高三成年礼 感恩·责任·奋发01

        高三成年礼意味着高三学生迈入社会的新阶段，往追寻梦想的道路奔去。我校高三生成年礼于7月9日（星期日）在朝阳堂举行，主题为“感恩·责任·奋发”。出席者除了主宾丹斯里杨忠礼董事长、拿督李平福署理董事长、黄秀玉校长、家教协会主席陈伟后、校友会主席余安董事、我校三机构同仁、老师外，还有来自台湾彰化师范大学的郭艳光校长。当天参与活动的高三生和家长共有一千六百余名。

        全体高三生先行入场，于各自的座位上迎接家长入席，学生们此刻的心情是既紧张又期待。待所有嘉宾就座后，成年礼正式开始。首先由全体高三学生诵《大学章句》，激情澎湃的朗诵声令人动容，场面昂扬！

        主持人林明发校友继而为大家简单介绍成年礼的由来及含义。主宾丹斯里杨忠礼董事长也不忘对高三学生们的未来给予一番勉励的话语。他表示，成年礼的目的不应只是年龄的积累，在心理上也该有觉醒。紧接着进入简单且隆重的系领带仪式。家长为孩子系上领带，意味着学生们不再是父母眼中的小宝宝，从此将从家庭中毫无责任的“孺子”转变为正式跨入社会的成年人，成为合格的晚辈，以及扮演各种合格的社会角色，同时也懂得独立思考，成为可担当责任的成年人。

        成年礼上，四位高三生代表钟其冏（高三理孝）、林祖恩（高三文商礼）、李心怡（高三文商和）及林晓艳（高三文商信）先后上台念出家书，言语真挚恳切，台下的父母和学生不禁感动落泪。接着，全体学生拿出已写好的家书与父母分享。家长在读着自己孩子的家书时热泪盈眶，脸上写满了幸福与感动。此外，大会司仪亦念诵古箴言：“行必履正，无怀侥幸”，意谓学生在成功的道路上必须脚踏实地，不奢望意外的成功。

        成年礼在全体高三生演唱主题曲《生命的蜕变》中落幕。成年礼标志着同学们已踏上人生崭新的里程碑和美丽的蜕变期，期待我校学生在蜕变之际，敢于承担，自律自强，抖擞地展翅飞翔。所谓成人，即从真诚出发，走在人生的正途上，朝“感恩·责任·奋发”努力，掀开人生新的篇章。成年礼的仪式虽然只是一时，但其所代表的意义，却是一生的。

高三成年礼 感恩·责任·奋发02

亲情更加可贵

温集权（高三理忠） 

        成年礼,是人类为了庆祝其成员长大成人者而举行的礼俗仪式。兴华为18岁的我们举行了成年礼，显然就是要提醒每一位高三学生已经成年。我们必须具备应有的感恩、责任与奋发之心。对我来说，也许这就是成年礼最大的意义。记得当我爸看见了“责任”这个字的时候，对我说：“儿子，这就是你需要学习的。”学习如何做人,学习如何成为一个有责任感的人。

        这次的成年礼,我清楚知道了成绩固然重要,但亲情更为可贵。谢谢赋予我生命的家人，如果没有他们的一路栽培，我也不会出现在这成年礼，生命的价值也截然不同。以前的我有点迷失了方向,但经过这次的成年礼，我有了更加明确的目标，并对此抱持希望。但愿自己未来能为社会带来贡献。

怀着感恩之心

陈谟芳（高三文商义）

      光阴似箭，童年时期盼长大，如今我已成年了。而成年礼给予我一个很好的机会，让我可以好好地对父母的养育之恩表达谢意，也思考何谓“成年”。通过成年礼，我学会了勇敢地表达自己，说出心底的话，也体会了什么叫做责任，更懂得何谓感恩。

        18岁的我在成长的道路上并非一帆风顺。我经历过风风雨雨，品味过无数酸甜，“经一事，长一智”，所有经历都使人一天天长大，变得更成熟。最重要的是每一个经历，都让我渐渐学会怀着感恩的心，感恩我所遇到的美好事物，也感恩所有在我无助的时候给予最大支援的师长、家人和朋友们。

        希望接下来的日子，我能够树立正确的人生观，择善固执、自律自强、奋发拼搏，好好地为自己的将来做准备，为爱我的人创造幸福的明天，做个充满正能量的人！最后，我要大声地说：“我已成长！”感恩兴华让我拥有一个意义非凡的成年礼。

消除与孩子的隔阂

赖贵明先生（高三文商礼赖迪舫父亲）

        成年礼是一个很有意义的活动，通过它，我们和孩子更互相了解。对此，我们很满意这次的成年礼，因为它消除了我们与孩子间的隔阂，让我们将心比心，去理解彼此的情感。

杨忠礼董事长：勇于承担，蜕变成长

 

