文：甘秀慧（初一孝）
兴华园是我每天都会经过的一个地方，可是我从来没有认真观察细节。直到有一天，我放下了忙碌的生活，细观兴华园，原来，它是多么地生动，多么地漂亮!
当我从国字型大楼一楼的初一孝班外面的栏杆往下看，就是兴华园。我班的对面是一排笔挺的竹林，竹林就像守卫一样保卫着整个兴华园。我班的下面是仁爱广场。左边有花丛、石椅、一块草坪及一排健康步道。石椅的后方是排列整齐的花丛。石椅在兴华园的左边围了一个正方格，中间是一小片被健康步道保卫的草地。右边的兴华园同样有一块草坪，面积大些，这儿的五张石椅都是由丹斯里拿督斯里杨忠礼董事长惠赠的。重点来了，在右上角有一块刻着“兴华园”的大石头。“兴华园”这三个字被油上金黄色的漆。夺目且芳香的鲜花围绕着“兴华园”，使兴华园显得高贵无比。在五彩缤纷的花丛中摆放着用石头雕刻出来的动物装饰品，如鹤、青蛙、乌龟、鸳鸯等。提起兴华，我就会想到兴华园；一想到“兴华园”，我就会想到潘斯里陈开蓉董事。右下角有一张刻着中国棋盘的石桌以及五张圆石凳。附近有几株大树，为使用者遮阳。兴华园共有十四根高大威猛的灯柱。兴华园的中间是一片用砖块构成的空地，每一块都包含了喜、怒、哀、乐的回忆。
节庆或特别活动之前的兴华园可热闹了。高三毕联会在兴华园举办“春满兴华”迎春活动；童军团举办抛柑和拍照活动；排球比赛前就有老师与同学在打排球；7月4日开斋节文化学习特备活动就在这里进行；717义卖娱乐市当天，初三义班在此举办名为“落汤鸡”的游戏档；同学们绕着兴华园一圈又一圈地跑，因为9月3日 越野赛跑步步逼近；初一生为了《兴华·中秋颂》的活动而在此练习朗唱......
放假时，兴华园就没有那么热闹了。假期刚刚开始，有一些班级举办茶会，之后，兴华园就进入一片宁静。几阵清风，数番微雨，叶与叶发出“簌簌”的声响，或许是在吐露心中枯燥乏味的心情；或许是在催促时光；或许，他们也和我们一样，兴高采烈地迎接假期的到来......
清晨的兴华园景色非常漂亮。天色渐渐亮了起来，沉睡着的兴华园渐渐地苏醒。微凉的风轻吻了花草树木的脸蛋，仿佛在叫它们起床。它们慢慢地伸懒腰，把头抬得高高的，犹如战士们在向敌人宣战。这时，整个兴华园散发着积极的气息与缕缕清香。天色亮了，同学们有的结伴到兴华园嬉戏、有的打扫兴华园、有的在圆石桌旁下棋、有的看书等等。
早上的太阳特别暖和。朝阳把兴华园的各个角落照亮，也把兴华园的灰尘都拍散了。从高处俯视，兴华园就像披上了一件美丽的金色的衣裳。所谓“早起的鸟儿有虫吃”。草地上满是鸟儿。这时，鸟儿的叽叽声和同学们的朗读声混在一起，不仅让我回忆起唐朝颜真卿的七绝——《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
午后的兴华园冷冷清清，唯独校工在为花儿们浇水。这时的兴华园显得憔悴。这个情景教会了我一个道理：一个人不可能一生都会像早上一样的享受，人生道路坎坷不平，一定会有像下午一样的辛苦。但是，只要我们坚持下去，就能欣赏到日落的美。
傍晚的太阳又大又圆，但不至于炽热，它是温暖的。阳光射向“兴华园”这块大石头上，“兴华园”这三个字在发亮，特别耀眼。花儿们都在欣赏这难得的景色，大家的心情都很平静，连一向心情浮躁的石椅都显得特别轻松。日落后，兴华园里的景物都很满意地入睡了。
晚上，除了微风徐徐，叶子簌簌和一些虫叫声，就没有其他声音了。从一楼俯视，隐约可见“兴华园”这三个字和一些颜色较为鲜艳的花朵。虫叫声非常地响亮，千千万万只藏在花丛中、草地中，有些恐怖。时间静悄悄地与我们擦肩而过，又回到清晨了。可是，这一天不一样，因为是雨天。
