第六届“教享悦”教育研究成果发表会 第一场次 英文教学中心贯彻以学生为主题学习模式的研究

         

        首先，大会播放历届教享悦记录短片《过去、现在和未来》，让全体与会者了解我校从2010年开始至今，6年来“教享悦”教育研究成果发表会花絮，回顾往昔努力，展望教研硕果。

         第一个场次，英语教学中心蔡佩贞老师发表“An Evaluation on the Benefits of Collaborative Writing Using Process Approach”探讨协同写作在过程写作的好处评鉴。接着，Ms Evon Juliana 和Ms Malar Malini发表“English For Academic Purposes (EAP): Investigating Learner Autonomy, Benefits Gained & Difficulties Faced in the EAP Course among Senior Three EAP (2) Students”探讨高三班级学术英文班学生自主学习的能力，以利将来课程设计。 

        电脑辅助英语教学（CALL），例如：利用谷歌文档进行电脑辅助写作是否能让学生在没有恐惧和更为激发学生对英语写作的积极态度，以催生高素质的文章？Ms Regina Maria Ambrose和Ms Shanthini Palpanathan发表“Investigating the Effectiveness of Computer Assisted Language Learning (CALL) Using Google Document in Enhancing Writing”与大家分享以我校114位高一生为例，探讨采用电脑辅助英语教学中的谷歌文档对加强写作的有效性。

         接着，Ms Radha Steven和Ms Rebecca David通过发表“Investigating the Effects of ‘Flipped Classroom’ Methodology Students for Improved Learning Skills and Enhanced Learning Domains in their English Language Performance”，探讨“翻转课室”教学法对英语作为第二语言学习者在改善学习技巧和加强学习领域的影响。

论文媲美国际水平

         杜伟强博士针对第一场次老师所发表的论文进行点评，他表示本身已经参与三届“教享悦”，我校英语教学中心的老师都交出了好成绩，表现一年比一年出色，老师们发表的论文甚至媲美国际水平。如今，网络教学颠覆以往面对面的直线教学、协同学习已然成为国际趋势，例如“学思达翻转教育”就取得很好的成果。老师们发表的相关论文契合我校“以学生为主体”的教学理念，有助于推进协同学习。