丹斯里拿督斯里杨忠礼博士于7月9日高三成年礼上致词全文：

        本校署理董事长拿督李平福、副董事长卢金峰、校长黄秀玉、校友会主席余安、家教协会主席陈伟后、各位三机构理事、老师、家长和同学，早安。

        成年礼，是文明社会接受一个人已经具有进入社会的能力和资格的重要人生仪礼，也是人生阶段一个很大的转捩点。成年礼不是年龄上的累积，而是标示着心理上该有的觉醒，提醒自己，告示身边的人：我已经长大，我准备好面对接下来的人生了。

        同学们，当你们还是孩童时，家里的长辈、父母，为了你的成长、健康、就学，以夜继日地为你奔波张罗，确保你健康长大，提供你舒适的环境，关注你的学习，孕育你的品德。学校里的老师，敬业乐业的提供你汲取知识的养分、开拓你看世界的视野、培养你待人处世的能力，给你表现自己的舞台。

        今天是兴华中学为高三学生举办的成年礼，延续过去的主题内涵：责任、感恩、奋发，这六个字，承载了父母和师长们对你们的期望。在过去，不管家里、学校发生什么事、有钱没钱、事情好或不好，好像都是大人们的责任。现在你们已经成年，要有担当的勇气和责任，不仅要对自己的行为和将来负责任，也要对家庭、社会，甚至对国家都有一定的责任感。不要抱怨周遭人事物如何对不起你，而是紧紧记住，你有责任也有能力改变周遭，所谓的明天，是你今天努力负责任的后果。在接下来的成长过程，同学们难免碰到挫折和困难，要有承担的勇气，才能成长，才能培养出更强大的力量，走更长远的路。

        在同学们蜕变成大人的时候，一定要回顾，这一路上是怎么长大的、是谁一路上给你扶持。当一个人回头去衔接过去的成长经验，才能认清现在的一切都不是理所当然的，才能对将来有所展望。当一个人能够体认到家长、学校领导、三机构、老师和身边的人如何在生活中帮助自己，就应该有感恩和体恤的心，才会努力奋发做好自己，而不辜负他们的一番苦心和殷切的期盼。一个懂得感恩的人，就会对人生有所期待，而不至于在茫茫人海中失去方向和人生的乐趣。

        七月，是同学们积极备考的季节。我期许大家秉持责任、感恩、奋发的内涵，订定学习目标，努力学习，考取好成绩进入高等学府深造或进入理想的职场，以对自己的人生负责任，回馈所有成就你一生的人，对学校、社会、国家做出贡献。

        谢谢！

高三成年礼 花絮

巴生兴华中小学七十周年校庆 与兴华同行。迷你马拉松

林意晴 (初三爱)、黄乐仪老师报道

        庆祝兴华创校70周年系列活动之一，“与兴华同行”迷你马拉松于7月22日（星期六）在万众期待下如期举行。天未破晓，同学们就穿着学校派发的指定服装，鱼贯进入校园，是项赛事共有4050人参加，是巴生区学校有史以来规模最大的赛跑活动。

        上午7时10分，各班班导师进班点名，并派发号码布和检查卡给同学们，并在按长铃之后率领大家列队前往集合地点。篮球场和仁爱广场前的空地上，同学们比肩接踵、人声鼎沸，无不展示出他们的蓬勃朝气。嘉宾们入座后，上午7时30分开幕仪式正式揭开序幕，管乐团奏起了国歌和校歌，场面庄重。

        工委会主席朱运铁董事致词时表示，做为我校创校70周年系列活动的第二炮，“与兴华同行”迷你马拉松除了运动本身所带来的强身保健的功能之外，同时也具备了“促进全体兴华人的友谊与团结”的特殊功能及意义。

        “我校经历了70年的沧桑茁壮发展，今天不论是硬体建设、学生人数、课外活动及学术成绩各方面，在全国独中之间都处于顶尖。我们之所以能取得如此辉煌的成就，主要归功于全体董事、校友、老师、家长、学生及所有热爱兴华的人士，在过去的70年的时间里都一直和兴华在一起，陪伴着兴华，与兴华同行。”

        他说，参加“与兴华同行”迷你马拉松的逾4000人之中，除3400位在籍学生之外，有650位参赛者是公开组的。公开组的参赛者主要有董事、老师、家长、校友及其他一些热爱兴华及热爱运动的人士，这完全体现及符合了我们这次活动的主题 —— 与兴华同行。

        “我希望，并且斗胆要求校方在未来的日子里，每两年、甚至是每年举办这一项活动，让更多的学生、家长、老师、董事、校友以及热爱兴华的人士永远和我们在一起，永远与兴华同行。”

