进阶天文课程，引领新知 教师天文学识工作坊（二）

黄乐仪老师报道

        4月29日（星期五）上午9时至下午3时30分，我校初中科学及地理科教研组于英文中心Brazil课室及天文教育中心举行教师天文学识工作坊（二）。为了支援老师在天文科学的教学，是项活动承接去年第一场教师天文学识工作坊。今年继续邀请马来西亚拉曼大学化学工程系硕士及马来西亚天影社成员张惠洁讲师；以及马来亚大学科学院物理系空间物理研究室研究助理陈伟伦老师（亦为我校天文学会及远距天文观测小组指导老师）为老师们设计进阶课程内容，共有18位科学及地理老师参与，沉浸天文学习的乐趣！

   

    首先，由张惠洁讲师与大家分享“星空观测与星座简介”，教导大家如何利用星图辨认星座形状以及辨认星座方位和时间。她说，看星星最基本又最简单的便是从辨认星座入手。 星座是古时人们将星斗以无限的想象力连接起来，并依照形状以及神话故事予以命名。如今星座是指天上某区域恒星的组合，各个星座都有明确的界线，目前已知星座共有88个。

        观星需要带指南针及红灯手电筒（柔和的红光不会刺激双眼），同时也需要学习从星图认识星星或星座。星图是天上星星的“地图”，展示星星在星空中的位置，由于行星的位置相对于背景星空有所改变，所以行星的位置是不会标在星图里的。

        惠洁老师表示，出现在天空中的星星与观测者的地理纬度有很密切的关系。由于地球绕太阳公转，出现在天空中的星星也有一定的季节。她指导大家辨认星图里的黄道（Ecliptic）以及黄道星座（Zodiac Conste
llation ）、认识星等（Star Magnitude）。她补充，每个季节都有个代表星座，如：春季的代表星座：狮子座（3–6月）；夏季的代表星座：天蝎座（6–9 月）；秋季的代表星座：飞马座（9–12月）；冬季的代表星座：猎户座（12–3月）等。

        在惠洁老师引导下，老师们高举星图抬头仰望，如天真的孩童兴奋地讨论坐标、辨认星座，饶有趣味！

        小休10分钟后，进入第二个环节，由陈伟伦老师为大家讲解望远镜的原理及种类、兴华天文台及其望远镜简介。他表示，一般天文望远镜的光学系统可以分成三大类：折射式、反射式以及折反射式。望远镜的功能包括：集光，可以观测到更暗的天体；解析，可以观测到天体的细节；放大，可以把天体放大来观测。

        他说，一架望远镜的集光力直接与物镜（透镜或镜片）的直径（即口径）有关，望远镜的口径越大，分辨率就越高。通常我们谈到望远镜性能的时候，大部分的人都会问：它是几倍的？其实望远镜的功能不只是放大影像，它还有集光的功能。

        对天文望远镜来说，集光才是它最重要的功能。集光通过主镜把光线集中到人眼瞳孔那么小的面积上，亮度自然大幅增加，我们才能看到一些昏暗的天体。收集光线的面积越大、亮度越大，这就叫做集光力，这也是望远镜越做越大的主因。伟伦老师也和大家分享其追星的浪漫怀想，引得老师们哄堂大笑。在其幽默风趣的授课下，老师们轻松学习了有关望远镜的新知。



        午餐后，老师们继续参与三项活动：日晷和光谱仪制作、参观兴华天文台以及直径16寸的天文望远镜。透过活动，老师们进一步掌握天文新知、亲手制作日晷和光谱仪，以便往后带领学生展开“学生天文学识学习营”时更能够自信、稳健地传授知识。

        教务主任许梅韵副校长表示，张惠洁、陈伟伦老师对我校校本天文教育课程之规划与设计投注许多心力，就连3月9日在印尼追逐日全食的观测过程，也还一边赶着完成学生天文学识学习营的讲义及学习单。再者，两位老师的教学内容一次比一次更丰富，也让学校更笃定地计划着将类似的天文学识工作坊推及至雪隆森区，以惠及更多独中的老师。

走在天文科技的前哨
翁明娇老师（远距天文观测小组总负责老师、地理科组长）   
       
从过去天文学会到今天天文教育的推广，我校耕耘于天文学习的努力断断续续超过20年了!兴华天文教育自推广以来，无论在学生的学习团体、天文观测的设备、天文学习的活动、指导人员及校本天文学的课程等各方面均日渐拓展开来且日臻完善，证明兴华天文教育已逐步普及化。这些年来的收获，也意味着当初推广天文教育时所拟定的目标已初步达到！
我期待不久的将来校内的“天文学识学习营”的学习对象能扩展到雪隆森十独中的老师及学生，让兴华的天文台观测设备、校本学习课程等等天文资源能与友校共享，大家一起走在天文科技的前哨 。

丰盛的收获
陈坤祝老师
        浩瀚星空，天旋地转，只有那颗“心”不转！
伟伦老师道出在夜里看星星是多么的浪漫及有情趣的。星空为何会让人着迷呢？为了揭开层层神秘面纱，许多天文发烧友为了拍摄及窥探星空的奥妙，可以不惜任何辛苦代价到世界各地，如：蒙古、台湾、澳州等地，观察星象。伟伦老师介绍望远镜的放大原理及望远镜DIY，让我感叹不已。如果有一天可以用自制的望远镜看到木星、土星及月球表面，那会多么让人兴奋啊！
        惠洁老师讲解星体运行规律时，和我们分享了很多其亲自拍摄的照片，让人赞叹不已。原来在澳洲冬季的太阳只是离水平面不高的位置东升西落，不像在赤道那样经过人的头顶上。银河的移动方位、星座的位置等是地轴倾斜、地球运转的最好证据。
惠洁老师还介绍了辨别及认识星座的技巧，让我们了解人类如何经由星座了解在地球的方位。这次的天文工作坊，我收获满满，睡觉都会笑!

天文学是21世纪世界教育
刘秀玲老师
        从古至今，浩瀚的宇宙给予人类的感觉是那么地神秘莫测，人类对它的疑惑与联想从不曾停止过。为了揭开人类心中的各种疑惑，天文学家一直以来都在致力于进行宇宙探索，从中也发现了人类与宇宙之间密不可分的关系。
        21世纪世界教育的发展趋势中，天文学的学习扮演着一个非常重要的角色。身为一位科学老师，我希望自己可以具备更专业的天文学知识，让我可以更有自信地引导学生进行学习与探索宇宙的奥秘。教师天文学识工作坊，使我获取新知、促进教学。