On the steps of the Lincoln Memorial, in Washington D.C. ,on 28 August 1963, Martin Luther King Jr. gave a speech that has endured the test of time and is regarded as a defining moment in American history, a turning point for African American rights in turbulent times.
Back then, a divided society was apparent in 1960s America. Rampant racism was visible throughout America, made clear by the signs which read “whites only”. Slavery in the past was partially kept in the form of segregation of blacks in schools, workplaces and in public. In a country self-proclaimed to be the land of the free, the irony of it is obvious for all to see. The African-American Civil Rights Movement was formed to end discrimination against African Americans, and was characterized by a number of events; most remembered of them all was the speech that shook America to its core.
The “I have a dream” speech was a powerful rallying call, crafted brilliantly to resonate with its audience. Standing behind the speaker, was the memorial for one of the greatest presidents of the nation, who famously toiled to abolish slavery, acted as a figure for the world to remember how this great man worked to achieve equality for the peoples of this country. The speech included references to well-known documents such as the declaration of independence, and the bible, which helped to spark the 250,000 strong supporters’ hearts. Strong, verbal remarks of inequality throughout the cities and ghettos of America where African Americans were being robbed of equal rights were compelling to its massive number of audiences. Repeated rhetoric of “I have a dream” being the most influential, its gripping strength still echo to this day.
潘斯里陈开蓉董事于1月9日（星期二）的丹斯里杨忠礼潘斯里陈开蓉协助巴生兴华中学慈善基金新闻发布上致词，讲词全文如下：
兴华中学副董事长卢金峰先生，校友会主席余安先生，家教协会主席陈伟后先生，黄秀玉校长，三机构理事，全体老师，同学们，大家早安！
长期以来，学校秉持“扎根传统，怀抱多元”的办学策略，以及“人文科技 面向未来”的办学方向，与时并进的建构完善的“兴华教育体系”，提供全方位的教育，培养有人文科技素养，有自主发展素养的学生。老师们努力的贯彻“正向发展胜于治疗”的教育策略，从生命教育的高度落实“以学生为主体”的教育措施，培养21世纪能力与素养，形塑积极正向的学风。
29日上午9时半，理科生进入大讲堂聆听外宾演讲，讲题为“学理导航GPS”，主讲人是2008年毕业的廖保仁学长。廖学长首先与大家探讨“人文科技面向未来”的意思，并请大家思考为什么“人文”要优先于“科技”？
文商班学生第一项始业辅导活动为“创客240 2.0”，300余名学生被分成两组，分别在科技大楼5楼及9楼进行学习体验营。为让高一文商班同学体验商业操作情境，“创客240”因应而生，活动策划的负责老师为许梅韵副校长、朱伟杰老师、刘兼阀老师、黄芷欣老师及邱咏芳老师。
现场特设“杂货店”，各组可用手上的豆币换取任何需要的文具材料，甚至是在场商业顾问的指导意见。这群顾问是由高二及高三文商班学生组成。同学们绞尽脑汁完成任务，过程议论声不断，遇到不明白时也请求老师帮忙。小组报告完成后，获得最多投资者的组别被颁予“企业拯救英雄奖”，四组优胜队伍并在第二天的外宾演讲环节受邀上台报告他们杰出的方案。
12月30日（星期六），理科生也投入于“创客240 2.0”学习体验营，由郑吉添老师、洪梅珠老师及朱键鸿老师精心筹划。同学针对老师们设好的生活问题，如：减肥计划、罐子上病菌的辨别错误等展开讨论，寻求解决方案。各小组以历代伟大的科学家为组名，途中有任何小组无法解决的问题，可以请教学长姐们、班导师抑或主持老师，但必须用“智粒”购买相关咨询。
学长姐分享完毕，为同学们进行总结。他们勉励大家，在团体生活中有三个学习要素，第一、要有毅力；第二、要有团队合作精神；第三、积极提升处事的态度，而中学生涯最重要的学习态度是“主动积极”(Pro-active)。主动积极即采取主动，为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪或外在环境来下决定。主动积极的人是改变的催生者，他们扬弃被动的受害者角色，不怨怼别人，发挥了人类四项独特的禀赋 —— 自觉、良知、想象力和自主意志，同时以由内而外的方式来创造改变，积极面对一切。
这是一场既有趣又激励人心的讲座，学长姐的亲身经验带来启发。我会在六年的中学生涯努力求学，树立目标奋发向上。此外，我希望在这六年里多认识新朋友、与班上的同学一起班旅等，为中学生涯写下美好的回忆。
我校黄宇恒同学（高三理爱）参加由三一学院（Trinity College）主办的2017年青年领袖计划征文比赛荣获特优奖，为校争光！是项赛事开放予14至17岁之间的青少年，参赛者必须就主题提交一篇500字的英文文章，抒发创见，主办方从全国参赛作品遴选6份特优奖，得奖者将获墨尔本三一大学全额赞助赴该校体验为期一周的校园生活，参与所选兴趣科系的讲座和工作坊等。主办方希望藉此培育世界各地的青年领导人，透过互相交流独特的学习经验、促进学术蓬勃发展，建构青年领袖各方面的能力。
升学与国际事务处于1月8日（星期一）下午3时15分，主办香港岭南大学升学说明会，由该大学环球教育处吴咏琪高级学术交流经理，以及李慧妍学术交流经理联合主持，共吸引30位学生参与。