与兴华同行。迷你马拉松 得奖者受访01

黄乐仪老师、林意晴（初三爱）、郭颖瑜（初三平）采访

参赛是坚持锻炼的动力

陈海元（男宿将组冠军）

        我参加过两届兴华的越野赛跑，这是第一次参加兴华迷你马拉松，并且荣获冠军宝座，我感到十分开心。我和太太时常参加赛跑活动，每个月至少会参与两项赛事，这也是我们每一天都坚持锻炼的动力。

        为了能够不断超越和突破自己，我不曾停止过跑步训练。我有一班同样热爱跑步、且常常一同锻炼和参赛的朋友，使我的锻炼过程充满乐趣。倘若兴华再次举办越野或马拉松赛跑，我一定义不容辞再来参加。这不仅仅基于自己对跑步的兴趣，也希望通过亲身参与表达对独中教育的支持。

获奖是荣誉与肯定

翁月蓉（女宿将组冠军）

      这是我第三次在兴华举办的赛跑项目荣获冠军，过去曾蝉联两届越野赛跑冠军，心里自然是十分的满意和开心。冠军于我而言，不仅是一份荣誉，也是一份肯定。我热爱跑步，每个星期至少有三天会去运动，让自己维持健康的体魄，也充满活力。

        平日只要能够抽出时间来，我一定会参加类似的赛跑活动。我连续三年参与兴华的赛跑项目，不仅仅是兴趣，还为了表达对独中的支持、对兴华的关爱。我相信往后兴华所举办的越野或马拉松比赛，都少不了我的身影！

与兴华同行。迷你马拉松 得奖者受访02

打好扎实的基础

梁硕灵（男甲冠军，高三理仁）

         配合兴华70周年校庆，迷你马拉松取代了两年一度的运动会,这是一种新的体验,相比以往的越野赛跑,有着不同的气氛,热闹许多,留给我们美好的回忆。我获得了冠军,出版组老师邀请我与大家分享成功的秘诀。

         我想，一份耕耘一分收获,天下没有白吃的午餐,我的成功背后付出许多的汗水、泪水、牺牲与挫折。扎实的基础很重要，否则纵使你一步登天了,但很快的,将瞬间从高空坠落,因此奠定基础才是最重要的。对跑步有兴趣的学弟妹们,可以加入田径校队哦,或许你就是下一个记录保持者!

         此外,特别恭喜我的好兄弟 —— 林哲宇,我们一起训练,他是一个真正努力的人,总是那么积极,热血沸腾。虽然这次没达到预期的目标,但我们并没放弃。还有一位让我颇受感动的同学是黄敬玮,他对跑步完全没任何经验，却在赛前几个星期邀请我和哲宇一起练习，还向我借了战靴,奋战到底，誓不低头。皇天不负苦心人,最终他如愿在众参赛者获得第50名。

当然,也要恭喜所有参与者，无论得奖与否,最重要是尽力付出过了,特别是甲组的同学,一路上水泄不通依然完成了挑战。最后,我要感谢父母,师长和同学们给予的支持,以及校方举办本次活动，让我们有不一样的体验,也谢谢资讯组的老师给予我机会在此与大家分享感言。谢谢！

随机应变，坚持到底          

吴宇竫（男乙冠军，初三爱）

         我的启蒙恩师、我的生活环境、我身边的人……各种不同的因素，造就我参与长跑项目。在首届兴华迷你马拉松获得冠军，我感到万分高兴。平时都在认真练习的我，在比赛中遇上了出乎意料的事——跑到中途，右鞋掉了！我第一次遇到这种紧急状况，当后脚跟被踩，鞋子脱落的那一刻，我心想：绝不能因为一只鞋而辜负了自己长久以来的训练，因此我右脚单着袜子、左脚穿着鞋子，就这样左右不平衡地完成了比赛。朋友帮我捡起鞋子，一路追在后头。事后，这在师生间引起热议，变成一个连我自己也觉得好笑的话题，十分难忘。

         我认为当我们为自己的目标前进时，也要随机应变，千万别因突发状况让机会溜走了。尽管再辛苦，机会也只有那么一次，要咬紧牙根坚持到底。如果当时我去捡回鞋子，说不定就不会是我想要的结果了（注：男乙冠军与亚军仅相差10秒）。我要继续努力，将来在校外比赛中也要摘下金牌！

与兴华同行。迷你马拉松 工委与校友采访

 黄乐仪老师、陈慧仪（初三廉）采访

爱我兴华，与兴华同行

苏进存副校长（总裁判）

        这是我校第一次举办迷你马拉松比赛，与过去举办的越野赛跑的不同点在于：迷你马拉松是完

全开放式的活动，即校外人士都可报名参加；越野赛跑则只开放给校内师生、校友、董事及家长。本次举办“与兴华同行•迷你马拉松”比赛，除了推广运动强身健体的功能，也具备另一层特殊的意义 —— 促进全体兴华人的友谊与团结，同时也是兴华创校70周年的纪念活动。

