大师看全国科学营

李倩惠（高三理忠） 莫妍一（初一廉）报道

好奇是学习的原动力
陈秋民教授
        来自台湾的鹅爸，陈秋民教授认为本届科学营非常精彩有趣。大师对谈环节，他发现营员课外知识颇强，显示他们并非只会念书的书呆子，部分学生提出的问题远远超越中学生的程度，且展现举一反三的思维。让他印象深刻的是，一些学生会深入思考并从不同的角度看待大师演讲与试验，再延伸
更深入的学问。

        陈教授认为本届科学营的手创精神十分符合其教学风格，这对于学生来说也是非常重要的，毕竟现今学生生长在科技昌明的时代，越来越不愿意动手做实验。陈教授强调，学习科学“动手”能力十分重要，他本身在求学时期并非学业成绩最优秀的
学生，但以“动手做”为专业户的他在进入研究所后，因为需要亲力亲为设计并实行实验，反倒令他展示了“十年磨一剑”的动手能力。

        除此，陈教授认为读书可以临时抱佛脚，在几天内认真读一读书就可以上阵了，但动手做实验绝对不是一两天就能练就的事情的，需要不断累积经验。为此，他奉劝学子们，若要让科学更快地融入我们的生活，还必须多问、多观察、多动手。他说:“物理不是一切，但一切都是物理”。生活中许多细节都脱离不了物理，例如：煤气炉中的安全阀、粉尘爆炸等，一切都与人们日常生活细节息息相关。

        此趟陈教授用生活中的实例来展示光、力、热等物理现象，让学生们大开眼界。他同时鼓励我们：“好奇是学习的原动力，随时保持好奇的心”，希望大家秉持好奇心继续探究科学！

唯有打开门后方知晓
张为民教授
        张为民教授对于三天两夜的科学营表示非常满意，他认为活动内容都非常精彩。对于自己钻研了十年的量子物理学，他对于学生所提问的问题感到非常惊喜，他认为这些问题有深度、超乎了想象。

        张教授说，学生们提问的问题程度非常高、都是科学最根本性的问题，甚至有些问题至今学界仍未有解答。他认为马来西亚的高中生若没有多涉猎课外读物，是绝对问不出那么高程度的问题的。

        其中，几个让教授印象深刻的提问包括：科学技术的发展如何影响环境以及人类科技发展与环境保护之间的矛盾，学生关心大环境的精神让教授刮目相看，感觉他们一点都不像是青春期迷茫的学生，反倒是对周围时事有着清晰认知的专业人员，他觉得这一方面显示我国华文独中的教学方向比台湾的部分学校来得更好。

        张教授认为本届科学营主题“手·创科学趣”取得非常好，因为任何一个物理原理都需要通过实验去证明，所以动手是了解科学的最基本手段。若学生从小培养动手发掘科学原理的精神，将会是一个非常棒的出发点。

        此外，张教授发现大部分营员对量子力学的潜能还不够熟悉，他补充:“量子就像我们每天梦到的现象一样，既微妙又充满幻想。”他比喻，量子是相较于纳米更小的抽象物，唯有打开门才能知道门后所发生的事情；在这之前，一切皆有可能。量子在未来的世纪里将发展出极为科幻的道路，例如：心电感应、瞬间转移等。

        张教授赞美兴华师生：“兴华是我看过最充满活力的希望！”，他愿兴华师生能再接再厉，开创未来。


以创客精神迎接未来
孙维新教授
        孙教授除了从校外的嘉宾角度，也从一位参加科学营营员的角度看待本届营会，他说，不管从哪种角度看，科学营三天以来的活动都非常多元、精彩!他认为兴华学生必须心怀感恩，因为董事长、董事长夫人和各位老师都劳心劳力、为大家提供专门为科技而建设的科技大楼以及丰
富的学习资源与设备。除此，校方更盛意拳拳邀请来国内外学者来与大家交流、互相学习，可谓用心良苦。

        他认为在对谈环节，部分学生的问题颇有深意，可见学生的确经过一番深思方才提问。他说，学而不思则罔，思而不学则殆，希望大家秉持积极探索、深入思考的精神继续努力。
针对营会主题“手·创科学趣”，教授认为“The Makers’ Camp”的“maker”译为”创客”，”创客“不是随便买一架3D打印机把东西打印出来，而是象征善于利用手上零零碎碎的东西制造出一个全新的物品，以及以创意的精神面对未来的挑战。最后，他以“希望你们在人生道路上，可以看见美丽的星空”与大家共勉。