洪欣玲、陈奕骏（高三理仁）报道
科技日新月异，时代更迭嬗变，物理的课程和教育模式亦必须做出相应的改变，以迎合时代的需求。为了塑造教师的专业形象、培养具备创新思维的师生及物理研究上的传承和接班人，董总学务与师资局于3月18日（星期六）在我校科技大楼协作学习室举办高中物理教学培训班，讲师为谢上才校长和吴德安老师。
当天上午8时许，来自全国各独中57位高中物理老师带着好学不倦的心情到校报到。首场课题由来自吉隆坡中华独中的谢上才校长讲解“前沿物理：基本粒子和宇宙学”。
谢校长说：“科学研究‘真’的命题、宗教负责‘善’的变化、哲学追求‘美’的理念。”机遇比做好准备更加重要，所以他强调科学的教学应该注重新思路、新格局、新动力、新起点。下半段的课程中，谢校长则讲解哈勃定律、宇宙膨胀说、大爆炸宇宙模型、宇宙演化、大爆炸宇宙模型的成功和困难等等有趣的课题，激荡大家的思维。
享用美味的午餐后，老师们像充足电似的，打起精神继续下午的课程。主讲人吴德安老师来自马六甲培风中学，拥有丰富的物理教学经验。吴老师的第一个课题为高中物理课堂设计与案例讲解——高中物理上册第13章“振动”。开始讲解前，他先与老师们分享如何让学生利用多媒体工具辅助学习以及老师如何展开有效教学，他认为学生才是“教学之本”，一堂好的课不是教师讲了多少东西、讲得多么优美动人；而是学生学会了什么、学到了多少、感悟到了多少道理。
过后，他进一步指导高中物理课程第13章“振动”教学重点，让其他老师可以借鉴，在教此章节时更加得心应手。吴老师指出，此章的重点内容是振动的定义、产生振动的条件、描述振动的方法、简谐运动的定义等。在讲解简谐运动时，他还补充微分在简谐运动上的应用，以便大家更清楚了解这一方面的知识。
接着，吴老师以高中物理中册第21章“波动”讲解波的形成与传播过程、描述波的物理量、波的图象、波的性质、声音的产生，描述声音的物理量和多普勒效应。
四项课题结束后，与会老师与主讲人进行交流、总结心得。谢上才校长表示，这次的培训班是自身多年教学经验的总结，希望可以刺激老师们的思维。他也表示物理应该与数学相结合，因为这两者是相辅相成的。谢校长也举例说明直线方程式对物理图像的帮助，如果在直线方程式的基础上比较稳，很多复杂的图像也可以掌握清楚。谢校长分享完毕，大会进行颁发证书仪式，各学校代表老师——出列领取证书，为这场物理教学培训班画下圆满句点。
融合科技，启迪思维
陈伟轩老师（物理老师）
说故事，教物理。
今天，很荣幸有机会听到谢校长的精彩分享。谢校长强调在教学过程中，老师必须注重讲解分析，为学生开拓解题的思路和方法，启迪高阶思维，激发学生一题多解的能力。随着世界科技发展，物理知识不断更新，除了课本上的知识，我们更需将重大科技成果融入课堂。两位分享人的分享启发了我不少想法，可以说在这场工作坊中收获满满。
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