        活动日期订于7月22日，是为了让校内外的参赛者都能感受到创校70周年的喜悦，促进大家对兴华的情感。筹备过程中，特别感谢工委会主席朱运铁董事、三机构成员、体育处苏爱云主任、篮球校队教练暨校友会理事王振扬、校友会成员、全体师生及各制服团体给予团结的力量，让此活动能够顺利地进行。

        对于首届迷你马拉松比赛，整体上外界人士反应颇佳，总参赛者人数超过4000人，其中3400位为在籍学生，650位为公开组的老师、家长、校友、董事以及热爱兴华、热爱运动的人，这完全呼应了活动主题“与兴华同行”。此外，筹备小组也成功争取到为在籍的学生订制3400件运动服，以及愿意为参赛者们制作纪念牌的厂家。纪念牌是为了鼓励参赛者，不一定要脱颖而出才是胜利者，只要成功跑完全程，得到了这枚纪念牌就是胜利者。校方也成功争取到了美禄公司赞助一辆美禄流动饮料车在校园内为参赛者派发美禄。

        身为活动总裁判，我对这项活动整体感到满意，我们已达至初步宗旨与预期的效果。活动顺利结束，非常感谢所有从过去到现在一直支持兴华，甚至在兴华的未来扮演承先启后、对兴华不离不弃的人。希望拥有这种爱校精神的人士，能够永远与兴华同行！

与兴华同行。迷你马拉松 总成绩

 

与兴华同行。迷你马拉松 花絮

心系华教，宣扬兴华教育 招生宣教运动推展礼

萧佩雯（初一爱）报道

        为了延续华教精神，传承母语教育，招生宣教是每所独中的使命。从1968年至今，招生宣教俨然已是动员全体兴华人宣扬华文教育的常年活动。7月4日（星期二）我校在朝阳堂举办一年一度招生宣教运动推展礼，初中和高中分成两个时段举行。初中推展礼于下午1时15分举行，高中推展礼则定于下午2时15分。

        推展礼以播映马来西亚华文教育发展史的影片拉开序幕。透过短片，我们了解华教从1819年经历过的风风雨雨，以及先贤们为了捍卫华教无私奉献的伟大精神，在不利华教的种种政策下，我们的民族教育仍在风雨中茁壮成长。

        苏进存副校长致词时表示，招生宣教推展礼旨在把我国教育发展、国际教育发展趋势、华教问题，广泛传达给华社，同时让更多华小毕业生了解独中、了解兴华，选择到独中、到兴华继续中学教育。身为独中的一份子，我们有责任参与招生宣教运动，让更多人了解华文独立中学，了解我们的学校。

        接着，合唱团带来了《一颗种子》及《把根留住》两首意味深长的歌曲，展现了兴华心系华教、热爱与维护母语教育的精神。推展礼结束后，班导师随即带领同学回班组织招生宣教工作。

民族教育与优质的全方位教育

苏进存副校长于7月4日的招生宣教运动推展礼上致词，全文如下：

        校长、副校长、各位老师、各位同学，大家午安。

        我们通过短短的十五分钟华教短片，概括了解华教运动发展的轨迹，走一趟华教运动发展之旅，每年七月，我们进行招生宣教运动。什么是招生宣教运动？那是把我国教育发展、国际教育发展趋势、华教问题，广泛传达给华社，同时让更多华小毕业生了解独中、了解兴华；到独中、到兴华继续中学教育。

        借着今天这样的场合，大家齐聚一堂，一起反思与理解，华文教育两百年历史，两个世纪，承载着许多先贤们的坚持、奋斗。上个世纪60年代末，马来半岛上的华文中学从原有的71所，因接受改制，而剩下16所，随后改制后的董事会复办独中，目前马来半岛上拥有37所华文独中（东马有23所）。这是历史给予我们的提醒。

        目前，国际学校、私立学校等因政策松绑，到处林立，是当今新的局面，突显了教育的多元，而华文独中如何在这国际巨变的洪流中，占有一席位置，这个挑战与考验，程度之强，一点都不弱于过去的各种挑战。

Hari Bahasa 2017 国语日活动 Sehari Berceria Bersama Bahasa

周艺敏 (初三仁) 、丁慧湘（初三爱）报道

        你对国文课的印象是什么？坐在课室，托着腮帮子，懒洋洋地听课？还是认真上课，勤做笔记、参与学习？为了提升同学们对国语的学习兴趣，国文科教研组于7月12以及14日在朝阳堂举办了“Sehari Berceria Bersama Bahasa”国语日。活动期间，各班按照轮序，前往朝阳堂参加语文闯关游戏，包括：Uji Minda、Roda Bahasa以及Peribahasa Bergambar。各班代表及现场抢答分数累计的总积分，将决定团体奖的成绩。现场抢答者也获赠一枚特别的纪念徽章。

        7月12日（星期三）上午8时，第一轮参与游戏的九个班级陆续进场。大会恭请校长、四位副校长及三位国文科教研组组长携手按下电脑按键，台上的白色屏幕随即投影出开幕动画，带出活动主题，活动在热烈的掌声下拉开序幕！

