我校辅导处于5月13日（星期五）在Zoom平台举办了《网络达人》学习活动，由四位辅导处老师—— 谢广婷主任，郑月娥老师，沈佳仪老师和彭伟雄老师分享。在这一场线上学习活动中，辅导处老师共分享了4大主题：网络礼仪、网络交友、网络安全和网络霸凌。
网络礼仪与安全
在这几年，网络学习成了一个新趋势，兴华生都经历了线上学习的时段。在线上学习或活动中，有可能出现的情况包括学生随意做不关主题的讨论、在留言区随意留言或做不相关的回应、涂鸦等行为，这些行为都是非常干扰的。网络上也不忽略网络礼仪，谢老师介绍 “USER”， 帮助我们检视网络发言的步骤：U: understand, 清楚明白究竟问题是什么 （思考内容正确吗？这是按照主题的回应吗？）；S: search, 查一查（检查和思考自己或者他人发表的目的及动机）；E: evaluate, 评一评（如：自己的留言是否会影响同学或者主讲者，旁观者会有什么想法？）；R: respond, 应一应（思考应不应该留言，怎么样的留言才不影响其他人？）。
正值青春期我们，“朋友”扮演着重要的角色，我们在乎朋友的回应，我们与朋友们的关系。因各种因素，现实生活中的交友变得很难，在疫情的影响下，我们更是连学校、社团、补习都换成线上模式，交朋友更是个大挑战。只是在这网络发达的时代，将所有的事变成线上形式也是轻而易举的事，因此网络交友崛起了！有的时候感觉网友一点都不虚拟，因为他/她总是无时无刻陪伴着自己，我们一起聊天、我会跟对方分享我的心情感受、 即便我纠结烦恼却无从诉说的事，在跟网友聊天室，我可以肆无忌惮地“做自己”，我觉得这种感觉很好、很舒服，而且我还可以交友满天下，认识遍布各地的知心好友。但是过程中，有同学表达，这些“网友”并不真实，他们只能在网络上给予非常有限的陪伴，而且只能暂时纾解，若是长期依赖，这是不健康的现象，因为人际成长是需要学习的，回到实体的面对面交流才能促进人际成长。
另外对于交友网，我们还需谨慎。老师提到曾有发生在马来西亚的报道表示少年裸聊被录下编程视频，遭到女子勒索。网络谁是谁非、谁真谁假，不是轻易得以分辨的，也许认为不会发生在自己身上，但怎有绝对？在社交媒体上打卡 (check-in) 、在网络上交出父母或者自己的银行账号、将自己的生活照分享给好聊的网友、将自己的电邮或者社交帐号的密码交给好友或者网友都是危险的网络行为，网友和网恋的各种报导提醒着我们网络交友要时刻保持警惕。在网络使用上，要注意4不原则：不透露个人资料、不透露别人资料、不给照片或影片和不给密码。
面对网络霸凌，要勇敢说“不”
在网络使用上可能面对的问题还有“网络霸凌”。网络霸凌又称作网络欺凌，即通过社交媒体、通讯、游戏等平台，以恐吓、激怒或羞辱他人为目的的重复性行为。例如，在网上嘲笑某个人的长相、说他人的是非、伤害他人等。如：“我只是开玩笑，这样也不行哦！”、“干嘛这样玻璃心！”、“将罢了嘛，认真你就输了！”、“我这难看的照片也敢show出来，不怕给别人笑吗？”。
沈老师提到网络霸凌分为以下4种：
骚扰（Harassment）：即通过网络或电子设备，让一个人感受到困扰或是羞辱，进而产生不安全或是不舒服的感觉；而骚扰也可以是一种持续不断、带有伤害他人意图的网络信息。
威胁（Online Threats）：指通过网络的言语胁迫，恐吓等，让人感受到威胁；常见的威胁方式为在网络上利用对方的弱点（如家人的信息），仗着自己的势力胁迫对方满足自己的要求。
散播谣言（Spread Rumour）：在网络媒体上传播一些没有事实依据，带有攻击性、目的性的话语讯息，引起哗然，带动他人参与谈论伤害他人。
排挤（Exclusion）：指在社交媒体或是通讯软体上故意把某人排除在外的行为，让其无法参与对话或是获取想要了解的讯息。
在网络上，有人会提倡言论自由，但是也有情况仗着言论自由，伤害他人。日内瓦大学Maya Hertig教授说：“言论自由的基础是有思想、有理性的人，通过对话表达自己的观念 ”。言论自由是有原则的，不是肆无忌惮地、随心所欲地表达自己而不顾忌他人地情绪感受。若是在忽略他人感受下表达自己的情绪和观点的是网络暴力，而表达者就是键盘侠。他们藏匿在电脑背后，肆意妄为，造成一场场的风波，刺伤一颗颗的心。语言或者文字是一种无形的利器。暴力的语言配合看着正义的观点，但是它们的破坏力量不可小觑。你知道吗？霸凌的影响极大！不只是霸凌者和被霸凌者，当中还有加害者、旁观者和保护者，任何一人都在一场霸凌事件中扮演角色，哪怕是一个转发或者点赞，都可能牵涉其中。
面对网络霸凌，我们可以这么应对：
在网络媒体上，立刻远离网络霸凌者，封锁或者删除霸凌者。至于被霸凌的讯息，可以存档备份。
拒绝“以暴制暴”，停下来想一想自己还有哪些选择？如何才能更好地解决问题？最重要是保持冷静，理性应对。
及时寻求帮助，告知一位你可以信任、放心与他/她讨论地成年人，可以是辅导老师、班导师或者其他人。同时还可以告知你信任的朋友或者成年人，比如父母，共同商讨对策。
身边若是遇到遭受网络受害的朋友，我们可以成为对方的聆听者、向他们表达善意并给予他们勇气，支持他们像信赖的长辈求助，陪他们共同面对。
最后，老师呼吁网络使用者要学习“尊重”，留言和表达自己观点前，仔细思考，做个文明且负责任的网民。面对网络霸凌，要勇敢说“不”，在网络世界里，要小心谨慎，好好保护自己。遇到难题时，即刻主动求助。
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