台湾金门县立金宁国民中小学莅访我校 走入课室，交流学习03

       苏校长提到，我校已故永久荣誉董事长丹斯里拿督斯里杨忠礼博士籍贯福建省金门县金宁乡东堡，因而和金门有着深远的情谊，除了资助金门大学建设，也曾亲自带领子孙回乡祭祖，并不时提醒子孙关注金门的发展。苏校长也代我校三机构永久总顾问潘斯里陈开蓉董事提早送上龙年祝福，现场派发红包予金宁国民中小学交流生。

        宋文法校长致辞时感谢我校的热情招待，让该校学生借此次到访马来西亚及兴华中学的契机，开拓学生的视野及阅历，激发他们更强的学习动机。宋校长表示，期待通过这次的交流能增加两校学生共同学习的机会，并促进两校往后进一步的互动及合作。交流会结束前，两方校长互赠纪念品并大合照留念。

武术课打破隔阂

        接着，交流生移步到科技广场参与由杨国斌老师指导的“动的文化：中华武术”体验课，与初二智同学一起学习中华武术。在杨国斌老师风趣且细心的教导下，初二智班同学及交流生很快打破隔阂，一起投入练习。通过武术课，除了可以训练同学的敏捷度、协调度以外，还可以让同学感受到中华文化的魅力与“动力”。

        

        午餐时间后，金宁国民中小学交流生到科技大楼综合实验室进行探究实验活动。此次活动由梁若原老师指导，以“食物与营养”为题，向交流团介绍淀粉、脂肪、维生素C、蛋白质、还原糖等的营养成分，并设计了五个实验供交流团学生从实践中学习。

        实验活动以观察溶液物质的融合与变化为主，使用的材料包括碘溶液、蛋白溶液、葡萄糖溶液、柠檬汁等，交流生须使用滴管将溶液混合，并观察其产生的变化，在梁老师的指导与讲解下检测并证明实验溶液中存在的营养物质。梁老师在实验过程中也通过提问的方式与交流生积极互动，现场气氛融洽。

       随后，交流生移步至美术室与初二平班同学进行“狮狮相会手作”活动。颜扬钊老师首先向学生介绍我国舞狮文化以及我校与舞狮的渊源，同时也向我校学生介绍金门狮在台湾的文化象征与由来历史。初二平学生作为学伴，与交流生组成两人一组在规定时间内完成一幅金门狮与舞狮共舞的拼贴画。

        活动过程中，交流生与我校学生展开合作，通过粘合不同颜色的纸片，将象征着双方文化交流的画作填上颜色，而完成的拼贴画作品也将为交流生此次交流的纪念品之一，让他们在背面的空白页写下此次旅程的种种感悟。

        体验手作活动后，交流生与兴华中学篮球与田径校队进行交流，双方通过友谊赛形式展开技艺上的切磋，作为当日最后一项在校内的流程安排。

        第二日的交流活动结束后，当天晚上6时30分，由潘斯里杨陈开蓉董事宴请交流团师生于乐福门酒家享用晚餐，为本次交流活动画下完美的句点。

趣味实验内容引发兴趣

实验探究活动协助同学：傅晓晴（高三理忠）、颜家乐（高三理忠）

        这次实验探究活动让我们感受到了不同国情文化下的学生性格差异，但能看出交流生对实验内容很感兴趣，会主动积极地参与实验并提出疑问，梁若原老师的指导态度也相当认真。实验所选择的“食物与营养”主题也较贴近他们的兴趣与认知，实验步骤易上手。我们两人的任务是在实验时刻注意引导，以免同学在过程中因不熟悉操作而产生失误。

 

携手合作完成作品

“狮狮相会手作活动”体验学生：方圣杰（金宁国民中小学初二学生）

        我在台湾也接触过手工课，因此此次手作活动除去对主题的新鲜感与好奇之外，也多了几分跃跃欲试。我和学伴在此次活动中始终保持着良好沟通，分工合作最终完成了作品，唯一的遗憾是此次手作活动因时间问题，无法呈现更精细的设计作品。

《兴华月报》2024年1&2月号
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