        全校班级分批进行活动，以每15分钟参与一项语文游戏的模式，逐站挑战、累积积分。

        第一个游戏站为“Uji Minda”。各个参赛组将收到四张问卷，四位组员在解答四张题卷后交给评审鉴定，方可再领取另外四份题卷。比赛时间为15分钟，以最终获得最多正解的组获胜。第二个游戏站为“Roda Bahasa”，参赛者在该站列队按下红色按钮，银幕上的轮盘就会旋转，当指针停，参赛者就会得到相应的问题，答对者得1分。最后一项是难度极高的“Peribahasa Bergambar”，每组参赛者通过一台放映20道问题的笔电上提供的图片，来联想出符合图片的谚语、成语或者格言，并记录在纸上。

        除了各班代表的参赛，主办单位也为各班观赛的学生设计现场抢答环节。三个游戏站的同学竞相抢答，场面沸腾，呼应了“Sehari Berceria Bersama Bahasa”的主题！

        今年首创以游戏站串联国语学习的的活动模式，

掺杂了竞赛及嘉年华的元素，大大颠覆了同学对呆在教室学习国语的刻板印象。除了深刻体验到学习国语的乐趣，同学们也在主持游戏、回答问题及填写回馈表等不同层面的参与过程，展现自己应用国语的能力，值得赞许。

国语日语文问答比赛得奖名单成绩如下：

初一级杰出奖：初一信；佳作奖：初一孝；

安慰奖：初一忠、初一平。

初二级杰出奖：初二忠、初二孝、初二勇；

佳作奖：初二礼、初二廉；安慰奖：初二义、初二和。

初三级杰出奖：初三勇；佳作奖：初三平、初三和；

安慰奖：初三爱。

高一级杰出奖：高一理义；佳作奖：高一理忠、高一理爱；

安慰奖：高一理孝、高一理信。

高二级杰出奖：高二理孝；佳作奖：高二理忠、高二理仁；安慰奖：高文商平、高二文商和。

高三级杰出奖：高三理忠、高三理仁、高三理爱；

佳作奖：高三理孝；安慰奖：高三文商礼。

Laporan Hari Bahasa

文/林秋虹老师（国文科教研组组长）

     Objektif Hari Bahasa pada tahun ini adalah untuk memupuk minat pelajar dalam pembelajaran Bahasa Malaysia melalui permainan.

     Pada awal tahun kami sudah merancang untuk mengadakan aktiviti permainan bahasa pada tahun ini dengan bertemakan Sehari Ceria Bersama Bahasa. Oleh sebab aktiviti kali ini melibatkan semua kelas, maka kami terpaksa menjalankan Hari Bahasa dalam dua hari. Setelah banyak kali bermesyuarat dan berbincang dengan guru-guru Bahasa Malaysia serta Ketua Unit Akademik  Puan Koh, akhirnya pihak sekolah memutuskan untuk mengadakan Hari Bahasa pada 12 dan 14 Julai 2017.  

     Untuk mencapai objektif kami dan bersesuaian dengan tema Hari Bahasa, iaitu "Sehari Ceria Bersama Bahasa", maka kami telah menjalankan aktiviti permainan bahasa ini dalam dua cara, iaitu pertandingan dan karnival. Tiga jenis permainan bahasa yang telah kami sediakan untuk para pelajar dan setiap kelas wajib menghantar tiga kumpulan yang terdiri daripada empat orang peserta masing-msing bagi setiap permainan. Markah yang diperoleh daripada ketiga-tiga permainan ini akan dijumlahkan untuk menentukan kelas mana yang layak untuk mendapat sijil cemerlang, kepujian dan saguhati.

     Kami menjalankan aktiviti permainan bahasa ini berdasarkan stesen. Tiga stesen mewakili tiga jenis permainan bahasa, iaitu Stesen 1, Permainan Uji Minda, Stesen 2, Permainan Roda Bahasa dan Stesen 3, Permainan Peribahasa Bergambar. Pelajar-pelajar masuk ke dalam dewan mengikut sesi yang telah ditetapkan. Acara kemuncak pada hari tersebut ialah permainan bahasa yang disediakan khas untuk para penyokong kelas masing-masing. Kami juga telah menyediakan cenderahati kepada para penyokong sebagai insentif. Di luar jangkaan kami, sambutan para penyokong begitu hangat sehingga kami khuatir cenderahati yang telah kami sediakan tidak cukup untuk memenuhi permintaan!

     Kami telah meminta pelajar untuk mengisi borang maklum balas yang kami sediakan. Pelajar diberi masa seminggu, iaitu dari 12 hingga 19 Julai untuk mengisi borang maklum balas ini. Tujuan borang ini adalah untuk mendapatkan maklum balas pelajar berhubung dengan aktiviti permainan bahasa yang telah diadakan sebagai penilaian keberkesanan aktiviti dan penambahbaikan berterusan.

