风雨远航•兴耀七十 70周年校庆史诗舞台剧公演

黄乐仪老师报道

        配合70周年校庆，我校于8月25日(星期五)晚间8时，在朝阳堂呈献“风雨远航·兴耀七十”史诗舞台剧，逾2000观众走入剧场，一睹兴华历史风采！此舞台剧动员中小学逾600人参与演出及筹备工作，其中参演师生多达400余位，除了多位董事元老参与访谈，我校丹斯里拿督斯里杨忠礼董事长、拿督李平福署理董事长及黄秀玉校长更亲自上阵参与演出，在剧中“演自己”，掀起全场高潮，三人从容淡定的演出，博得满堂喝彩。

六幕呈献学校发展史

        是项活动于去年12月开始展开筹备工作，随后进行编剧及各环节筹备工作，一直到6月27日才进行第一次整体排演，从筹备到正式公演，前后共耗

时8个月，剧本修改了12版，力求完美演出。整场舞台剧历时90分钟，分六幕呈献我校在不同阶段的境况，为观众娓娓道来兴华70年的发展史。

        舞台剧一开始以两名小女孩“从前从前；现在现在”的童真对白掀开序幕。接着，由郑友老师饰演的爷爷到校接孙子(梁丞尉饰演)放学，爷孙俩于兴华校园回顾兴华历史。

        第二幕为“建校草创”（1947年至1950年），叙述当年创校的艰辛。

        第三幕为“陷困低潮”（1951年至1968年），叙述日据时期紧急状态及建国初期政府颁布种种不利华教的教育法令下，学校坚决不改制，逆流中勇往直前。

        第四幕为“任重复兴”（1969年至1983年），叙述董教改组后逐户家访，转型与振兴学校。

        第五幕为“扩建精进”（1984年至2016年），叙述兴华教育从一颗种子，长成一片森林，掌握人文科技，面向未来。

        最后一幕为“四代同堂”阐述四代同堂的温馨校园氛围，完整体现回首过去、踏实当下、开创未来的兴华精神，震慑人心。

史诗舞台剧公演 访丹斯里拿督斯里杨忠礼董事长

1．作为第一代创校者兼历史见证者，您和潘斯里看了这部史诗舞台剧，应该甚有感触。请分享您的感想？

        是的。这是一个活生生的历史再现，让我回想起当年的时光。

2．有哪几幕是您特别难忘的？

        印象最深刻的是学校收到政府的紧急法令，师生被逮捕的画面。其实也没什么，当时政府没收了学校一本书，怀疑有共产份子，后经查证并无此事。当时政府对此特别敏感，尤其是对华校。英殖民政府认为华人都亲共，这对学校造成一定的影响。让我特别感动的一段，是警察来抓学生的那一幕，真实地反映了师生在时局动荡中的处境。

3．您本身的成长背景就是一个传奇，经历日据时期、英殖民时期、国家建国与发展，至今日21世纪蓬勃发展期，是历史见证者。

        对，在日军入侵的年代，我们同学有将近四年时间没有机会上学，战后大伙都求学心切，十分珍惜能够学习的日子。我曾在吉隆坡遇上两次战机空袭，死里逃生。一次在吉隆坡思士街，另一次是在“火车头”，即今日的中央艺术坊、旧皇宫往坤成那条路，当时我随罗里正在卸货，军机空袭，我们连忙寻找防空壕躲藏。当时炸弹丢下来，“轰”的一声巨响，震耳欲聋，仿佛天崩地裂，还以为小命休矣。

        沦陷时期，我们这些失学的孩子夹缝求存，为分担家计我随父亲的罗里运载货物，夜间行车，露宿荒野，习以为常。日据后期，联军开始反攻，日寇惟恐联军飞机夜间来袭，实施灯火管制，我们的运货罗里夜间行车，必须用黑布包裹车头灯，暗夜逶迤行驶，十分凶险。当时人人穷困，家家缺粮，日子过得胆战心惊。

        1945年蝗军投降，战后各地学校纷纷复办。兴华于1947年一场学潮，由学生、家长、老师，三位一体创校。时至今日我仍然很佩服当初那些创校者的精神，当时每个人的生活都很困苦，但是凭着过人的毅力，大家不怕艰苦，挨家挨户地去劝捐、募款与招生，为了教育，大家都不遗余力，再穷不能穷教育，这是非常难得的。

