探究与科创成果发表会 为校园撒播科创种子

        为了提高与发展我校学生对于生活中各类事物的发现与探究能力，我校物理科教研组在教务处的指导下于10月24日至10月26日（星期二至星期四）举办为期三天的校内“探究与科创成果发表会”。发表会也邀请商科教研组、Wissenschaft科创组、电子专题选修课共同参展。

        本次发表会成果作品来自高二理科各班代表与国内外科技创新竞赛奖得主，共计28组在仁爱广场摆设展位，于第一休息节的40分钟为到场参观的师生讲解探究实验设计思考及研究发现与结果，以及参加科创赛作品的设计动机及原理。探究实验的主题涵盖了精彩多样的类别，其中包括水笛发声、声音的温度、蛛网承重、电的诞生、水黾水上漂等，每组还都展出了实验模型，以便让观展者理解他们的研究思路。观展者也透过与各摊位实验装置的互动了解更多有关实验的实际过程，做到了眼观、耳听、手碰等多层次的感知。参与展出的国内外科技创新竞赛奖作品，则有水质快速检查系统、HIAS签到系统、多功能空中极速运载系统、菌丝体包装（Mycelium Packaging）、盆栽哪？、Zen Ring 太阳能戒指、现代纱丽以及网页设计。 

        展会进行期间，众多师生前来各个摊位走上一趟，遇上感兴趣的摊位，更是会驻足停留进行互动与了解实验的历程与目的，形成了一道师生同框的和谐有趣之景。随着10月26日（星期四）最后一次展会，各摊位的指导老师与全体参展学生集合于兴华园合影留念，至此“探究与科创成果发表会”宣告圆满结束。

历时九个月的心血结晶
黄树群老师（物理科教研组组长）
        探究实验是物理科教研组近年致力推动的教学活动，其目的是让我校理科生能经历科学研究的历程。具体安排是高一进行结构式探究实验，高二则进行开放式探究实验。为了完成探究实验，学生需要针对生活中有趣现象进行探究，自行设计实验、实际操作来取得有效数据，并分析以导出结论。

        从一开始的选题、设计实验、操作实验、修正后再次收集数据、取得结论，再到撰写书面报告、整理投影片、现场报告接受质询，整个过程历时9个月。这过程皆有赖于物理科任老师尽责地带领与指导。我感谢老师们给予的全力配合，以致能顺利举办第一届优秀作品成功展。所有参展项目都是一时之选，不论是在实验设计巧思或是数据分析切入面皆有可取之处。

        其中，最让我印象深刻的作品是探讨水黾立于水面的相关研究。学生竟设计出能具体量测微小物体浮力与表面张力的方法，并借以导出它们之间的关系。此外，这次展出期间也让高一理科生观展及交流，除了可增加展出的人气，也算是为他们来年将进行的教学活动铺垫作提前准备。

欣喜同学的努力获得肯定
徐孝业老师（商科老师）
        今年上半年，学生参加了双威大学(Sunway University)开放给全国高二、高三学生参加的双威商业挑战赛（Sunway Business Innovation Challenge），因而开始了这个探究项目。顾名思义，这比赛是要考验学生的创业能力，同时维护传统文化。因而我和同学有了“现代纱丽”（Modern Saree）的发想。纱丽是印度传统服饰之一，它不仅仅是一种衣着，更是文化和传统的象征。通过保护和推广纱丽，人们可以传承并展示印度丰富的纺织传统、手工艺术和设计风格。随着时尚趋势的不断演变，年轻一代可能更倾向于西方化的服装。这使得传统的纱丽服在年轻人中的受欢迎程度下降。

        在整个探究的过程中，我们遇到一些挑战，比如如何在保留传统元素的同时加入现代设计，或者在面料选择、颜色搭配等方面的取舍。此外，考虑到文化和审美的差异的同时，也需要平衡传统和现代之间的关系，确保设计既新颖又能够被目标受众接受，不破坏纱丽原有的意义。其次，为了让整个商业模式具有可持续性，我们除了要考虑如何在传统纱丽服的基础上进行产品创新，也要考量原料来源、制造、运营、行销策略和成本等问题，以确保整个过程有利可图，还能承担起社会责任和传承传统文化。

