谢晓惠（高二文商和）李妍萱（初二爱）报道
5月29日（星期日）下午2时20分，科学实验竞赛正式开始。参赛者依据自己的组别进入实验室，大会限定每组4人参赛。竞赛分为两场同步进行，分别是：化学实验与物理实验。各个实验室将由我校负责老师讲解规则与记录分数，每组有一名学生义工记录实验步骤以示公平，比赛进行时参赛者禁止询问任何与竞赛有关的问题。化学实验竞赛于国字型大楼的3间实验室同步进行；物理实验竞赛则在科技大楼7和8楼展开。化学实验竞赛的题目是判定碳酸氢盐或碳酸盐以及其分子量的测定；物理实验竞赛主题为测量木块与斜面间的动摩擦系数。时间来到下午4时，参赛者将进行换场；参与物理实验竞赛的参赛者分别与化学实验竞赛的参赛者交换场地进行续轮竞赛。
新制度以更全面评鉴营员
黄树群老师（科学实验竞赛负责老师）
当初在设计赛题时，一方面希望向物理奥赛实验竞赛看齐，考验营员自行解读资料、设计实验、收集数据并分析数据的能力；另一方面却要顾虑到营员水平、实验器材、课程配合等因素。最后，决定以打点计时器为主要器材来测定动摩擦系数的定量分析题目。本次实验竞赛有几个创举:首先，将所有营员进行混合配队，一方面可以增加竞赛公平性，另一方面也考验学员在团队中的沟通协调能力。其次，在评阅方面则增加了现场评鉴员制度，对营员操作实验技能做即时评鉴。当然，依往例也有邀请他校领队老师担任阅卷评分工作。
以现场的表现来看，营员相当投入这次的竞赛，积极地讨论作答。但就评鉴的结果来看，营员的实验操作能力有待加强，面对陌生的实验器材，居然没有查阅使用说明书；另外，在取得数据后，却无法顺利组织数据来进行分析。希望这次的挑战能让营员看清自己不足之处，调整学习态度与习惯，做好准备，以面对未来挑战。
努力与团结最重要
郑育文（雪兰莪巴生兴华中学）
科学实验竞赛对我来说具有一定的挑战，赛前必须抽出时间到图书馆借书进修或上网搜寻资料，特别是我花了不少的时间补充额外的知识。比赛过程，我们是以组别来进行比赛，我和组员之间的默契佳，也有一致的目标，所以很容易达到共识；间中闹了许多小玩笑，成了我们的减压的方式。我觉得这是我参加各类营会中收获最多的一次，当中不仅是奖励，还收获了宝贵的知识与友情，我很满足。希望接下来的每一位代表都能够跨出自己的舒适圈，多方面交流，更不忘付出努力，努力是不会辜负你的，团结的精神更是重要！
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