史诗舞台剧公演 访谢锡福副校长（总协调）01

1．请谈谈“风雨远航·兴耀七十”史诗舞台剧公演的缘起？

       2016年，我们耗时三年半完成兴华校史四巨册，在推介礼上，被新加坡国大黄贤强教授誉为“马来西亚华校和华文教育的一盏模范灯”。兴华校史的出版，通过图片与文字，展现兴华超过一甲子岁月的历史风貌。为迎接创校七十周年校庆，我们决定以另一特别形式 —— 舞台剧来呈献校史风貌。

        我们期望通过戏剧、舞蹈、音乐、歌唱、朗诵、校史图片、多媒体、元老访谈、液晶体背幕及专业的现代音响、灯光等的搭配，呈现一部激动人心、波澜壮阔的兴华历史，让大家更了解兴华办校兴学的精神和理想；让参与舞台剧演出的学生在更了解校史之余，汲取制作大型舞台剧的经验；让同学们看见自己未来的社会责任，进而更能把握在校的学习方向；让兴华史诗舞台剧成为一部活的课本，发挥校史的正面教育功能。

2．身为活动总协调，请问您如何展开筹备工作？

        由于我们本身没有制作大型史诗舞台剧的经验，因此邀请我国著名舞蹈家马金泉老师担任舞台剧导演，据知他曾为友校编导校史剧，及策划百年校庆演出。

        可惜马金泉老师业务繁忙，除了兼任共享空间专业舞团首席舞蹈员、艺术总监与行政工作，还得带领该舞团展开多场国内外演出。他从去年12月底到今年二月间跟我们开了三、四次会议后，由于业务上无法兼顾，便在今年5月向我们推荐了余秋坪导演接替他的工作。我们在5月下旬才和余导正式会面，因此在我们最终公布的职务表中，马金泉老师是剧本前期概念筹划者，余秋坪导演则在接收后于此基础上和我们不断讨论，进一步完善剧本。   

史诗舞台剧公演 访谢锡福副校长（总协调）02

5．过程中有哪些特别值得分享的事？

        这部戏给我很大的感动，无论什么年龄层，老师、学生、校友、甚至我们三机构的长辈们，都深受感染，产生共鸣。我们的学生演张联宗，演吕吉埔，演苏顺昌、林玉静等，他们十分入戏，想象自己就是那个年代的人，一些平时小有个人风格的学生，在扮演兴华先贤、创校功臣等过程，变得更成熟、更有自信，经此洗礼后他们整个精神面貌都不一样了，好像更懂事、更成熟了。

        在排练那几个月，我们呼唤这些学生时，也不叫他们原来的名字，直接就叫他们“林玉静”、“张联宗”，演郑瑞玉校长的就直接叫她“郑校长”，他们也很开心地应和。通过演绎，孩子们感染了先辈“敢为天下先”的可贵精神，在他们心目中，这些前辈不再只是纸面上陌生的“先贤”，而是真实地活在大家心目中平常有血有肉的人物。我们的教育，不仅仅教导孩子读书、考试，将来找一份好的工作，追求所谓“美好生活”，更重要的是教育孩子学习前人“敢为天下先”的大无畏与开创的精神，以及为理想奋斗、坚忍不拔的高尚品格。这部戏涵盖抗争、包容，谅解；有冲突、矛盾，也有合作、互助、团结与开创的进取精神，这些价值观、美德都在戏中多有展现。

        推展这部史诗舞台剧是我近年来从事学校工作中最感动的一件事情，我的精神与情感都投入其中，个中领悟和况味绝非言语所能表达。如今后续关注的是期待这部戏的光盘做好面世，让当天错过观赏，或者已经观赏却想要再度回味的人得以共飨。

史诗舞台剧公演 访余秋坪导演

•余秋坪

专业剧场工作者、戏剧教练、剧场或影像演员、大型活动导演、行政管理、活动策划。

1．请问您觉得史诗舞台剧的魅力是什么呢？

        史诗舞台剧必须要做考究，这具有一定的难度，当我们要将过去发生的历史事件搬上舞台，这时就要考量到底要追溯到很久以前、完全依照史实演出？还是融汇其他的艺术手法来呈现？史诗舞台剧对我而言最大的魅力在于，它既必须忠于史实，让后人了解历史，又必须兼顾戏剧的张力与艺术。今天我们在台上演出，下一秒我们也成为历史长河的一部分，这就是史诗舞台剧的吊诡与魅力。最重要是享受当下的moment，每一场都是现时的、不可复制的，在倾尽全力的演绎后，它可能成为历史的一部分，也可能被记载在校史里，甚至在往后的历史长河中再现。在舞台上的一切，都是“全景呈现”的，通过导演的设计和演员的表演，自然而然地引导观众全神贯注，深入其境。

