苏校长致词时提到，初三毕业生的初中生涯有一半时间因新冠病毒疫情居家在线学习，度过实体与线上的学习，见证了疫情时代的变迁，不论疫情是否过去，后疫情的世界将出现惊天动地的变化，加上资讯的爆炸，社会将瞬息万变、日新月异、无止境的资讯科技与人工智能主导各类新行业的出现，铺天盖地的改变人类生活习惯。
苏校长也提醒，明年将进入中学生涯更重要的一个旅程，初中三年学习奠定中学基础，高中生活的开展则是另一个里程碑，不论在学习，心智上的成长都是处在关键的阶段。他认为，初三毕业生在面对这巨变的时代，只有一个途径，既是把自己充分准备好。
余安副董事长、校友会主席叶进来董事、各位副校长、在线上的各位老师、初中三同学及家长，大家早安。
今天是兴华中学第75届初中毕业典礼，让我们由衷祝贺初中第75届604名毕业生，你们顺利完成了中学第一阶段3年的学习，明年将进入中学生涯更重要的一个旅程，初中三年学习奠定中学基础，高中生活的开展则是另一个里程碑，不论在学习，心智上的成长都是处在关键的阶段。
各位同学的初中生涯有一半时间因新冠病毒疫情居家在线学习，度过实体与线上的学习，见证了时代的变迁，不论疫情是否过去，后疫情的世界将出现惊天动地的变化，加上资讯的爆炸，社会将瞬息万变、日新月异、无止境的资讯科技与人工智能主导各类新行业的出现，铺天盖地的改变人类生活习惯。同学们可曾想象，二十多年前Nokia手机仍称霸全球，二十多年后它被Apple彻底取代，Apple市值近乎3万亿美元，与世界各国相比，更名列在德国之后的第5大经济体。这是20年前无法想象的，这样巨变的时代已来到我们面前，各位同学准备好面对这样的时代了吗？
面对这巨变的时代只有一个途径，把自己充分准备好。这些年来，学校致力于八大核心素养，希望同学们能在学校全方位教育的指导下，不论在社会与公民素养、信息与科技素养、品格素养、阅读素养、健康素养、人文艺术素养、学习与创新素养、工作与生活素养，并通过各类型教育活动，建构廿一世纪所需的核心素质，以便同学们将来不论在升学，职场上，人生道路上都能安身立命。当然在这些巨变的背后，唯一不变的是守住恻隐之心，对人、事、物、大自然要有感觉，这几天一场突如其来的大水灾摧毁了许多家园与生命，我们身历其中、感同身受，大家必须发挥人溺己溺的人道精神，彼此关怀与协助。这股人文情怀将带领我们面对这巨变的世界而不迷失。
“人文科技，面向未来”是全体兴华人的生命指南针，祝愿全体初中三同学，开启灿烂的高中生活。一步一脚印、充实自己、设立目标、勇往直前。
最后，祝福大家健康平安吉祥，谢谢！
我们的初中三年很不一般：2019年，初一的我们和班上的同学、老师、家长，与学校共同推行了623义卖娱乐市。回想那时候，从构思、规划、协调到实践的各种画面，心中仍是无比感动。我们在班际羽毛球以及乒乓比赛中一起训练；一起在球场上挥汗、呐喊的画面，如今都成了脑海里最美好的回忆。2020年，由于新型冠状病毒的肆虐，三月短假后我们需要改变原本的上课模式，停课而不停学，以居家网课的形式完成各类课程。网课虽然限制了我们相处的空间，但并不减退我们一起学习、共同进步的机会。2021年，几乎是全网课的一年，直到11月15日，我们终于有机会重新返回学校进行实体课。虽然只有短短九天，但对我们而言，那段日子既是珍贵，也是幸福。这两年在疫情之下，除了线上课程，学校还为大家举办了一系列的线上讲座、读书会、工作坊，这不仅开拓了我们的视野，也丰富了我们的心灵。
在此，请允许我深情地道一声：“老师，您辛苦了！” 谢谢老师在这段时间不轻易放弃我们任何一位学生，陪伴我们走过这一年的备考之路。我也要感谢学校各行政单位，尽心尽力提升学园设备与资源，让教学课程顺利展开，使我们在疫情之下的学习不中断。
三年时光转瞬即逝，回首过往，点滴在心。校园的每个角落，有我们开心的笑声、努力的汗水，充满我们共同嬉闹、认真学习的各种画面。无论这三年我们如何走过，我想我们应该好好感谢过去，展望未来。让我们且行且珍惜，珍惜这几年不一般的生活，让彼此学会面对不同变化；能承受不同压力；学习面对不同考验，证明我们都没有浪费这一场危机。让我们带着这些成长的养分，昂首迎向更多彩的高中生活。最后，我谨代表全体初三毕业生，祝福师长身体安康，也祝福同学学习顺利，谢谢大家！
