专业，是教师发展的灯塔 第10届“教享悦”教育研究成果线上发表会01

许梅韵副校长在我校第10届“教享悦”教育研究成果线上发表会的序幕中提到，“专业，是教师发展的灯塔。教师的发展，带动的是学生发展，是学校的发展。在发展的过程中，教学研究的意识和能力更显重要。这也是教育研究与推展组成员坚守岗位努力经营十年的力量来源。”

2020年12月14日（星期一）上午8点30分举行的“教享悦”，在疫情的影响下采用线上方式进行，今年的主题也设为“疫情下的教学天地”，许副校长因此提到，今年学校的教育和教学工作，历经新冠疫情的间歇性干扰。干扰之间，教育团队觅着出路的同时，也走进了百年疫情下无意间开启的一间教学实验室，让行政和老师在各项业务中，尽显教育和教学研究者的本色，调配出各种带着惊喜和惊险的解药。

当天也播放了一段由我校颜扬钊老师制作的影片，透过影片回顾今年我校大大小小线下与线上的校园活动，以及校方应对新冠病毒所做的教学调整和防疫措施等。

提升专业，立足国际

苏进存校长在致词时提到，所有的教育工作者在教育现场上，应不断在理论与实践的对话里，寻得教育的规律，唯有按照教育的规律和学生身心发展的规律，给予同学们指导，才有条件奠基他们、培养他们终身发展的潜质。

他强调，在这个过程中，我校也鼓励老师们在职进修，不论是在教育专业的课程，或是硕士和博士的课程上，学校都尽最大的努力，希望老师们都能在自我的实践过程中，不断地精进自己的教育专业。

他认为，无论是教育知识、学科知识或通识性的知识等，都是教师们要不断积累的专业知识，在这样的教育专业理念之下，开展出来的即是教师的专业能力，包括教学设计的能力、教学实施的能力、班级管理的能力、教育教学研究的能力、沟通与协作的能力及反思与发展的能力等，都应该是不断自我提升的方向。

针对上述的内容，苏校长也补充，我校长期致力于教育专业化的发展，是我校发展的策略之一，希望能够藉此机会打造优质教育，实现立足国际、与世界接轨的现代化优质的华文中学。这个愿景环扣到所有教育工作者的身上，因此，他鼓励更多的老师，能够朝教育专业的目标，不断地精进。

另外，苏校长也提到，2020年是一个非常特殊，也非常精彩的一年，我校三机构、教师和同学们，都没有错过这场全球线上教育实践的实验场。我校每年年底，都会为兴华中学的教育，做一个总结、反思与讨论，以展望新的学年，希望在教育的发展上能够更精彩。

他呼吁所有老师都要做好准备，认为2020年是教育新常态的开启，并不会结束。未来，线上线下的混合式教学的模式，将会成为教育发展的主流，教师们要更精进在线上线下的教育专业，也是学校在未来的教育发展上，需要重点关注和提升的部分。