自2018年起，高二级商业学与电脑科便以跨学科协作的方式展开合作，以培养学生多元的能力。第一学期将透过电脑科老师给予学生指导使用Photoshop软件设计宣传海报，第二学期再由商业学科老师沿用已设计的海报指导学生透过文字阐述各项产品的行销策略。是年，商业学科与电脑科优秀的学生作品列印成A3尺寸的海报，再与行销内容制成的小册子一同在美展展出。不过随着经验的累积，2019年美展中除了展出学生制作的海报外，同时也展出了学生根据该产品制成的立体成品，让整体的展览更为吸睛，也较有代入感。近两年来，因疫情受限，美展被迫以线上的方式进行，但同学们跨学科的多元学习活动依进度顺利完成，并将成果透过Google协作平台（Google Sites）展出。
21世纪，联合国提倡核心素养，主要培养学生多元的能力与技术。然而，跨学科的协作方式正是一个很好的方式去提升学生综合的能力。我认为，学术能力并不能完全地代表一位学生的能力，而是需要透过不同的学习活动，发掘每位同学的潜能。也许一些学生在学术上的表现欠佳，但他们在其熟悉且擅长的领域发光发热。
我认为，美展需与时俱进地不断突破，集结各团体及学科的成果作品，扩大参展范围，展现同学们多姿多彩的学习成果，让更多人看到他们的努力与付出。除此，我也很感谢学校在教育上给予老师们很大的发展空间，让我可以根据学科的属性去设计不同的学习活动，挖掘更多优秀的人才。
爸妈从小的指导
吴允熙（初一仁）
每当参加各项比赛获奖时，对我来说是一个激励，但同时也很享受比赛的过程。这少不了妈妈时常给予的指导，将无尽的心思投放在我们身上。然而，没有什么比完成一幅作品后的成就感，更让我满足与快乐，就如同我看见自己的作品被展出的时候。
兴华美展提供学生一个表现的舞台，同时也是一个展示学生作品的平台，见证他们的努力。另外，我也在此次的美展看见其他同组更为生动有趣的作品，可作为临摹的对象，无形中激励着我还需不断地进步。虽然今年有些可惜无法在实体欣赏各个作品，但相信来年仍旧拥有许多举办实体美展的机会。与此同时，也希望自己的作品能够在明年再次展出。
蓝铃花花语：感恩及感谢
陈凯琳（初二廉）
这次我被展出的是在“传递感恩”绘画比赛上取得佳作奖的作品。当时会参与“传递感恩”绘画比赛，主要是为了取得一些绘画经验，同时也让自己多活跃在校内外的活动。在绘画这幅作品时，我最初的灵感来自蓝铃花。蓝铃花的花语是感恩及感谢，表示了在这两年的疫情里，我学会了感恩身边的人、事、物。而画里的每个图案，都是我生活中值得感恩的瞬间，对我来说亦是疫情中美好的回忆。
因此，当自己的作品在美展中展出时，我感到兴奋，也很感谢校方提供这个平台，让学生的作品得以让更多人看到。我个人在美展中也看到了很多优秀的作品，印象最深刻的是来自商业美术的作品。我非常欣赏他们可以捕捉到人脸上的细节，并惟妙惟肖地设计出来。
对我来说，线上美展固然方便，但和实体美展相较起来，我会更喜欢实体美展。我认为，即使在观赏同一幅画作，实体观赏和线上观赏都会给人带来不同的感受。实体美展能让我切身地沉浸在艺术的熏陶中，感受一幅作品在眼前呈现的感觉，这对我来说是特殊的！因此，我很期待来年能恢复到实体美展，并希望自己明年还能够继续参展，让更多人看到自己的作品。
我本身是电脑学会的课程股，因此被委派负责设计此次美展商业学科与电脑作品的网页。虽然理科没有电脑课，并未接触Google协作平台（Google Sites），可是早期我已自学有关网页设计这部分的内容，况且HTML的网页设计是我们学会今年的教程。实际上Google协作平台并不难操作，只需把学生的作品上传，再经排版，并且附上该作品的题目及创作者，最后再稍微设计让网页更美观即可。
每当设计网页时，我都会一一检查每个作品，确认了才上传，却在这过程中发现部分的作品都很精致，看出了同学们的用心。同时，这也是我第一次将网页设计的技能运用到实践中，设计了此网页让更多人前来浏览，正如举办线上美展的意义。
个人认为，即使是实体美展，线上美展也应同步进行。相较起实体美展，线上美展的宣传范围更广，使大众能够突破时间和空间上的限制。其实我校有许多拥有艺术才能的兴华人，希望大家都能到线上美展的网页观赏各组同学展出的作品。
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