     Pada keseluruhannya, kami berasa puas hati dengan sambutan hangat dan memberangsangkan yang diberikan oleh pelajar. Sambutan hangat daripada mereka merupakan suntikan motivasi dan semangat buat kami semua. Di sini saya ingin merakamkan sekalung penghargaan dan ucapan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak memberikan kerjasama untuk menjayakan Hari Bahasa. Bukan senang untuk menjalankan suatu aktiviti yang melibatkan pelajar seluruh sekolah. Tanpa kerjasama daripada semua pihak, nescaya Hari Bahasa dapat berjalan dengan lancar. 

     Akhir kata, biarlah saya berkongsi serangkap pantun bersama-sama rakan seperjuangan saya yang telah bertungkus-lumus untuk menjayakan Hari Bahasa ini.

Pergi ke gunung buat khemah,

Ambil pisau untuk diasah,

Walaupun kerja susah dan payah,

Hati puas kerana semuanya ceria.

高三成年礼专题讲座

 

王立恩、邱杰胜（高三文商和）报道

        高三毕联会于6月23日（星期五）在科技大楼大讲堂，邀请了澳洲 Griffith 大学医学院医疗人际沟通高级讲师曾广志博士，给即将离开校园的同学带来一场愉快的高三成年礼专题讲座。

        “选择与心相连的事，然后努力。”曾博士强调，18岁的年轻人面对人生未来的态度绝不能苟且，除了认定自己的目标以外，还得下一番苦功。努力的过程中，也需要不断反省检视：对自己的目标投资了多少时间？倾注了多少心力？

        然而，付出了不一定能够成功，每个人都必须领悟“失败是生命的一部分”这道理。更重要的是，一旦失败，要懂得如何再爬起来。对于“如何再爬起来”，曾博士建议把所思所想写下来，只要写下来，一切都终会有头绪。曾博士赞扬我校的《生命指南针》，指出这在学生生命探寻旅程中给予了重大帮助，劝勉同学们善用。

        曾博士透露自己因为天气因素，放弃了到台大念书的机会，选择到天气相对温暖的高雄升学。针对升学之路的选择和对大学的考量，曾博士有他的一番见解 —— 最重要的，还是你自己。换句话说，进到什么大学并不是最重要，重要的是同学们念书的方法和做人的原则。

        曾博士就此引出“发奋的技巧”，指出只要拥有好的发奋技巧，凡事都能事半功倍。同学们现处于大数据时代，资讯瞬息万变，现在学到的知识或许会过时，但那并不是障碍，因为读书并不仅仅是求知识，比“学习内容”更重要的是培养一套有效的“学习方式”。简言之，只要有鱼竿在手，就不怕钓不到好鱼。因此，同学们应抱着“自我教育，终身学习”的生活态度，来应付世界的千变万化。

        此外，曾博士以四个观点作总结，予成长的路上的同学们参考：

1.读懂一本书

        这里指的是“自己”这一本“书”。人总会感到困惑，但其实困惑往往源于内在。人们常疏于自我理解，于是只能在自己设下的网中兜圈子，走不出来。对此，曾博士鼓励同学们应时时反省，以了解自己的起心动念，如此一来，前方的路才会少些自己所建构出来的障碍。

2.珍惜有缘人

        以最适当的方式对生命中遇见的每一个人表达爱。但这并不容易，因为每个人对爱的理解不一样：有的人认为语言是爱；有的人觉得行动才是爱；有的人认为赞美也是爱......同样一种表达爱的方式，有的人感受得到，有的人却感受不到，因此，对有缘人必须尝试了解，并且勇于表达爱。

3.常怀感恩心

        懂得感恩的人最幸福，虽然还是会遇到挫折，但生命中大部分时间，会是快乐的。快乐是一种选择，当遇到不顺，必须懂得抒发。曾博士提出了人的“脆弱性”，当这股“脆弱性”被迫压抑，长期累积下来，终会导致一些不幸的发生。如果有人愿意在你面前哭泣，那同时代表了两件事：他/她很勇敢；而你可以学会如何支持一个人。学会陪伴身边的人，同时也感谢在漫长生命道路中出现的所有人。

4.明了天、地、人

        责任感产生的前提是明白自身与有关人、事、物之间的关系。曾博士认为人人都应该发展出属于自己的生命哲学，对自己和地球、自己和大自然、自己和世界、自己和社会、自己和他人以及自己和自己之间的联系，进行透彻的了解，只要理解之间的关系，自然会产生行动。