雨天的兴华园对我而言是最美丽的。绵绵细雨，像断了线的珠子，一粒一粒地落到地上，进入土层深处，并消失。挨过了炎热的天气，终于下雨了。石椅、草地、砖地、石桌、各种鲜花都显得格外艳丽。雨水落在地上又溅起小小的水滴，像各式各样的花朵。雨水落到树上，顺着细长的叶面滑落。每一滴水都在滋润着叶面，让一整天紧绷的气氛得以纾解。微风吹来，雨水伴着她一起舞蹈，左摇摇、右晃晃地，好比一只大手掌在向我招手，这一幕实在令人羡慕。我情不自禁地吟起唐朝杜甫的五律——《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”
贪玩的太阳在玩捉迷藏，躲到云层的后面，天色暗黄、暗灰的，兴华园都暗下来了，气氛特别凝重。兴华园好像盖满了一层灰尘似的，所有东西的颜色都很沉，看起来很沮丧。这，就是阴天的来袭。阴天常和风婆婆结伴而来，大风把花草吹得不停地颤抖。这个景色特别像秋天，树上的枯叶开始随风脱落，飘到远处。地上的落叶四处飞扬，像从笼子里释放出来的小鸟一样潇洒自由。
晴天时的兴华园是所有天气里最热闹的。同学们在这里进行打球、谈天、下棋、看书、作画等休闲活动；一些学会团体到来进行活动。笑声再次展开，怒气、烦恼都随着时间离去。
兴华园是个充满酸、甜、苦、辣的地方。每一个景色都令人有不同的谛悟。风景从来不会躲避我们，只有我们会错过风景。我希望在读这篇文章的你，用心去体会、观察这看是平凡，但意义非凡的兴华园。
文：邝美玉老师
你可曾想过闲情与美景的关系有多深?
本文透过对兴华园景物的描绘，抒发了秀慧对兴华园的喜爱之情，表达出莘莘学子心中对于丹斯里拿督斯里杨忠礼董事长以及潘斯里陈开蓉董事对华教无私与辛勤付出的感恩与景仰之意。
不放下忙碌生活，哪得美景现眼前？这是本文第一自然段给读者的提点。
秀慧在第二自然段中运用顶真、比喻和比拟的手法来白描出兴华园的全貌，观察点是初一孝班外面的栏杆。此段可以独立成为一篇优美的写景短文。写景层次分明，顺序是：前面→下面→左边→右边→中间。从“重点来了”到“如鹤、青蛙、乌龟、鸳鸯等”，属于抓住特征写景。大石头上的三个繁体字——“兴华园”是兴华园景物中的眼睛，而潘斯里陈开蓉董事则是兴华园的指挥。咱们所看到的兴华园是第二版本，这第二版本的兴华园中一草一木皆是校园美化小组的核心人物——潘斯里陈开蓉董事的心血之作。潘斯里陈开蓉董事、已故郑瑞玉校长以及现任黄秀玉校长巡视兴华园的那一幕，我至今仍记忆犹新。此段正是第一自然段中“漂亮”的注脚，属于静态描写。
第三自然段衔接得很好，怎么说呢？因为此段内容的地点就是第二自然段末尾所写的“兴华园的中间……的回忆”，这块由灰砖与红砖铺成的空地好比兴华园的心脏。此段犹如百看不厌的活动纪录片，更是第一自然段所写的“生动”的注脚。秀慧于第四自然段把兴华园拟人化。此段属静，上一段属动，动静结合，是对比方法的运用。
第五自然段到第九自然段乃是按时间顺序写景。秀慧从视觉、听觉、嗅觉与触觉的角度描绘了兴华园在风和日丽时的万千风情，园眼——“兴华园”两次亮相，莫非秀慧对“兴华园”情有独钟？这么一写，呼应了第二自然段，并突出了中心写景。没有园丁，哪有美景？校工于第七自然段中出现了，也表达了秀慧对人生的体悟。
第十自然段到第十二自然段乃顺着天气转变的顺序写景。第九自然段末尾“雨天”与第十自然段开端“雨天”是顶真修辞手法的运用，衔接得很好。前两段采用工笔描写法。
值得一提的是第六自然段与第十自然段皆引用诗歌作结；前者劝勉青少年趁年少充实自己；后者则歌颂了兴华园默默地育人的精神。
“每一个景色都令人有不同的谛悟。风景从来不会躲避我们，只有我们会错过风景。”秀慧在第十三自然段中以比拟修辞手法向读者提出深情的邀约。
呈长方形的兴华园恰似小观园。棋桌、灯柱、砖地；竹林、草坪、花丛；文艺、武术、生命；阳光当空，兴华园，在眼中。
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