        当看到同学顶着课业压力，还花费大量时间研究题材、分析问题、收集数据与提供解决方案，我真的感到很欣慰。这并不是一件容易的事情，需要花费大量的精力和团队合作。果然皇天不负有心人，同学们最终在比赛中完成了精彩的成果发表，并荣获亚军，载誉归来。

        感恩活动现场的同学给予此项目的肯定，许多同学表示此探究很有趣，并对传统文化有了新的理解，也认同与支持现代商业模式除了谋取利润最大化，也需要适应不断变化的商业环境和社会期待。

 

挑战虽多，体验难得
彭依翾（高二文商礼）
*探究主题：现代纱丽

        我们发表的探究题目为“现代纱丽”（Saree)，设计理念在于保留纱丽服传统特质的同时，通过创新的改造来吸引年轻人的注意，让年轻族群也愿意穿上纱丽服，不让传统服饰不会失传，毕竟服装本就是重要的文化符号。我们改造的“现代纱丽”，将印度文化里具有特定意义的颜色保留，并将高饱和度的颜色改成低饱和度的颜色，因为低饱和度的颜色相对受到年轻人的喜爱。另外，我们也以更加现代化及新颖的花纹来替代原本传统花纹。

 

       我们的筹备过程相当困难，从选主题，到从中寻找问题、解决、再到创新都是不简单的事。还记得一开始时，我们完全没有方向，感谢徐孝业老师给予我们方向，一步步引领着我们去进行。过程中，我们遇到较大的问题是如何创新，因为传统服饰是较难改造，而我们希望经过改造后，可以吸引更多年轻人愿意穿上纱丽。经过摸索，我们了解到，现代生活中很少人穿着传统纱丽，是因为它的设计和颜色都不符合当代人的审美，穿起来比较闷热。所以我们决定将裙摆改掉，改成鱼尾裙之类的设计。很庆幸当时和组员们讨论的过程中很顺利，才能制作出来这么好的作品。我很高兴能参与这次的项目，拥有这么难得的体验，也谢谢校方给予我们这个机会，让我们得以将探究成果展示出来。

克服问题，成功实验
萧立贤（高二理爱）
*实验主题：电的诞生
        在此次探究活动中，我们想要探讨为什么早上起床掀开棉被时会产生火花。在此之前，我没有接触过相关实验，但其他组员通过去年的选修课都有接触过相关的知识和操作。因而这对于我们的实验来说有着莫大的帮助，让实验较容易进行，也可以及时改进。一开始，实验装置的制作很困难，因为需要考虑太多会影响进展的因素，例如：马达过热、皮带的选择（确保皮带可以顺利转动）等。解决完这些问题后，我们又遇到更麻烦的问题——实验变数。我们的实验变数变化不大，甚至可以说是没有变化，幸而最后我们及时更改实验变数，才能顺利地完成了实验。

 

让我大开眼界的发表会
谢宇翎（高一理信）

        参与这次活动后，我见识到学长姐如何完成一份报告以及做数据分析。在这次的发表会中，让我印象最深刻的是高二理爱的第一组，他们的探究虽然跟物理关系不大，但是让我感觉最特别。为了探究男女分辨口红色号的能力，他们把不同的口红颜色复印在纸上， 展示给50位17岁的男女，请他们分辨口红颜色，再通过数据分析得到结果。结果发现，男生比女生更会分辨口红色号，这让我感到很惊讶。可惜的是该组别并没有解释其原因，只是展示了数据收集。于我而言，初中的科学展和高中的探究成果发表会的区别并不大，初中科学展的探究相对会比较有趣和简单，使用的都是课堂上学过的原理，比较容易理解，例如火箭发射实验；高中科学展所探究的内容更多倾向于物理，属于比较艰深的知识，需要多一点时间去理解。

《兴华月报》2023年11月号
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