2017年教育研讨会（一） 第七届“教享悦”教育研究成果发表会 共创多元，研以致用02

       第一场以英文和马来文论文为主轴。活泼风趣的黄学静老师率先发表“The effectiveness of the implementation of Longman English Interactive Program in the Improving of Speaking and Listening: LEI 2 for Junior One Students in Hin Hua High School”，她在探究朗文互动系统2（LEI2）之于初一学生的学习成效上得出结果显示，许多学生认为听力和语法的部分助益最大，但口语成效却与预期不符。因此，黄老师建议在英语教学上可加强设计特别的会话任务，以便能够发挥LEI2最大数学功效。

       同样来自英语教学中心的Ms. Malar Malini Jeyaraj 和Ms. Evon Juliana Jayanthi发表“Anxiety in Speaking English as a Second Language among Senior Three EAP Students in the Language Classroom: A Case Study in a Chinese Independent Secondary School”，分析得知高三EAP班的学生所经历的中等程度焦虑，主要来自站在课堂前发表英语会话的部分。这研究有助于英语老师了解非母语学习者的情绪现况及相关教学法的影响，以作出更好的教学调整。

       网上教学推展小组组长朱伟杰老师则分享“Students’ Perception Towards Blended Learning Using Google Applications”通过360位巴生谷地区独中生的网上问卷数据，显示学生高度认同谷歌运用程序很有用和易于使用，这提供了校方在推广电子学习上之参考。

       国文科林秋虹老师、郑友老师和李锦华老师三位教研组组长联合发表“Keberkesanan Permainan Bahasa dalam Pengajaran Bahasa Malaysia: Satu Kajian Tindakan ke atas Program Minggu Bahasa di Sekolah Menengah Hin Hua”，针对今年7月校内国语周活动后，1186位学生的回馈意见，确认学生普遍认为游戏学习有成效，并依此提出语文游戏的改善方法。

       张运华博士在第一场次的点评中建议发表人可针对同一批研究对象作持续追踪，以得到更为准确及能致用于教育领域的研究成果。另一点评人杜伟强博士则认为Ms. Malar和Ms. Evon的论文完成度高，只需再作少许改动即可投稿期刊，他对此表示高度赞扬。