       曾博士作了以上总结后，讲座会随之结束。愿所有的高三生们奋力前进，在狂风暴雨之时，仍能坚韧地昂首阔步。

兴华70周年校庆系列活动之兴华大讲堂（二） 洪兰与你谈科学大脑与阅读01

黄乐仪老师报道

        7月21日（星期五）晚间8时正，我校于科技大楼大讲堂迎来70周年校庆第二场兴华大讲堂主题演讲，邀请来自台湾的洪兰教授与大家谈“科学大脑与阅读”。

        洪兰教授是台湾中央大学认知神经科学研究所所长，多年来致力于脑科学的研究，以及相关知识在教育的应用和推广，曾获美国NSF博士后研究奖助，常应邀至各界演讲，每年展开超过100场的演讲。

        洪教授表示，她将通过本场讲座与大家探讨从大脑科学来看阅读。她说，人类和黑猩猩有98.5%的基因相同，但这剩余的1.5%，造成了两者文明上巨大的不同，关键在于人类具备文字的传承与阅读能力。人的经验会受到时空的限制，但是文字能超越时空的限制，阅读使我们站在前人的肩膀上，看得更高、更远。通过阅读，我们将别人的经验内化成自己的，用有限的生命去学习无限的知识。联合国经济合作发展组织（OECD）指出，读写能力 （literacy）是21世纪知识社会的共同货币，它决定了一个国家的竞争力。

        “新加坡总理李光耀，是阅读障碍者。但他了解阅读的重要性，治国时期大力推广新加坡的全民阅读，全面提升人民的阅读素养，使新加坡具备立足国际的竞争力，跃为亚洲四小龙。”

兴华70周年校庆系列活动之兴华大讲堂（二） 洪兰与你谈科学大脑与阅读02

睡眠帮助学习

        在自然界中，哺乳类以上才有睡眠，哺乳类以下我们称之为休息，而鸣禽在学唱歌的时候例外。对鸣禽来说，公鸟会唱歌而母鸟不会，唱歌的能力取决于雄性荷尔蒙的存在与否。母鸟的大

脑缺少一些专门联结其他神经细胞的神经元，这些神经细胞就是鸟会唱歌的原因。在注入男性荷尔蒙之后，母鸟的大脑长出这些神经元，使它可以唱歌。如果公鸟晚上不睡觉，隔天就唱不出好听的歌，母鸟就不会跟它交配。

        人类的睡眠约90分钟一个循环（婴儿是60分钟），每个循环中分成四个阶段，每到第四阶段进入慢波睡眠时，大脑会分泌生长激素。生长激素有助长高，因此“一暝大一寸”的说法是正确的，婴儿比平常睡多一点，48小时后就能长高一点。

        讯息处理和记忆都需要经过固化的阶段（consolidation），在慢波睡眠（slow wave and REM）时，大脑会分泌重要的神经传导物质，如生长激素、血清张素及正肾上腺素，这些传导物质跟记忆有直接的关系。睡眠时，胶质细胞会打开特别的管道，让大脑氧化所产生的废物和有毒物质如造成失智症的蛋白质，透过脊髓液排出，当我们睡眠时这些管道的活化程度是清醒时的十倍。工欲善其事，必先利其器，孩子要睡得饱，学习才会好。

        研究者发现，一觉睡到自然醒后，我们的头脑最清楚，记忆力最好，是心智警觉的高峰，最适合背生字、写文章、做要用脑力的事。当孩子累了就叫他去睡一下，哪怕是打个盹十五分钟，醒来后，学习的效果特别显著。

拍摄星空，无比简单又轻松！手机星空摄影讲座

张羽晴（高一理仁）报道

        最近，随着许多拥有拍摄星空功能的手机的推出，“手机星空摄影”也掀起了一波浪潮。为了让学生了解手机星空拍摄的技巧，天文学会于7月13日（星期四）上午1时15分在科技大楼大讲堂举办一场天文讲座，邀请陆维强讲师在我校大讲堂主讲“手机星空摄影”。陆讲师从2002年起开始接触天文摄影，至今已长达15年。

        对于手机星空摄影，并不是每一个品牌的手机都能进行拍摄。在此之前，让我们了解一些手机星空摄影的基本设定：首先，我们需将相机的模式转换成手动或专业模式（Pro Mode）；接着需要调节感光度（ISO），感光度需达1600以上；然后再调节相机的曝光时间，较佳的曝光时间为30秒或以上；过后要自行手动对焦（Manual Focus）；设定完毕后，即可开始进行拍摄。由于不是每一款手机都拥有以上的功能，因此只有一部分的手机才可以进行星空拍摄。

        陆讲师也推荐了一些适合拍摄星空的手机，如：Honor 8/8 PRO、Nubia N12、Nubia Z11、Huawei P9/P9 Plus、Huawei Mate 9/Mate 9 Pro以及Huawei P10/P10 Plus，对手机星空摄影有兴趣的同学，可以进一步学习。

        虽然手机星空拍摄的效果无法媲美专业的数码相机，但是相对而言，手机比相机轻巧方便得多，可以随身携带。但愿随着科技越来越发达，天文摄影也更加普及化，人人都可拍摄星空，无比简单又轻松。

