要你体悟传统之美

新学年 新课程 中华文化课
要你体悟传统之美

邹智聪师报道、黄劲翰（高三理义）
洪暐雯（初三和）采访

      华族拥有源远流长的文化传统，作为一所积极落实民族文化传承工作的华文独立中学，我校在多年前便在正课中加入书法课、中国水墨画、中华武术等课程，并获得普遍的肯定。早在25年前，当时因经济风暴的困难，我校成立醒狮团，毅然通过农历新年舞狮采青筹募义款，为学校建设添砖加瓦，奠下为学校重建翻新的物质基础；让传统民俗文化赋以新意，意义何其重大。
      今天，除了醒狮团，中华武术团也是我学校重要的联课活动项目；近年在杨国斌师鼓励下，武术团团员也尝试学习舞龙，益显中华民族刚健有为和自强不息的精神。
      为强化独中作为传承民族文化的重要堡垒，我校今年开始在初一年级增设中华文化课，课程由拥有丰富教学经验的王书强师负责教导。
      “中华文化课的开设，是让上述课程架构更臻完善。书法、水墨画课程强调‘静’，武术是‘动’；文化课则要结合动与静，把中华传统文化的精髓烘托出来。”郑瑞玉校长点出了开设中华文化课开设的目的。
      根据课程设计，中华文化课在内容上是以时间（古今）为纵轴、空间（中外）为横轴；在授课方式上则藉由讲授、讨论和探索三种方式诱导学生们了解本源。
中华文化课在课程设计上除了让学生们体悟中华文化的华美外，也透过大量的生活实例，让学生们感受“中华文化在马来西亚”。
      根据任课老师王书强师指出，学生们对这门课程都有期待，他们带着“享受文化”的心情上这堂课。王老师透过学生们呈交上的作业《文化札记》，充分了解并掌握住学生们的学习进度。
      他以为，同学们若能对“文化”这东西有所认识，并进而体认中华文化的博大精深，最终将之内化，必定能起到“本立而道生”的效用。
      王老师也是兴华校友，拥有中国武汉大学哲学院（中国哲学组）硕士资格，曾在新纪元学院、拉曼大学和新加坡华侨中学高中部任教。

郑校长：有动又有静
      “如何让学生体悟中华传统之美？如何帮助那些从小学升上来文化根柢就很好的学生？如何让学生不会因为课程的增加压力也上升？”
      郑校长这些年来脑中始终萦绕着上述教育大计，“教育是百年树人的事业，如何善用华文独中这平台，把我们的文化之美传播下去，并逐步内化为新新人类人格思想的一部分？”
      “我们在书法课、水墨画课和中华武术课已取得了相当的成果，同学和家长们的反应很好。今天，中华文化课的成功开设，让这架构更完善。”
      “中华文化课在课程设计上，讲求动与静互相烘托，让学生们学习新科目之余，也不会感觉课业压力。”她指出，课程将透过知识传授、户外教学、写报告等方式，让学生浸淫在“行动教育”的欢乐气氛中。
      “此外，我们也注意到，很多小学上来的初一新鲜人，文化功底都不错。在这里，我们给他们一个平台，继续延伸他们对传统文化的认识与学习的热情。” 他赞赏许多初一新鲜人对经典诗、词、字经等的认识。

中华文化课把我变成“问题”学生了！

	“上中华文化课让我有机会探索本源，比如了解各个传统节日的由来！”张艳凌（初一孝）很是享受中华文化课。		“课程内容丰富多样！课程让我对古老祖先们的生活哲学有更进一步的认识，也丰富了我对世界不同宗教的了解。”詹含章（初一忠）认为中华文化课让他获益匪浅。
	“非常有趣，我最好奇甲骨文这东西了！”黄俊耀（初一孝）每到中华文化课就变成了“问题”学生，他总能思索出一些“奇怪”的问题向老师发问去。