苏进存校长：“态度形成性格，性格决定命运”
苏进存校长在致词中表示，由于这两年受到新冠疫情的影响，师生绝大部分都以居家线上学习为主，对于全体师生而言都极其不容易。然而，在班导师的带领、各科老师的指导、行政各处的关注与督导及三机构全力的支持下，大部分同学皆有序地完成了2021年度的学习，并自律地管理生活。
苏校长认为，虽然疫情仍然充满变数，但他期待全体同学得以在2022年初实体返校，开启新一年的学习，过上丰富多彩的校园生活。他也表明，希望明年高三同学学习生活能够非常地丰富，多姿多彩，在中学生涯写下最好的句点。
当天，苏校长叮嘱同学们同学们善用PDCA精神，检讨及改善自己不足的地方。趁学校假期规划好生活作息表，保持良好的学习状态，为2022年的到来做好准备。针对高二的同学们，苏校长呼吁参与SPM考试的高二同学专注学习及生活上的平衡，兼顾统考及SPM。
苏校长希望同学们可以谨记 “尽多少本分，就得到多少本事”的道理。他表示，态度形成了性格，性格决定了我们的命运。对于事情、学习、生活的态度，将决定我们未来的一生。
家长陪同孩子有序地与班导师会面交流，班导师细心回馈及建议。在有限的时间内，家长得以了解孩子这一年来的课堂表现与学习状况，也让学生对如何规划未来的学习生涯有了更明确的方向和目标。
会面过程温馨、流畅，每一位学生在疫情下的线上家长日如同实体家长日，都被给予重视。尽管疫情的爆发让家长无法亲自到校面对面与班导师交流，但线上家长日同样也收获了正面的效果，获得不少家长的好评。
2021年，我校再度迎来线上美展！此次美展的主题为“兴起发光”，寓意兴华师生无畏疫情，持续点燃兴华的美育之灯，持续点燃兴华人美好的心光。美展于2021年11月30日（星期二）早上9时，我校通过课外活动处面子书专页进行直播，为我校常年美展揭开序幕。
在开幕式上，课外活动处顾问兼人文教育研究与发展组组长谢锡福副校长指出，今年征选的作品扩大到全校，使本次的参展人数增加至434人，作品也高达530件，超出了去年美展的纪录。他表示，一年一度的美展展现了兴华美育的部分成果。美育除了培养学生对美的欣赏与创造的能力，也是观察力和感受力的教育。然而，观察力和感受力的教育是对万事万物细节的观察和感受。
他提到，只有对各种人、事、物的细微观察有兴趣，才有艺术，也才能培养人们对各种人、事、物的一份温情和敬意。虽然我校美展一年只有一次，但美感的天空却是无限辽阔。
最后，谢副校长对所有参与联办的各团体师生以及幕后协助策划与技术支援的老师表示由衷的感谢。他说：“是你们的努力、坚持与热情，让兴华中学常年美展得以在疫情下，两度以线上的方式在平台筹办起来，为兴华的天空挥洒出五彩的春光。”
21世纪，联合国提倡核心素养，主要培养学生多元的能力与技术。然而，跨学科的协作方式正是一个很好的方式去提升学生综合的能力。我认为，学术能力并不能完全地代表一位学生的能力，而是需要透过不同的学习活动，发掘每位同学的潜能。也许一些学生在学术上的表现欠佳，但他们在其熟悉且擅长的领域发光发热。
我认为，美展需与时俱进地不断突破，集结各团体及学科的成果作品，扩大参展范围，展现同学们多姿多彩的学习成果，让更多人看到他们的努力与付出。除此，我也很感谢学校在教育上给予老师们很大的发展空间，让我可以根据学科的属性去设计不同的学习活动，挖掘更多优秀的人才。
绘画上成长的足迹
林彤晏（高一文商勇）
在展出的作品中，有三幅是水墨画选修课的作品。当初会选择加入水墨画选修课是因为我本身对水墨画感兴趣，也想借此机会加深对中华文化的认识。一开始，画水墨画对我来说的挑战性很高，因为运用毛笔的方式和之前用其他绘画工具的经验截然不同。再者，纸张的品质也对作品影响重大，不同种类的纸所呈现出来的效果也大有不同。不过经过一段时间后，我逐渐上手了，也发现水墨画的有趣之处。现在的我已接触水墨画长达一年，纵使技术没有很娴熟，但已经能独立完成一幅画作了，这对我来说是很大的进步，也期待明年能继续超越自己。
