他说，学习社会科学不是为了培育历史及地理学家，而是透过全民参与可操作的考察，提升学习的兴趣、增加人们社会科学的素养。一旦社会科学素养被提高，国民的土地认同也会加深，进而丰富生活、享受生活，培养爱国意识。
“你对土地有感，才会更热爱这个国家，也更能舒适地住在这个国家。社会科学不比感官的文学，它需要有基本的基础及门槛，因此站在第一线的教育工作者可谓任重道远。”
感人的探究精神
符彩英老师（历史科教研组组长）
白伟权博士与大家探究不同方言族群的华裔，在不同州属孕育出不同特色的语言，包括马来语与方言的相融合，我们可从地名、路名及商店的广告牌窥见各华裔方言群的本土色彩。他也分享“经济作用改变景观”的历史概念，回顾早期的马来半岛，因经济因素各族群加入不同产业，而对该区域产生不同的文化演变。
近年来政客提出华人是外来寄居者，马来西亚今天的成就与华人族群有关吗？你或许知道有不少以华人名字命名的街道，像吉隆坡陆佑路（Jalan Loke Yew）、陈秀莲路（Jalan Chan Sow Lin）、巴生吴福发路（Jalan Goh Hock Huat）及陈旭年街（Jalan Tan Hiok Nee）等，全马还有许多大小城镇的街道，都以华裔先贤命名。我们是否了解这些先贤的背景？听说过他们的事迹吗？
白博士强调，做历史考究，一定要有证据，他和大家分享其在烈日下寻找墓碑或石碑的考探，令人十分感动。他，是多么细心，不放过一点蛛丝马迹，走遍许许多多的墓地、油棕园及河岸，寻索历史的证据。从白博士身上，我们感受到他真诚、创意及坚持的探究精神，相信会鼓吹更多的青年学者去探究马来西亚本土文化与色彩，让本土文化绵延不绝，也让大家肯定华人先辈开拓这片土地的历史功绩。
史地一家，热爱家国
翁明娇老师（地理科教研组组长）
一般上我们会将地理分为自然地理和人文地理。着重研究自然要素者（地形、气候、水文、土壤、生物）称为自然地理，而着重研究人文要素者（人口、经济、交通、聚落、政治）称为人文地理。地理是研究人类与空间关系的一门学科，即是强调人地关系的科学。“地”是指人类生存的空间，其要素包括自然、人文等有形、无形的周遭一切。自然环境影响人类活动，而各种人类活动也会影响或改变我们的生活环境。只要谈及与环境的关系，如人文社会活动的环境因素，或人文社会活动对环境的影响，都可视为是地理学的探讨内容。
我们学习地理，以便更了解自然环境与人类活动的相互影响。若再加上时间因素，所有探究地表上的人事物随着时间不断演变的学科，就是历史了！故“史地一家”的说法不难理解。不同的自然环境对各地区文化的发展也有显着的影响。
白博士的研究内容，提到“区域的形塑”实际上是与族群、产业有关，也就是地理学所强调的人地关系。白博士将地理与生活相结合，无形中增添了不少研究地理、学习地理的趣味性。如从半生熟鸡蛋的杯、盘吃法，进一步了解马来半岛北、中、南的区域划分，同时也激发了学习者进一步探讨人地关系。
白博士鼓励大家透过生活中的考察，提升学习地理的兴趣，进而培养社会科学的素养。一般人也许会从功利角度质疑“学习地理”的目的，其实透过学习地理，我们可以理解自己的居家环境，促进对土地的认同，懂得保护环境、爱护环境，让这块美好的土地能永续发展，我们亦可安心地居住在干净、舒适的生活环境。
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