培养良好的沟通能力。另外，拉曼大学电气和电子工程系教授杜建明博士（Dr.Toh Chia Ming）也分享了其在利用遥感卫星（satellite remote sensing）估算热带气候下的土壤湿度的研究。OculloSpace创办者法兰克先生（Franco Gan）分享时除了鼓励学生积极探索航空领域之余，也强调其“再穷不能穷教育”的理念，并表示会继续提供本地学生更多接触天文教育的机会。
抵达孝恩园后，便分成两组由导览员带领参观孝恩园。导览员分别介绍了“大伯公”与“拿督公”的由来。神像手中拿着的物品也代表了其身份地位与祭拜所祈求的物品——金元宝。接着，导览员向同学介绍三圣殿。其建筑参考中国唐朝的建筑风格，因唐朝是中国其中一个鼎盛的朝代，代表墓园生生不息，也是在生者给予往生者的祝福。三圣殿内供奉三尊佛像，分别为阿弥陀佛、观音菩萨以及大势至菩萨，这三尊佛都有帮助往生者到极乐世界的寓意。导览员也补充说明这些佛像都是由100块大小不同的木块拼凑作为基地，而后再使用金箔覆盖在木块上制成。
墓园内有两个神兽：貔貅和“龙生九子”传说中的赑屃。貔貅没有消化系统，只进不出，寓意钱财“有进无出”，故被视为招财的祥兽；而赑屃是古代汉族神话传说中龙之九子之六子，外形似龟，善驮重物，多用以驮负碑础，用于歌颂有贡献的人，同时也有祝福的功能。墓地背后是山，寓意永远都有靠山，而陵墓旁有一个圆环贯穿，代表“气”的流动环环相扣。
兴华中小学校友会订于9月14日（星期六）晚上7时正于母校兴华中学朝阳堂举办“岁月静好，情谊99”校友回校日联欢晚宴，欢迎散布各地的历届校友一起回校参观、相聚，并与师长叙旧。两年一度的校友回校日是兴华中小学校友会的重点活动，目的是号召校友回母校相聚，了解母校的发展，关爱师长，回忆那些年一起共同度过的时光。
是项晚宴由兴华中小学校友会第40届理事会主办，中学部第37届（1999年毕业）校友承办，目前已开始售票。本届校友回校日的主题为“岁月静好，情谊99”，寓意校友重相聚，互惜互爱、风雨平安，借此分享彼此的人生故事，重拾那份纯真的快乐。是项活动票价为每人RM200，随票附赠设计精美的纪念T恤一件，希望校友把握良机，尽早购票，万勿错过这两年一度难得的联欢盛宴。
今年校友回校日也获得丹斯里杨忠礼潘斯里陈开蓉协助巴生兴华中小学校友会慈善基金的拨款，让筹委会拥有更充足的资金去筹办此大型活动。
