课程内容方面，我校以欧洲共同语言参考标准（Common European Framework of Reference (CEFR) ）相对应的教材进行教与学。CEFR主要分成A1，A2，B1，B2，C1，C2 六个等级。在国家教育蓝图底下，SPM学生毕业后需至少具备B1等级，而我校英语教学中心的教学目标则锁定学生毕业时拥有至少B2水平，并具备以英语进行专案写作（English Academic Purpose（EAP））的能力。因此，我校英语课程采取能力小班制教学，学生会根据相应的英语水平进行分班，每班30至35人，从而达到因材施教的效果。
校园内禁用吸管和自带环保便当盒的习惯亦提升了学生对环境的关怀意识，将保护地球实践在生活中。此外，在兴华六年的中学学习生涯中，校方会系统性地培养和灌输学生的自觉、自学与自律精神，当中包括生命指南针的使用，7大习惯和PDCA的建构与实践等，让同学可以自主自律地管理自己的生活。
课外活动处主任谢锡福副校长也在线上介绍了我校课外活动概况。他说，在兴华中学，课外活动是自创校以来重要的群育活动。“六育均衡是我校的办学方针，因此课外活动很早就被列为学校正课。”谢副校长指出，课外活动提供较多样化、较生活化、较有机的学习体验，激发潜能、发展兴趣。他说，课外活动也称为“第二课堂”。“第二课堂”和“第一课堂”的共同点是，它们都是校园学习活动。“第二课堂”是“第一课堂”的延伸或辅助。课外活动开拓更多的价值空间、营造更多的成功经验，让学业成绩好的学生可以发展他另一种不同类型的学习领域，可以加深学习，开拓视野；同时也让学业成就低的学生较容易找到可以发挥的空间、可以扮演的角色，使他们多少有机会获得肯定。谢副校长也简介了我校学术、艺能、表演、服务、体育五大类共五十余个团体及其费用供家长们参考，让准兴华学生可以了解我校课外活动多元选择。
中学作为衔接大学的中转站，高中毕业后的出路都成为了家长们关注的重点。升学与国际事务处李辉祥主任为大家展示我校毕业生近年来在国内外的升学表现。除了本地私立大学外，我校毕业生也到世界各个角落升学。南半球的澳洲、北半球的中国、南美的美国、加拿大、欧洲的英国等，都有我校毕业生的足迹。当中有部分的学生更是获得了大学或该国家的全额奖学金在国外接受免费的大学教育，升学出路广泛。
除了各处主任的介绍与讲解之外，李荣兴副校长也为家长们说明入学考试当天的防疫措施及考试作业流程。由于现阶段我国仍处在复原式管制期，高密度的人口聚集依然存有很大的病毒传播风险，因此入学试当天校园并不开放让家长参观，校园食堂也因不允许堂食的条规而没有营业。此外，凡出入校园的考生都必须测量体温和使用免洗搓手剂清洗双手，并全程佩戴口罩，确保校园防疫万无一失。校方在考试中场休息时，为每一位考生提供小点心，间中也教导考生如何使用＂口罩保护卡＂及进行环保分类。考试结束后，服务团体将有序引导考生到底层各空间，再让考生自行走向与家长约定的地点见面。
线上交流会让各行政主任介绍了兴华中学的办学特色和理念，家长们也积极在留言栏上咨询和交流，所有的疑惑都得到了满意的回应，让更多的家长笃定将孩子送到兴华中学完成中学六年的学习。
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