2．您认为将校史改编成舞台剧的难点是什么呢？

        要把长达70年的历史浓缩成一个小时半的舞台剧，极具挑战性，有的东西太冗长必须割舍，有的环节要点到为止；必须伸缩性地处理人物刻画，有的人物必须加以突出，有的仅是衬托......这些对我而言都是有难度的，毕竟我不是校友、不熟悉学校的发展史，必须经过多番考究，与校内老师交流，才能真正把握哪些人物或场景应该被凸显，哪些淡化处理。

       其次，将校史用舞台剧再现，已是第二个层次的创作了。剧本写好后，与校方的再三协商，才能在艺术考量与史实的串联之间拿捏有度。此外，我们必须协调各部门的意见，难度就在这里，因为每个人对于艺术的鉴赏与拿捏程度各异。在创作部分，比如说合唱组认为有些歌一定要唱完，不能唱一半，甚至要唱两遍才会有意义，可是对于导演组来说，我们必须照顾全局的节奏，若这个部分的歌曲已经点到了，已经让大家听到了，它不需要再重复一遍。对我来说，多重复一遍，全剧的节奏就会被拖慢了。比如乐器方面，我会提出一些要求，如唢呐拿掉、琵琶拿掉，这对于负责华乐的老师来说，他们会觉得“都拿掉了，这还是华乐吗？”过程中产生很多创作上的冲击与磨合，加上艺术工作者通常都比较有坚持自己的观点，需要经过再三的协商与交流，才能取得双方都满意的折衷点。

史诗舞台剧公演 工委采访01

黄乐仪老师采访

走进历史，再现历史

郑友老师（演员）

        这是我第一次演舞台剧，谢锡福副校长和苏进存副校长来邀请我出演爷爷一角。这对我而言是新的尝试，也是一大动力，我们平常叫学生演戏，自己不曾走入剧场，这是我第一次亲身参与，感受特别深，才发现演舞台剧真的很不容易，除了要学习走位、进cue点、背台词，还要学习酝酿情感、恰如其分地流露感情。余导演十分认真，她循循善诱指导我们如何融入角色、表达情感等，过程中我学习到很多东西。

        我对导演组深感佩服，临近公演我们从早到晚进行排练，晚间9时许全体演员结束排演回家了，导演组还要开会，就当天的演出、灯光、音响和道具等做出讨论与调整，几乎日日忙到凌晨2、3点才下班，他们的认真

与努力让人感动。余导是一个十分认真的导演，过程中她不放过任何小细节，再三提醒我们，必须让情感发自内心真情流露，不要让观众看到特意演出的斧凿痕迹。每次演完，导演都会针对大家的表现一一指导，使我们在短时间内突飞猛进。一开始我担心自己念台词发音不准，但是余导说你顺其自然，这样更真实。

        我们戏剧组的学生十分专业，扮演我孙子的学生演员 —— 初二信班的梁丞尉小朋友，我俩有很多场对手戏，他很自然亲昵地挽着我投入剧情，并不因为我是训导处老师而心生畏惧，我们很快打成一片。当然，选角后第一次与导演正式会面，余导也说我长得并不像训导老师，很慈祥，反倒像是辅导老师。我们很快就自然融入剧中的爷孙角色，并不需要刻意去培养感情。每次排演，这位“孙子”都会来训导处叫我，深怕我忘记。他也很关心我，看我年事已高、怕我辛苦，总是很有礼貌地说：“老师，您就在冷气office休息，时间到我来叫您。”让我感觉十分窝心，我想这是我们学校教育的成功之处，学生们都懂得敬老爱幼。

        我在家里练习的时候，就把我唸小学四年级的孙子叫来，叫他陪我演戏，有时候孙子要玩耍，就叫太太陪我练习，在有对手一同排练下，才能比较快地记忆台词。我太太也很配合，临近公演我们每天在家排练，她针对我的演技提出纠正。可惜的是公演当天忘记叫她来观赏，我紧张得很，都把这事忘记了，后来大家都说：“哎呀，怎么不叫她来看！”真的可惜。幸亏当天有进行现场录制，只好请她日后观赏影片了。

