29日上午7时半，全体高一生在朝阳堂集合。训导处李荣兴主任向同学介绍高一的12位班导师，并在级联组长林爱心老师及林惠芳老师的带领下，将开展高一级系列学习活动。李主任强调，这些活动旨在引导学生拟定学习与发展方向，为新一年的学习目标做出规划。紧接着是新生邂逅班导师环节，刚经历了分班的学生们各个以不同方式在新的班级里进行自我介绍，与新一年的班导和同侪互动交流。
29日上午9时半，理科生进入大讲堂聆听外宾演讲，讲题为“学理导航GPS”，主讲人是2008年毕业的廖保仁学长。廖学长首先与大家探讨“人文科技面向未来”的意思，并请大家思考为什么“人文”要优先于“科技”？他说：“没有人文，世界就会发生人类与AI（人工智能）抢夺工作、社会失序等事件。”
他提问，当科技日新月异，我们从前学习的高中知识会否越来越老旧？他接着大派定心丸表示，人工智能无法完全取代人类，而我们学习的高中知识是理科的基础，因此他告诫同学们必须认真面对高中的课程。
廖学长也针对科学的学习方法提出“大胆假设，小心求证”的心得。其中学习科学的论证十分重要，倘若只会大胆假设而缺乏论据，就沦为胡说八道。他提及人类过往对科学的误解 —— 以为地球是平的。但为什么古人会认为地球是平的？因为从前的科技尚未发展，人类没有机会见识到地球的原貌。
“而今，我们也会说地球是平的，那是因为科技缩短了人与人之间的物理与空间距离，从而诞生了‘地球村’的概念。科技十分重要，能够引领与改善人类的生活，善用科技，便可走在时代前沿、了解世界。”
接着廖学长勉励大家宏观地学习理科，他分享有效学习理科的方法：
第一、明确方向，精准定位
没有实践，假设只是一场空谈。同学们要学会求知、做事，共同生活、发展与改变。简而言之，我们要终身学习，同时也要学习与他人团队合作。此外，学习批判思维，对任何知识都持有疑问，不能照单全收；要注意的是批判并不是批评，必须学习沟通，把内心想法准确传达给他人。廖学长也鼓励同侪之间协同学习，因为教他人解题便是提升沟通能力与强化知识的方法。他呼吁大家在具备各方面能力之际，趁早明确自己的天赋与兴趣，并加以栽培。
第二、拟定高中三年的规划
在高中三年培养硬实力及软实力。硬实力为会话、书写、知识、数学、电脑能力；软实力为沟通和管理能力。此外，真心交友，同侪间互惠互助，缔造双赢。
第三、高谈理想，装备自己
在PDCA基础上不断提升自我。理科课程环环相扣，一窍通，窍窍皆通，同学们必须清楚掌握基础才能学好理科。学习过程中，成就感能造就兴趣，多做练习、发现问题并不断分析就能获得成就感。
此外，廖学长也传授了学好理科的秘诀，他强调上课必须眼、手、耳、口到，才能心到，完全明白课程。当课程太沉闷又听不懂时，他认为必须继续听、不许睡觉，所谓“一回生，两回熟”，慢慢明白知识，能明白一半总比完全不懂好。
笔记与预习的重要性
他也鼓励大家勤做笔记，记录学习重点，就能减轻复习时的负担。从课本找重点，记忆会更加深刻。此外，切莫抄笔记，笔记反映个人的思维模式，用自己的方式连接重点。
预习时，廖学长建议大家从自己喜欢的科目开始。他说，从课本的练习题入手预习记忆会较深刻。天天整理笔记也是复习的方法，他同时警惕大家绝对不可以抄功课，也希望大家踏实努力、不抱怨功课的数量。
建构各方面的能力与品德
所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”，廖学长说学校不只是学课本知识的地方，学生还必须学习与人相处、提升办事能力等。此外，学生必须承担责任，学习如何兼顾课业及合理分配时间，该认真时认真，该玩耍时就尽情玩耍。
廖学长表示，当今不是个人逞英雄的世界，谦虚的品德非常重要。他建议大家真诚待人，以服务为快乐，不追求回报。与朋友发生争执时，建议私下与他们和解，在中学生涯快乐读书、真心待友。此外，遇到困难时必须找人倾诉，他建议大家可到辅导处咨询老师或去图书馆找资料。
最后，廖学长以“学习不是人生的全部，但如果连人生的一部分都无法征服，还能做什么？”与大家共勉。
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