尊重、了解与包容 漫谈伊斯兰

夏靖柔、郑家恩、刘宇航（高二文商智）报道

        为配合开斋节文化活动的推广，我校教务处、图书馆及国文科教研组联合于  7月4日（星期一）下午3时15分至4时30分，邀请了本地知名作家永乐多斯博士于科技大楼进行了一场精彩的讲座会，主题为“漫谈伊斯兰”。永乐老师原籍新疆，拥有维吾尔族血统，在台湾出生，现定居马来西亚，信仰伊斯兰教。

        讲座一开始，永乐老师首先强调：“尊重、了解和包容是每个人都需要培养的特质，因为这会让我们用感动、感激、感恩的心态生活，懂得尊重和愿意去了解别人与我们的不同，相互包容以达到和谐双赢的局面。”她跟在场的师生介绍世界三大宗教：基督教、佛教和伊斯兰教，进而谈到宗教信仰是指“信奉某种特定宗教的人群对其所信仰的神圣对象，由崇拜认同而产生的坚定不移的信念和皈依，并且落实在特定的宗教仪式和宗教活动中，以用来指导和规范自己的行为。”信仰一般被认为是由外在因素所形成，受到父母、社会、宗教和传统所影响，唯信仰过程必须是经过内在回应的，其中需透过个人的经历和对灵性的追寻，进而选择一种适合自己的宗教信仰。接着，永乐老师指出，马来西亚是个多元种族、多元宗教的国家，民族和宗教间应该相互尊重了解。身为马来西亚子民的我们，处在一个以穆斯林同胞占大多数的国家，必须清楚了解和包容异族同胞的风俗习惯。

        永乐老师认为，“马来西亚华人可能比世界上其他地方的华人更了解伊斯兰教，因为他们生长在同一个土地上，一起共享彼此的文化。”然而，为什么我国仍然会出现种族歧视、宗教误解、排斥等的问题呢？虽然佛教、基督教、天主教都是外来宗教，相形之下华人却比较能够接受。这是因为长期以来一些不正确的想法让我们害怕甚至排斥伊斯兰教。

        “部分华人误以为信仰伊斯兰教会被要求更改姓名，换穿马来装，甚至变成马来人，使他们认为信仰伊斯兰教就等于成为马来人，数典忘祖。再者，由于政治偏差，让一些态度偏差的政府行政官员与伊斯兰画上等号。”

        接着，永乐老师为现场的师生解开了一路来对伊斯兰教的一些迷思：一、伊斯兰教不是马来教，皈依伊斯兰不等于变成马来人。伊斯兰教是现在成长最快的宗教，世上几乎每个国家都有穆斯林的存在。伊斯兰在中国的历史远超过马来西亚，早在唐朝，也就是7世纪末就传入中国，福建、广东是最早接触伊斯兰教的地区，反观伊斯兰教传入马来西亚则是在马六甲王朝15世纪的时候。此外，中国的穆斯林人口比我国总人口多，共有10个穆斯林民族，遍布每一个省份。不管任何种族，都能够与穆斯林们一同欢庆开斋节等伊斯兰教节日。二、开斋节并不是马来人新年，真正的新年是穆哈兰姆节（Awal Muharram），但开斋节是穆斯林同胞一年内最有节日气氛和最重要的日子。开斋节之所以重要是因为它象征着为期一个月的斋戒月结束，对于我国的巫裔同胞和世界各地穆斯林来说，这是个非常值得庆祝的日子。

        为了进一步理解伊斯兰，永乐老师也为我们解说了此宗教的六大信仰基柱，那就是信真主、信天仙、信后世、信使者、信经典和信前定。此外，我们也得知了伊斯兰教的得救之道、伦理精神、教法规定和穆斯林的五项功课。适逢斋戒月，永乐老师也跟我们说明了穆斯林为什么要进行斋戒：“先知穆罕默德说：斋戒月业已降临你们了，它是一个幸福的月份，真主命令你们在这一月封斋，天门为之敞开，火狱门因而紧闭，所有反抗真主的邪魔都在斋月里被戴上了枷锁，斋月里有一夜，胜过一千个月，谁浪费了斋月里最好的日期，谁必比成为无福份的人了。”因为斋月邪魔都被戴上了枷锁，这一个月宁静平和，是远离诱惑，好好修心的好时机。在这神圣光明的月份，穆斯林除了身体斋戒，心灵也要斋戒，他们需施舍行善、清洁身心。斋戒，让穆斯林体验饥饿，培养同理心；忍耐克制，强健毅力，达到自律；尊重、坚守善意的承诺；反省忏悔。

        在问答环节中，师生们都把握机会将心中的困惑向永乐老师提出，使大家对伊斯兰教有更进一步的了解。

消除对宗教的误解

李锦华老师（国文科教研组组长）

      由于之前曾与马来同胞合作，有机会了解不少的伊斯兰文化。但在这个讲座之前,我对伊斯兰还是有些许的误解。当天永乐老师提到，其实不只华人，马来人本身也对自己的宗教有误解。如：assamulaikum 等字眼已经被政府列为非穆斯林禁止说的字句。我不以为然，因为这些是Arab不是Bahasa Melayu，但我在马来同胞面前说时,他们总是提醒我要小心谨慎，否则会被捕。我去杜拜时，发现那里的穆斯林在祈祷时并不穿马来服装，只是我国政府规定马来同胞祈祷时要穿马来服装以致我们有这种误解。此外，我也发现原来穆斯林不只是有真主，每个人身边都有一个天使与恶魔，影响人们做好事与坏事。

        我比较担心的是华校生会有排斥伊斯兰文化或马来文的现象。我非常欣赏当天出席讲座的同学们，因为他们愿意去融入别人的文化，对个人成长、思维提升是非常有益的。

理解与包容创造和谐社会                                    

沈瑰心老师

 

      宗教是人文发展重要的一环，是哲学研究，也是灵性的探讨。很多人把宗教当真理看待。真理是恒古不变的，其教义放诸于四海皆准，经得起时间的考验、理性的辩证、历史和考古学的印证及世人的见证。因此，宗教的人文性质有许多值得探讨的空间。

各宗教的内涵、形式或有不同，但教人向上向善的目的都是一样的。在多元文化、多元宗教的时代，我们需要更深入地了解各个宗教，做到尊重与包容，以创造一个和谐、开放的社会。

了解与同理，扫除偏见

林纪宏（高三理孝）

        经永乐老师的一番演讲，我对伊斯兰教的文化习俗有了更进一步的认识，我们往往错误理解了此宗教，甚至经常将政治带入了宗教，使其偏离了本意。这些情况造就了国民，尤其是华人对友族的文化或宗教有许多的误解、不满甚至是排斥。

我们都该理解，各个宗教的初衷都大同小异，是以善为先，以安抚指引信徒的心灵为重，而非引发个人冲突或是战争的火苗。因此，在批判或者讨厌他人文化前，我们理应先进一步了解其习俗与文化，而非只是听信谣言，造成偏见与行为误差。

以身为穆斯林为荣

杨茵如（初一孝）

        我是个穆斯林，妈妈是华人，爸爸是穆斯林。由于小时候爸爸长期不在家，因此我所受的伊斯兰教文化熏染较少，对华人的文化习俗体会较深刻。不管是华人农历新年或是开斋节，我们家都会庆祝。听了永乐多斯老师的讲座后，我获益良多，对伊斯兰教有更进一步的了解。我对于自己是个穆斯林而感到光荣与骄傲！