兴华校史馆承接兴华“人文科技，面向未来”的办学理念，是为人文走廊的一环。人文走廊以图书馆为起点，串融校史馆、墨艺轩、音乐室、美术中心、和悦轩和人文广场多个馆所，以凸显人文走廊整体的包容性、多元性和互补性，体现了兴华对人文教育的用心与实践。
已故郑瑞玉校长本欲趁六十大期，修撰一部翔实的兴华校史，奈何天不假年。幸得已故杨忠礼董事长倾力开展校史编撰工程，更定下创立校史馆之计划以承接郑校长遗愿。是以校史馆正门三大字“校史馆”正是由已故董事长杨忠礼亲笔所写，尤具意义。整个馆名，则以“兴我华胄”作为总题，概括了这七十年来校史的脉动与精神。
馆内共有十大展区，乃为下列十项：
第一展区：兴华总义 列展校徽、校歌、校训、创校
先贤等，标举兴华的立校格局与精神；
第二展区：大事纪要 依时编年，提纲挈领兴华历史走势，以总揽校政大体与兴衰之所由；
第三展区：校舍演进 从第一代米粉寮到第三代科技大楼，为兴华的建设成果作见证；
第四展区：风雨舵手 陈列历届董事长的生平与事功，以缅怀历任领导人之功；
第五展区：辅翼组织 简介校友会与家教协会，展现兴华史上有力的左右臂膀；
第六展区：传道授业 多面展示教学与教务之专区，包括历任校长、教师资料、课时总表、教科书等等，以窥探兴华的教育理念与实践；
第七展区：据德游艺 通过全校庆典活动、学生校园生活等之展示，而推见兴华人之所以养成者，以及独中生之精神面貌；
第八展区：共襄义举 前人种树后人凉，本区记录创校至今重要的筹募活动，以昭示兴华乃由全体华社力量所铸成；
第九展区：影视特展 播放相关视频影片，或为特定主题展览而设办的展示区；
第十展区：文物展示 共有五处，散布于各展区的展示柜与墙面，以应用昔日的文物，将历史凝固于当下。
馆内呈现历史记载的方式可谓图文并茂，除了1947年创校的会议记录、兴华第一份筹款宣言、1961年教育法令下反对改制的议决案等珍贵文献，四五十年代草创屯蒙时期更有许多活动照片，使校史在馆内显得活灵活现。此外，华教历史本就与马来半岛时局的变化并驱同行，因此馆内校史也将创校以来马来半岛历史变化纳入为记载内容，因此可说馆内兴华70年来的校史亦就是马来半岛七十载的巴生乃至全国华教发展史。
走进馆内，迎来的除了徐徐凉风，亦伴随着播放机所播放的两代校歌，显示出多媒体的呈现运用也是本馆之特色。多媒体的呈现除了两代校歌，尚有可互动的的设备，如记载着前人语录的录音机、翻开墙上小隔间可欣赏一系列相片与语音配合讲解的影片等。此外，馆内尚有一处影视空间，用以播放本校70周年校史舞台剧的录影片。
校史馆室内设计亦落足巧思，透过入口处的玻璃门，正眼望去即见镇馆之宝 —— “钤记”的木雕，此钤记正是四十年代中国政府中华民国教育部所赠予的珍贵印章，悬鹄于大门口处，展现了母语教育的办学决心。展示三代校舍演变的展示区，皆重制每一代校舍正门或是课室门作为展示块，每放开一道门，犹如跨进旧时代的空间，一窥旧时学生受教场景。此外，馆内两大落地窗随着太阳攀升至垂落，窗上的字画所投射在地上的光影皆不同，呈现出一种时间艺术与空间艺术相结合的美感。而另一边厢的三大展示橱窗，则以实物展览为主，分别是校服变革及早期为校筹募资金主要两个团体：军铜乐队与醒狮团。实物展区在馆内多处都有设置，如奠定兴华近代建设与制度的郑瑞玉校长办公桌与保留她亲笔所写的行事历，甚至建校第一面校旗与馆门木雕钤记的原始物件都展示在实物展示柜中。其中最为人津津乐道的是展示区8：共襄义举的区块，由透明线条挂起的建校历年来主要的筹募资金小板块所堆叠而成光影，形成兴华二字，正是呼应本校已故董事长林玉静所说的：“教育是亏本生意，但不要紧，要的是成就，要的是精神。一百万个人捐出一百万，才是真正的力量。”是众志成城的力量，造就了今天的兴华。
校史馆不仅典藏了历史，也是寻找昔日美好记忆与青春热情的场所，好让兴学育人的志愿一代一代地传颂下去。
馆藏内容多样化且丰富
徐威雄博士（校史馆顾问）
此次校史馆主要展现的是兴华在过去70年中的重要事情、校内的人物关系以及兴华的发展史。馆藏内容多样化且丰富，每一个设计都有其背后的意义，富有内涵。
校史馆从开始建设至结束费时近一年，其中校史馆中的一些文献是仿真迹还原出来的复制品。校史馆内的每一个内容展示，都花了很多时间完成。兴华一路走来不容易，希望学弟妹们珍惜在兴华学习的机会。
懂得饮水思源
林秋虹老师（国文老师）
我觉得建立校史馆可以让校内外人士更加了解学校的历史。通过参观校史馆，我能体会到创办一所学校的辛苦所在，后人需要更饮水思源，精益求精。我认为建立校史馆也可以让后人不忘本，不忘根，懂得饮水思源。
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