史诗舞台剧公演 工委采访02

照顾众人饮食，忙碌却富足 

林爱心老师（膳食股）

      我主要负责膳食股，包括大约从一个月前开始的排练期，在课外活动处梁耀文老师帮忙订购下，准备周末排练的晚餐。临近公演的最后一个星期，由于密集排练，因此需要准备每一天的膳食。但是星期一和星期二数量比较少，主要是给导演、音响和部分学生。最高峰是星期四及五晚上，也就是8月24及25日当天，要准备600多人的膳食，张罗上会较为吃力。此外，要考量大家的饮食喜好，如当中有吃素的、有吃荤的、有大人、有小孩、有老人、还有校友合唱团成员，我们构思的菜色，有的适合小孩，但是老人不喜欢；适合大人的，年轻人又不喜欢，学生还会探问：“老师，你订哪一档的伙食？”、“老师，你今天要给我们加什么料啊？”等等，因此方方面面都要兼顾周到。

        最后两天，本来只是4菜1饭和饮料，星期四和星期五彩排以及正式公演时，就给大家加了西瓜为饭后水果。600多人的分量，我们请食堂的员工帮忙切西瓜，大家都很喜欢吃，彩排时工作人员熬夜，可以解渴、止火气，饮料我们准备菊花茶，临近公演也准备老黄瓜汤，给大家清热降火，基本上饮食供应十分充足。我们膳食组还有林春丽老师和刘秀玲老师，她们也给予我很大的帮忙。学生方面，我们从各自班上征求义工，大部分为高一、高二和初二的学生。

        此外，史诗公演当天的来宾和全体工作人员都会领到一盒点心，点心盒是用黄宝珠老师设计的宣传海报特别定制的，让人十分惊喜！这是杨忠礼董事长的构思，聊表其对观赏舞台剧的观众一点心意，杨董事长也赞助所有糕点。我和苏进存副校长张罗此事，一开始我们请沈专亲校友帮忙印制，因为去年义卖会的布条也是请他印制的。没想到沈校友的公司没有制作纸盒，我们唯有寻求家教协会主席陈伟后董事的帮忙，最后陈伟后主席悉数报效2200多个纸盒。

        纸盒送来时是平面的，我们和义工学生在史诗公演当天下午1点在家政室集合，将纸盒折成立体再装糕点。点心盒里的三样糕点和两包饼干都是杨董事长亲自拣选的，董事长十分细心，叮咛我们一定要在盒子中加入一张纸巾。当我吃到这些糕点就想到我们小时候，吃这些饼会沾上咖啡乌，观赏史诗搭配怀旧的糕点，令人回味无穷，也感动于董事长的用心。

        在校庆一系列活动中张罗大量的膳食虽累，但我感到很有意义。我本身也是校友，彩排时看史诗舞台剧，真的特别感动，舞台上播映那些旧校舍，就是自己曾经呆过的地方，十分有感触。此外，剧中演出师生奔走募集筹款，在我初一至高三那六年，适逢学校蓬勃建设发展期，我们真的每一年都在筹款建校。看了史诗舞台剧，觉得自己再累也是值得的，因为学生和工作人员都在这么卖力地演出，我们提供他们膳食是最基本的照顾，希望让他们吃得饱、吃得愉快。

        最后，要感谢食堂宿舍档、3号、5号及素食档的伙伴们，谢谢大家的帮忙，辛苦了！

史诗舞台剧公演 学生与家长采访

 

专业及高素质演出

朱香铬（学生家长） 

        我觉得整场演出十分精彩，展现极高的素质及可敬的专业度。故事的描述清晰感人，使我真正地了解到兴华的校史。此外，各学会团体的现场演奏也与戏剧配合得天衣无缝，体现学生的认真和才华，我感受到每一个人的用心。我相信无论是在舞台上的表演者，还是幕后工作人员，大家都尽心尽力在各自岗位发挥最佳力量，才使得这次的演出得以圆满成功。

        身为学生家长，我认为兴华是一所优质的学校，除了学术表现数一数二，校方也提供平台将学生的多才多艺发挥得淋漓尽致。这也证明了我把孩子送到兴华是对的选择，希望兴华可以一直保持其办学优势。最后，我祝福兴华70周年生日快乐！

