学习。观摩。交流。营造教师里的春天 华文独中新手教师培训课程

谢宝琳老师报道

        2月26至27日（星期五、六），我校新任教师共赴董总参加华文独中新手教师培训课程。课程分两天进行，第一天主要的课程内容是认知与青少年心理相关的理论，以理解及掌握青少年心理发展的特点与规律，结合青少年心理发展特点开展教育活动、提高教学质量。课程后半部，讲师让学员们分组进行角色扮演，模拟课堂上真实情境，再以角色扮演的方式针对相关情境提呈解决方案。这个环节中，让大家掌握了许多
班级经营的技巧，比如：面对吵闹的学生可以用削弱、忽略的方式应对等。

        第二天的课程着重在学习课程设计和教学技巧，帮助新手教师掌握适用的教学法，比如：透过奖励的方式提升学生的学习意愿等。综上所述，本次培训课程让新手教师把所学融入教学当中、有效提升教学质量，可说是获益不浅。

Feedback for New Teacher Training Course
Ng Bee Kee（English Teacher）
        The new teacher training course organised by Dong Zong on February 26 and 27 was a productive two-day course for all the new teachers coming from different regions in West Malaysia. We had the opportunity to share with each other about the challenges and obstacles we have experienced throughout the past two months. With the guidance of the lecturers, we have also had a very fruitful discussion about how to deal with the psychological development of teenagers as well as how to plan a good lesson, which are both essential elements needed to be a teacher in secondary schools. In short, this course has definitely motivated me to work harder in the education field.

培养学生面对未来的竞争力
郑珮旎老师（科学老师）
        当我决定加入教师行列，已有心理准备，今年会是充满考验的一年。然而真正让我觉得难以应对的不是繁忙的工作量，反而是课堂上的秩序经营。还没上培训课之前，我都以强硬的方式“镇压”班上的秩序，但使用这方式的副作用除了让我感觉疲累不堪，也让部分孩子受伤了。

        从郭富美老师的讲课中，我认识青少年身心发展的阶段，明白他们的情绪与自制能力较大人来得弱、也认识了青少年三种不同的人格气质。郭老师强调，每个孩子的行为背后一定有其原因，分析行为背后的想法和感受，及时发现暴力的存在，给予孩子及时的帮助、指导与教育，才是老师的责任。

        学习以同理心面对“问题”学生，与他们建立健康的师生关系，是我当下的功课。不在课堂处理一个或小部分学生的问题、了解自己的情绪底线、寻求他人的协助，是身为新老师的我要学习的地方。

        课程也安排张喜崇老师为我们讲解教学设计的重要性，他形容老师像课堂的“飞机师”，学生就是“乘客”；老师的目标要清楚，才能把学生带达目的地而不半途落空。课前的规划、课中的教学技巧与班级管理以及课后检讨，都是教学设计的重点，有助老师达成教学目标、减少失误。

        除此，老师也指导我们把教学内容以“布鲁姆”的目标作出分类，让学生从被动到主动学习，以“721”方式出题目：70%简单题，20%中等题目和10%挑战题，以满足不同程度的学习者。

        最让我印象深刻的是喜崇老师一再强调的：“教育的未来，并不是让学生具备应对考试的能力，而是培养学生面对未来的竞争力。”希望与大家共勉之。