相比之下，我更喜欢实体美展，因为一幅作品最好的模样只呈现在肉眼前。只有站在作品前，才能真正感受作品的质感和理解作者想传递的内容。我认为艺术创作没有门槛，只要努力就一定会成功，用心的作品都将被看到！所以，我希望透过自己的作品让人们热爱艺术，让更多的人接触美术创作。
苏进存校长致词时，向新生们说明了校方为新生所准备的一系列活动，并不忘嘱咐新生在小学或是中学都要好好学习，以扎好深厚的基础。在学习的同时，也不能忘了照顾自身的健康与安全，更不能放松对病毒的警惕。
接着，辅导处谢广婷主任为新生们讲解初一学生始业辅导的实体活动，其中包含了2022年1月22日的“初一新生始业辅导”、3月19日的“校园走透透”以及3月26日、4月2日、4月9日的“中学，我来了！”。此外，校方也举办了周六的线上活动，当中包含了趣味数学营（2月12日）、创意科学营（2月19日）以及英文学习营（2月26日）。
许副校长也表示，校方将在1月3日通过兴华网页公布班级名单以及上课时间表。此外，她也提醒学生务必在校务系统填写完整的学籍资料，，并即时激活属于自己的兴华电邮，以便能及时收到校方的通告。进入正式班级后，班导师也会为学生们开一个班级的Whatsapp群组，同时家长们也可加入2022兴华中学新生家长的Telegram群组。
莫副校长也说明，校方提供了一日一元电脑租赁计划，电脑的日租为1令吉，30天为1周期，即1周期为30令吉，租金从领取电脑该天开始计算。莫副校长也提供了可咨询的电邮：ictcentre@hinhua.edu.my
我校人文教育研究与发展组与兴华中小学校友会，于2021年11月12日（星期五）晚上8时，举办了第六场爱阅读读书会，由谢副校长带领赏析电影《追风筝的人》，透过电影的故事一起了解阿富汗的历史、文化，也从故事中的角色，探讨阿富汗各民族间的阶级关系、人与人间情感的互动等。
谢副校长提到，电影故事中的主人阿米尔在一场斗风筝的比赛中称王后，吩咐仆人哈山去捡被自己割断的风筝，结果发现哈山被小混混阿塞夫一伙人欺负与性侵。当阿米尔看见整个过程时，并没有为这位常为自己挺身而出的仆人挺身而出，这就是阿米尔内心最阴暗的罪与背叛。
谢副校长说，但这件事情发生后，阿米尔应该纠正自己的错误，但在故事中，阿米尔对哈山有更多的误会以及用行动对付哈山，例如用石榴往哈山的身上丢，结果哈山捡起石榴后，也往自己的头上砸，然后说出了上述那一段话，触动了谢副校长的心。他认为，或许哈山在故事中，从某个角度而言会让人觉得哈山很悲惨，但相信作者要突出的是哈山的勇敢，而不是悲惨的命运。
此外，谢副校长提醒，在看电影的时候，应该也要注意主角们在对话过程中的表情变化。他特别举出其中一幕为例子，就是电影中的主人阿米尔，问其仆人哈山“如果我教你吃土，你真的会吃吗？”的时候，出现的其实是很得意的表情。谢副校长认为，阿米尔固然把哈山当成朋友，但基于自己是主人，其实某种程度也是把哈山当成自己喜欢的仆人、帮自己做事的仆人、听自己呼唤和指令的仆人，并没有用平等之心来对待哈山。
我校人文教育研究与发展组和巴生兴华中小学校友会联办的第7场爱阅读读书会，邀请了主讲人陈敬谦老师于11月26日（星期五）晚上8时，通过Zoom平台线上导读《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》，带领参与者一起探索人类文明发展轨迹，探讨现代世界不平等的根源。这场读书会由严伟扬老师主持，吸引了约90位参与者出席。读书会一开始，陈老师介绍了《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》这本书封面上的画——卡哈马卡的冲突场景。这本书的作者是贾徳·戴蒙（Jared Diamond），他被誉为“我们这个时代的达尔文”。透过这本书，作者除了要让读者了解历史事件以外，也要让读者了解历史事件会发生的缘由，让读者以一个宏观的角度去看待历史。