成功的盛宴

洪忠湋（校友）

        透过史诗舞台剧，我们回顾兴华董事、校长、老师及学生，在建校发展期出钱又出力、招生又募款，上下一心只为创办华文独中，让它日益壮大成现今宏伟的规模，不禁让我回忆起自己曾在校园度过的青葱岁月。七十年来的创校与办校历程，全体兴华人无畏艰辛和坚持刻苦的精神，让我深受感动。我认为“风雨远航•兴耀七十”史诗舞台剧，绝对是一场成功的盛宴！

珍惜与感恩

温家乐（初二信）

        我觉得这次的舞台剧非常的精彩及成功，透过经历学校发展的爷爷的回忆，带领观众体会创校人士的艰辛与毅力，也让我体会到我们的学校 —— 兴华，来之不易。透过剧情，不仅让外界看到并领受到兴华一路来的风雨，也让在校的同学们了解到纵然办校荆棘密布，前人也能在三位一体的精神下屹立不倒，使我们更珍惜前辈的苦心。我认为，我们一定要在接下来的日子里认真学习，以便未来能够回馈母校。

史诗舞台剧公演 幕后花絮

史诗舞台剧公演 花絮

 

循序渐进，转角有“劲”喜 兴华70校庆学生学艺成果展

黄乐仪老师报道

        配合70周年校庆，我校于8月26日（星期六）上午9时至下午2时举办学生学艺成果展。当天展出各项静、动态学生学习成果，并开放予社会人士莅临参观，期望大家在循序渐进的旅途逐站探究，发现在每一个转角的惊喜。

        上午9时，在热烈的掌声中，口琴社、中华武术团、篮球校队及跆拳道的同学为“循序渐进，转角有劲喜”学艺成果展掀开序幕！各项精彩的表演，令人赞赏。

精进教学，多元探索

        接着，大会恭请家教协会主席陈伟后董事致开幕词。他表示，今年是兴华创校70周年，非常欢喜见到全体师生全心投入策展，费尽心思只为了展现多姿多彩的学习成果。教师与学生如同海绵一般，前者不断精进教学策略，后者则是好奇地探索多元知识。

        “这让我想起，兴华校歌有那么一句：学与岁驰，勿自固封。这说明一个道理：学习应该配合时代的发展，千万不可墨守成规，封闭自己；学习上只有不断学习，才能让自己不断更新，再创高峰。”

        他喜见兴华师生秉持上述精神，不断自我提升跟上教育的发展脚步，同学们也能发挥自觉自学自律的精神，积极与同侪协作争取进步。 

        “今天的成果展内容丰富多彩、规模盛大，结合了学会团体及各学科的心血，全面地呈现了学生各方面的学习成果及学校的教学发展，相信在一动一静之间，可以拼凑出校园生动、活泼、活力的美丽拼图。希望每一位参与者都能在每一个转角处找到属于自己的学习惊喜，为今天不一样的学习拼凑出光彩。”

学生学艺成果展 路边惊喜show

林意晴（初三爱）报道

        本次学艺展，我校特别策划了一项“路边惊喜show”作为余兴节目。表演共有两个时段，分别是上午10时至11时以及中午12时至下午1时，地点为餐厅前的走道。上午10时正，在大众传播广播组同学的介绍下，表演正式开始。

        首先，由初一智、初一忠、初三孝班代表及初三忠张岱安同学分别呈献诗歌朗诵。两组初一的同学朗诵了唐代杜甫的《春夜喜雨》及南宋朱熹的《观书有感》。初一同学们表现虽然略显青涩却情感真挚，丝毫没有怯场。初三孝则是全班上阵，为我们带来了一首欢乐的《螃蟹卡农》，朗诵的声音响彻校园，吸引了不少路人驻足。而张岱安同学朗诵的《正气歌》，更是把作者想要表达的豪壮气概诠释得淋漓尽致。诗歌朗诵之后，则是由校内Song Fest比赛中脱颖而出的J2Toronto英文班所带来的表演。他们把The chainsmokers《closer》的歌词改编成祝贺兴华70周年庆的《70th》，意义非凡。

        随着现场观众的增加，表演渐渐迈向高潮。跆拳道社一直以来都善于把音乐和跆拳道结合起来，这一次也不例外。遒劲有力的招式配上动感的舞曲，颇有“抬腿轻，落地松，踢起腿来一阵风”的气势。紧接着，中华武术社也不落人后，把红旗挥舞得虎虎生风，令人瞩目。几位较为年长的武术社员更是厉害，刀枪木棍在他们的掌控之下根本就是枪如游龙，棍似旋风。与跆拳道刚柔相济不同，中华武术的每一个招式都带着磅礴的气势，出神入化的表演是激起了不少观众心中的武侠梦。

