2020学年新老师工作坊

      新学年开课前夕，我校于2019年12月20日（星期五），在科技大楼协作学习室举行新老师工作坊，让新老师进一步地了解学校办学理念及熟悉校园环境。除了新任老师，当天出席者还包括课外活动主任谢锡福副校长、教务主任许梅韵副校长、英语教学中心主任莫壮燕副校长、训导处主任李荣兴副校长、教务处许长青副主任、朱键鸿副主任、辅导处谢广婷主任、总务处黄志光主任、训导处郑友副主任、舍务处陈国华主任及舍务处苏传杰副主任。
        许梅韵副校长在工作坊一“知彼解己，兴华教育听、看、说”中，与新老师谈了关于21世纪老师们所将面对的学生面貌。她从科技时代、KSSR课纲及家庭三个面向进行分析。科技世代学生对表达的生疏，表面化地接收零碎讯息，让他们表现较不专注，也较无法梳理出阅读或与人对话过程应拿捏到的关键讯息。此外，学生在KSSR教育培养目标下，创意思维提高之时，也显现缺乏耐性及欠缺谨慎的待人处事风格。在家庭方面，学生、家长及教师之间关于价值观培养的拉锯战，也提高了老师们的教学挑战。

        通过《兴华简介》的播放，许副校长让新老师们了解学校的六育教育，即德、智、体、群、美、劳，及深入探讨“人文科技，面向未来”的教育理念。当天，她也准备了学习单予所有新老师，以让老师们自行整理其所听、所获。此外，也说明在教学工作的规划上，应循序渐进，按教育规律去设计，并采取多元化原则布置功课及设计评量。

        接着，谢锡福副校长在以“学生主体论”为主题的演讲中提到，人活着最主要的需求是爱，而爱就是让人能获得最大的思考和最大的选择权。他以电影《画魂》为例，提醒老师们应尊重每个学生的独特价值，让学生的自主能量得以释放出来，也让老师成为学生的“转型人”。他也
揭示，“有教无类”应尊重差异，而“因材施教”则需通过研究重点达成。

        当天，全体新老师在朱键鸿副主任的带领下参观校园，包括校史馆、图书馆、行政各处办公室、各实验室等。最后，新任老师们在资讯科技中心主任李庆福的指导下，学习使用校园电邮的账号。