教务处主任许梅韵副校长说，人工智能时代的冲击下，唯有让师生成为学习的专家才经得起“风吹草动”。为此，当2020年世纪新冠疫情突然爆发，居家学习的孩子在学习方法和途径上产生巨大突破之时，提供平台帮助学生实践自主学习立刻成了教务要事清单下一个被关注的项目。
学生主动学习意愿让人惊艳
许副校长就是在这样的信念下，于2020年10月份眼见同学返校的日子尚未见曙光，遂捉紧时机草拟并首次发布“年终假期自主学习任务”实施办法。至2023年年终假期为止，总共累积近1,500份的提交。经过审查、提交内容符合要求者，其主动积极拓展学习力的成果将被记录于《学术证明》，为个人的学习成长档案增值。“当各方面条件成熟，也因应此措施发展的需求，于是委托两位刚从高三毕业生身份转换成教务处同事的年轻人——潘伟健和黄敬扬规划一场发表会，带领2023年年终假期完成自主学习任务的同学能与他人共享两方面的成果：使用慕课平台（大规模在线开放课程，英文：Massive Open Online Course，简称MOOC）的经验以及自主学习课题的收获。
黄敬扬校友说：“当许副校长展示2023年年终假期自主学习任务提交作品时，我确实对学弟妹的主动积极自学和所自学的课题及成果产生了惊艳感。不好意思的是，我还是学生的时候，竟然没关注到这项自主学习举措！”也是这份遗憾，让黄敬扬校友决定和教务处搭档的同事——潘伟健校友一起卯足全力规划这一场“2023学年假期自主学习任务成果发表会”，让发表人有机会展现个人才华之余，同时形成学习社群，相互勉励与共修，成为校园自主学习氛围的共同营造者。“相较于常态学制下的年终假期，2023年的年终假期仅有两周。令人惊喜的是，这批同学竟然能够妥善安排自己的时间完成所修读的自选课程，并按照规定提交学习证据和学习心得报告，属实精神可嘉！这是令我们感动的一点，也是促使我们努力举办本次成果发表会的一大动力。”
发表会结合虚拟世界元素添新意
本次成果发表会结合了虚拟世界的元素，以拯救Hinternet这一虚拟世界为情境，邀请参观者通过漫游在7个精心设置的站点，聆听发表者在年终假期里自主学习的心路历程及学习成果后，收集“JJ”吉祥物的7款活泼贴纸来完成“拯救行动”。潘伟健校友分享其中的设计思考：“每个站点化身为平日大家熟悉的应用程式，包括：Hingle、Happee、HHBook、HHTube、Hotify、HikHok、Hinstagram，让大家在参展的同时，能借由这份熟悉感得以串联到自主学习任务所推荐的慕课（MOOC）网上平台，其实俯首即是，容易操作但却藏着许多知识宝藏，仰赖学习者去挖掘出这些惊喜。”此外，成果发表会会场还有许多小惊喜，例如在Hinstagram处增设照相摊位（Photobooth）供师生们留下参展回忆。探险、拯救、趣味，是设计本次发表会的主轴元素。《兴华月报》2024年3月号
https://www.hinhua.edu.my/ebook/2403hinhuamonthly/mobile/index.html
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