亚力的问题
作者在80年代到巴布新几内亚去考察时，遇到了当地的政治领袖——亚力。亚力在与作者交谈中提出了个问题：“为什么是白人制造出这么多货物，再运来这里？为什么我们黑人没搞出过什么名堂？”这个问题刺激了作者写出这本书。作者也在书中提到，或许最常见的解释，就是假定族群间有生物差异，然而作者却要打破这种说法。
当农业兴起，人要选择进入农业？还是继续打猎？哪个选择比较好？人是不是有的选择？这里作者提出，其实各地的第一批农民从未见识过农业他们务农显然不是出自刻意的选择，也不是有意识地以发展农业为目标。实际情况正好相反，生产粮食的行当 —— 农业，包括四大文明的出现，是逐渐演化出现的，是无心插柳的结果。农业出现后，人类改变了很多的地貌和地形，只为了种农作物。显然的，大多数人类最终选择了下田，才有了如今“繁荣”的农业景象。那农业是如何发展而成的？作者提出了以下五点:
一、野生食物日渐稀少。当人类开始种植作物时，会发现越来越多的野生植物被人类消灭以种植作物，从而导致整个大环境被改变，野生植物日渐减少。
二、可驯化的植物越来越多。当越来越多的人置身于种植作物，到野外采集东西的次数则越来越少。这导致人类必须种植可驯化的植物，以拥有足够的食物满足基本需求。
三、生产粮食的技术不断改进。人类的耕种技术随着几百年甚至几千年的耕种而不断改进，他们懂得如何更好地种植作物以获得收获。
四、人口密度增加与农业兴起的双向关联。
五、农业社群驱逐与消灭周遭的狩猎 —— 采集族群。当农业的兴起改变了周遭环境后，这些环境已经不适合狩猎——采集族群生存下去，这也是为什么在农业兴起的地方，狩猎——采集社会消失的原因之一。
岛人是从台湾开始扩张的，范围包括马达加斯加、新西兰、夏威夷群岛等。南岛人有着同样的语系，而在台湾的原住民说的南岛语包含其10大分支中的9个。而其中只有1个分支从台湾扩张出来到世界各地发展出不同的南岛语，即为现今马来语的这一分支。譬如马来西亚原住民中的玛美里人，是褐色种人，讲着与马来语接近的语言，跟我国的马来族群同属于南岛语人群。
读书会一开始，咏芳老师希望听众能卸下生活中琐碎的思绪，从导演的镜头听听遗物整理师所说的话。接下来，咏芳老师播放将近1小时的电影解说，让听众了解这部影集的剧情。
影片播完后，咏芳老师解释说，这部剧是导演金晟浩从作者金璽别《离开后留下的东西》这本书取得了灵感。书中记录道作者第一次接触礼仪师，是在好朋友的葬礼上。在第一次接触遗物整理时，作者逐渐看到了这份工作的意义，他觉得这样可以减轻活着人的痛苦，也是在人世间必须做的一件事。
关于遗物整理师
咏芳老师说，遗物整理师经常会受到各种偏见，如遭到隔壁的邻居不断的辱骂、经过邻居家时被泼水、被撒盐驱邪、办公室被迫搬迁，或者邻居看到遗物整理师的车，就会感到很排斥。遗物整理师也经常面对亲属拒收亡者的遗物，或是找不到亲属的困境。然而老师表示，世界上不可能有无亲属者，所以那些找不到亲属的亡者，只是被家人抛弃或者是不被关心的贫困之人罢了。
为了提倡音乐风气、鼓励音乐创作，同时提高学生们对于古诗词的兴趣与鉴赏能力，本校人文教育研究与发展组、音乐中心、音乐科教研组与华文课教研组于今年举办了“古诗词谱曲比赛”。
比赛分创作与诠释两组，同学们除了可以以个人的名义参赛，也可以组队参赛，增加了音乐协作的机会。比赛所挑选的古诗词皆选自高初中的华文课本，除了让同学们可以在不同学科之间创造连结，也可以体会音乐与文学相结合之美。
配合比赛的推行，本校音乐科教研组与音乐中心也先后举办了“MuseScore制谱工作坊”与“谱曲工作坊”，为同学创造更全面的参赛条件。后者更邀请了本地知名音乐人—— 黄志伟先生担任工作坊主讲人。
黄志伟先生毕业于中国西安音乐学院，师从中国著名作曲家饶余燕教授。回国后，便积极推动歌乐及音乐创作，也热心于音乐教育。除了担任工作坊主讲人，黄志伟先生也受邀担任此次赛事的评审。
提供同学展示创作平台
陈慧贤老师（音乐中心）
音乐旅程的一个里程碑
余可纯（初三孝）
