教育信念坚定，动力因之而生02

黄树群老师
趁着网课时机给学生做精神讲话，要他们坚持学习、持续成长。学生问起期末考如何进行时，我拿奥运展延一年作例子，说高三生绝不希望2020年作废明年再来。同样的，大家绝不希望高一重来一次。我鼓励他们宽心，不管事态如何演变，校长与学校行政将尽最大努力让教学有序进行，把瘟疫带来的影响降至最低。劝同学们把烦恼事留给大人解决，只需做好学习的本分。另外，我把停课不停学事件比喻成障碍赛，若能漂亮地越过障碍，就能脱颖而出领先一步、若漫不经心就会被同伴抛在后头。
教学上，建议学校思考推动各科各年级汇整之前的教学资料进入同一个课室，并鼓励同级老师协作，公开网课给同级学生。

林金花老师
要提供给学生学习步骤和方法，不适合丢下许多功课让同学完；应该一两天才布置一个作业，让同学有喘息的时间。只是交待要学什么，不如交待如何学。老师们的步伐要一致，不能埋怨，且经常鼓励同学。






郑吉添老师
这段期间，学生对该学科的兴趣、学生与教师的友好关系、学生的自发性学习态度都很重要，当三者俱备，无论老师线上直播教学或视频教学，学生都会回应，甚至寄简讯或电邮向老师提问课业上遇到的难题。




吴佩芬老师
既来之，则安之。随时做好准备。过程中，经常会换位思考，以学生的角色来检查，这样布置的功课量就不会太多。会做计划的不一定是有效率的老师，但能同时计划和布置适量课业的老师，肯定能产生更多效能。




林志康老师
执教第一年就遇上百年一见的行管令，感触很深。但是不断学习是身为一个教育者与学习者毕生的功课，大家继续加油，也显现了兴华人为防疫尽一分力！

郑桂妮老师

It is a very good chance for us to foster students' self-regulation behaviour in their learning. We tend to worry about whether they can do it and tend to worry whether they learn well. We should encourage students to take initiative to learn according to the assigned learning tasks as long as we are not overload the teaching. Teaching should still implement as usual as how a lesson being conduct in a physical classroom. Rather, worry whether they can do it not.

苏爱云老师

体育老师们透过线上会议，针对第一学期体育课总结性评量课题进行讨论，并对几个年级的体育评量做了一些调整。此外，老师们也经常脑力激荡复课后的体育课如何安全的进行。初步概念是在场地上放定点，站位上课，不让人与人有身体的接触，因为室外较室内的空间大，让同学流汗，同时可以透过运动释放压力。嗯，将继续思考更多模式。