动手组装属于你的机器人！ 机器人体验营

林如心（高一理义）、洪振丰（高一理忠）报道

        为了让高一理科的学生体验机械手臂的控制及简易机器人的制作，学习机械手臂Arduino的基本知识及机器人操作原理，进而培养学生对机器手臂Arduino 控制的兴趣，台湾虎尾科技大学于7月13日（星期四）下午1时15分至4时30分在我校科技大楼物理实验室举办机器人体验营，共有20位高一理科生报名参与。营会负责人兼主讲人为台湾虎尾科技大学自动化工程系李广齐教授，以及电子工程系王荣爵教授。

        此次营会的主要活动内容包括介绍台湾虎尾科技大学、机械手臂介绍、设定与程式撰写、Arduino程式控制简介与控制实务操作，以及介绍台湾虎尾科技大学的智慧型机器人系统实验室研发产品。活动的形式为5人一组，共分4组，每组配有一架手提电脑，以方便同学们进行实时练习。

        教授介绍机械手臂Arduino的功能及使用方式，并教导同学们编写程式，例如：如何让LED灯闪灭及手臂旋转等简单的操作。5分钟的休息时间，同学们纷纷上前仔细观察机械手臂Arduino的操作模式，“电子专题”选修课的同学也利用这个时机与教授交流。随后，教授介绍了台湾虎尾科技大学所研发的各式机器人及其功能，并播放机器人功能影片，其中包含四足爬墙机器人、六足越障机器人及球型六足机器人等，同学们啧啧称奇。

        最后环节，是同学们最期待的 —— 机器人制作体验。同学们领取材料后便兴致勃勃地制作机器人。大家依照手中的说明书，一步一步地组装，虽然屡次失败，但在同学们的坚持下还是成功组装了起来，有二足的、四足的、六足的、甚至还有依照自己的想象组装起来的机器人。看着自己辛苦组装的机器人“活”了过来，空气中弥漫着满满的成就感和喜悦。快乐的时光总是过得特别快，活动完美地画上了句号，但学生对机器人的学习旅程而言，不过是画上一个短暂的逗号，期待将来有更高阶的学习尝试！

        此次机器人体验营让同学们获益良多，除了进一步了解机器人的操作及使用，也激发了同学们对机器人进一步的兴趣。

亚太地区美展教育课程（一） 生活与环境 — 喻肇青教授

吴静儿（高二理孝）、颜学恩（高一理爱）报道

         7月13日（星期四），台湾国家教育研究院亚太地区美感教育中心莅临我校，与美术学会进行交流。我校高中部59位同学有幸参与由台湾中原大学景观系喻肇青教授主持的“生活与环境”的美感教育实验课程。此活动于下午二时在科技大楼协作学习室进行，旨在培养同学的美感认识和感悟及促进我校同学和台湾美育中心的交流。

         当天的第一个环节，俞教授让同学们欣赏一张张不同的画，请大家指出其“美”之所在。每张图限时三秒钟，目的是为了训练同学在短时间内找出“美”的能力，并将感受表达出来。同时，这也让同学们学会欣赏别人心中的“美”—— 通过大家的分享知道身边的人所感受的“美”是什么，理解他人的看法与自己的异同之处，了解到每个人对“美”的定义都不一样。例如：“混乱”也有混乱的美、“平静”对一些人来说不是一种美而是空虚的感觉。这也增广了大家对“美”的认知。原来“美”有一定的原则和条件，画面凡是有和谐、对称、对比、多元、统一、纹理或细致等元素，都较会让人感觉到美。

         接着是“体验校园之美”环节。教授提供了一张由四个角度摄影的校园航拍图，让同学分组讨论对校园的想法。教授给了同学们三张贴纸，分别代表美、不美和其他。同学们兴致勃勃发表了天马行空的意见，并把意见都写在照片的周围。经过二十分钟的讨论，教授请各组派一位代表同学发表意见。大部分同学认为，学校的外观整齐、设备齐全，兴华园是学校最美的地方；而空间太小、太拥挤则是其“不美”之处。最后，同学们也提供了具体建议，比如学校的草地较少，可考虑在大楼的顶楼种植花草，增添校园的绿意。

         这次的讲座让同学们受益匪浅，学习到

了“美”是无处不在的。我们之所以会觉得某个画面不美，除了因为该画面少了一些“美”的基本元素外，也可能是我们少了一双发现美的眼睛。因此，学会观察、欣赏、体验很重要。美术，就是能让我们学会这些技能的一门学科。此外，我们也应学会关注自己的感受，发现美的同时，也发现某一件事物可以改进的地方，提出建设性的建议。这次的讲座虽然只有短短两小时，但同学们收获甚丰，希望未来还有更多机会出席相关的美术讲座。