2017年教育研讨会（一） 第七届“教享悦”教育研究成果发表会 共创多元，研以致用05

      本届新增的海报形式研究成果发表，于研讨会当日张贴在综合大楼底层，并另置问答时段。

      英语教学中心的Ms. Sastina Sebastian和Ms. Premlatha A Krishnadas透过观察日志、学生的学习记录、4至6人焦点小组的半结构式访问教学活动，探讨并总结出语言游戏活动不但使得学生英语会话能力有所进步，活动的内涵也受学生喜爱。

        张喜崇老师针对减少校内统一考试措施

运作五年后之资料分析，总结学生数学科成绩并没有显著改变。他也同时留意到男女学生在数学表现方面的差异现象，并因此建议教师关注原因是否来自男女学生在学习自律性方面有所差异。

        许梅韵副校长以教务处主任和商科代主任身份，结合“创客文化”和“以解决问题为导向之学习模式”，设计体验活动“创客240”，作为一场小规模行动研究，问卷调查结果发现大部分高一文商新鲜人在综合能力的培养上达到预期目标。

        尤芳达教授认为或因海报版面有限，无法多作详细解释，使得呈现内容不足。此外，他觉得商科行动研究将知识结合生活例子的学习设计，会让学生更有动力，往后也更受用。

        张运华博士表示，本次海报发表仅有英文科、数学科及商科课题，他呼吁其他学科来届积极参与，使之更多元开放。除了把能量散播，用以影响学生继续探索，也可带动其他独中共同投入教育研究。