学生学艺成果展采访01

刘凯铷（高二理忠）、丘宇翔（初二孝）、孙佳萱（初一和）采访

让孩子报读兴华

曾淑华（家长）

        我是第一次参加兴华中学的学艺展，我觉得每一项作品都非常精彩，看得出孩子们很用心。参展后，我打算让我的孩子报读兴华，因为这是一所非常好的学校，除了先进的设备，校方也十分看重孩子的学术表现，为孩

子们提供展示学习成果的平台。

内容丰富，五花八门

黄炜城（校友）

        这是我第一次参观学艺展，我也带了准备报考兴华的孩子来参观，让他了解校园环境。学艺展内容丰富，各个小组呈现的作品五花八门，让参观者从中学习各种知识。我很喜欢这项活动，因为学生们不仅展现出各自的才艺，还在过程中与参展的来宾积极交流、互动。这项活动很有意义，当然，下次我还会再来参观。

有意义的学习活动

蔡俊杰（初二孝）

        这是我第一次参与类似的活动，在朋友的陪伴下，我从底楼的科学展开始“旅程”。我很喜欢这次的学艺展，内容多姿多彩，除了有各种表演、学生作品，还有现场解剖心脏、学科益智游戏等。其中我最喜欢的是数学益智游戏和丰富精美的美术展作品。现场设置的数学游戏，非常考验我们的逻辑思维，具有挑战性。我也从美术展中发现许多同学的优秀作品，非常值得欣赏。

        在循站收集拼图的过程中，我参与许多有趣的活动，也学到了许多课外的知识，获益不浅。看到大家这么努力筹划这次的学艺展，我感到校方对办学的用心。这是一个非常有意义的活动，希望来年还可以参与。

学生学艺成果展采访02

精诚互助，创意开幕

邱瑞星老师（物理老师）

       配合学艺展主题“循序渐进，转角有‘劲’喜”，我们构思以联动装置的骨牌效应带出开幕礼。我带领五位学生，大约花了十天的时间展开道具制作，每天放学我们留校至下午5时半，

师生协力完成联动装置的木工。

       整个联动装置是可以被拆开并再度组装的，日后可以改变模式循环使用。

较困难的部分在于测试环节，我们必须计算精准并当场测试，再针对意料之外的状况逐步改善。每一个阶段都必须展开测试，观察成品是否能够衔接下一个联动环节，前后进行数十次的测试，才能完成装置。

       当天的开幕赢得赞赏，但我本身还不满意，因为我们忽略了考量天气因素，清晨一场瓢泼大雨后，强风将我们的彩球陆续吹走，实为遗憾。吸取经验，将来我们可再改进，在放置彩球的网上盖一层布，以达致完美效果。

       我们的小组由四位高中生及一位初中生组成，他们的观察力很强，一些老师没注意到的细节，学生都能敏锐提出，并共商解决方案。我十分欣赏这批学生，在此前他们不曾接触类似木工，但是大家都十分好学，学习能力与解决问题能力也很强，因为他们的精诚互助，才有了这一场别出心裁的开幕礼。

学生学艺成果展 花絮

学生学艺成果展 幕后花絮

初二级联论坛 诚信

 

王可千、张湋恩（初二和）报道

        初二级联论坛于8月15日（星期二）下午2时，在科技大楼大讲堂举行，主题为“诚信”。

第一组上台表演的是初二义。他们呈献的故事是关于一个小男孩在卖火柴的时候，由于身上没有零钱，所以答应买主事后会还他。可是遇到了一些意外，使小男孩没办法亲自还钱，小男孩就吩咐自己的弟弟把钱还给买主。

        第二组是礼班，他们播放的自制影片是《烽火戏诸侯》。内容讲述从前周幽王有一个很美丽的妃子，但是她不爱笑。于是，有臣子想出一个方法，就是在烽火台点火，让诸侯们以为有紧急事故而跑来救援周幽王。周幽王发现这个方法可以让妃子开心，第二次又故技重施，诸侯们再次受骗。结果，第三次邻国的士兵真的打来了。周幽王立刻在烽火台点火，但是却没有诸侯愿意救援周幽王。最后，这个王朝的结局也就可想而知了。

初二忠以影片的方式呈献，内容讲述一名同学因为害怕考试成绩差会被父母亲责骂，所以就擅自偷改考卷分数，后果不堪设想。

        接下来的信班将表演分成几个小故事。一开始是劝导同学们不要旷课，因为旷课是非常不好的行为。然后是老师改错考卷，而学生应该要把考卷交回给老师作正确修改。接下来就是告诉同学们不可以作弊，也不可以帮助自己的朋友作弊。

        初二孝所呈献的故事内容是有四位同学在考试之前，在课室外讨论一会儿要如何作弊，却被老师发现，最终被送交训导处惩戒。

        第六组的和班由两位女同学表演相声。内容大致为甲和乙是好朋友，有一天，甲的手机坏了。甲上网购买手机时，误信了“假一赔十”的不实宣传，结果送来的手机竟然是假的，甲因此亏损了不少钱。

        初二爱所带来故事内容是有一组同学因要准备国文口试，于是就有一组员提议放学后到电脑室查资料，其他组员也答应了。放学时，这名组员等了很久都没人来。最后因为准备不充分，导致小组表现得很差劲。

2016年高初中统考成绩唱丰收 我校荣获陈嘉庚杯高初中统考成绩特优铜奖及5项学术成绩最优奖

黄乐仪老师报道

        2016年统考成绩放榜，我校有34人次的学生获选为2016年特出考生，为兴华中学历年来最多，也是全国特出考生最多的学校，创下兴华建校69年最佳成绩。第24届“陈嘉庚杯全国独中统考成绩优秀奖”更颁发高、初中统考成绩特优铜奖予我校，以兹表扬。此外，我校初中语文组、初中社会科学组、高中社会科学组及高中商科组及高中美术组亦荣获5项学术成绩最优奖，亮丽的成绩见证兴华教育为孩子的成长及和谐文明社会缔造优良学风。

        第24届“陈嘉庚杯全国独中统考成绩优秀奖”由《南洋商报》主催，台湾中兴大学暨台北大学马来西亚校友会（兴北校友会）主办，马来西亚留台校友会联合总会（留台联总）、马来西亚华校董事会联合会总会（董总）及马来西亚陈嘉庚基金协办，以及驻马来西亚台北经济文化办事处侨务委员会赞助，除了为弘扬陈嘉庚倾家义学的义举，以常年活动的形式提倡均才教育，鼓励各独中注重大群体普通资质学生的教育，反对争相培训少数明星学生的偏差制度，同时也对独中教育工作者的贡献给予肯定。

第五届首尔国际口琴节 口琴社夺2冠2亚

郑声蔚（高二理忠）报道

        我校口琴社的五名学生于8月3日至6日远赴韩国参加第五届首尔国际口琴节（5th Seoul International Harmonica Festival），获得了两项冠军和两项亚军，载誉归来，为国争光。

此赛事由韩国口琴教育协会（Korea Har

monica Education Association）举办、首尔市政府赞助，为一年一度的国际口琴盛事，活动为期四天，内容包括讲座、表演及比赛。今年的参加人数达1500余人，其中包括马来西亚、韩国、台湾、香港、中国、日本等国家的口琴爱好者。

        我校郑声蔚、杨孙泓、陈卿昇以 <Balkan Medley> 获得了少年组三重奏冠军；同时也与杜佐薇以同样的曲子获得了小组合奏亚军。苏芷蔚、郑声蔚、杨孙泓、陈卿昇也以 <Dance of the Hours> 获得了小组合奏冠军；其中苏芷蔚、杨孙泓、陈卿昇也以此曲获得了少年组三重奏亚军。

        此次赛事于2010年举行G20峰会的韩国首尔国际会议暨展示中心举行，评审团来自台湾、香港、日本、西班牙、荷兰、瑞士、美国等国家的世界级口琴大师。除担任比赛评审，他们也在四天的活动期间进行讲座及表演。为了配合及推广即将来临的2018平昌冬季奥运会，此次的大师演奏会还加入了韩国传统文化元素。此外，会展中心也有各种著名口琴品牌的口琴展览，如铃木（Suzuki）、Hohner、Tombo 等，让参与者可以试吹各种不同型号、种类的口琴。另外，大会也提供了修理口琴的服务，参赛者可以将他们的口琴送去维修。