初一级线上创意科学体验营 6项竞赛活动学习科学知识

        2月19日 (星期六) 上午9时，我校为全体初一生举办了线上创意科学体验营。初一新生在科学老师的带领下，利用Zoom平台展开一系列的活动，并以班级竞赛的形式进行，增加活动的代入感。这项活动是由辅导处主办，初一级科学科任老师策划。

        活动开始前，初一生被分成六个小组，个别进行不同的活动并累积分数。科学老师交替进入每个小组，带领同学们进行各项活动以及实验，如“猜猜我是谁”、“提米实验”、“平衡鸟”、“回形针水上漂”、“制作浮沉子”、“黑猫变白猫”等活动。

        姚筱倪老师和颜家乐同学（高一理爱）带领同学进行"猜猜我是谁"。活动期间，姚老师播放大约15首不同歌手所演唱的歌曲，学生则根据歌手的音色，猜出歌曲由哪一位歌手所演唱。这项活动的题目都是一些流行歌曲，同学们都很积极地参与抢答。这个小游戏是为了让同学们学会“音色”的概念，由于不同物体振动产生的声音都有不同的特点，而特定声音在波形上才会呈现与众不同的音色，所以同学们才能猜出歌曲由哪位歌手演唱。

       “提米实验”是由颜子芳老师和巫佳祥同学（高二文商平）带领。实验前，同学们准备大约5杯米、一对筷子和维他精罐子，先往罐子加入米粒，直到米粒灌满后用手指稍微挤压罐子顶部的米粒，接着把筷子插入装满米粒的罐子直到罐子底部，最后，握住筷子把整罐米跟着筷子一起提起来，摇晃也不会掉落，即是实验成功。实验后，颜老师也为大家讲解背后的原理——摩擦力。当米粒被压得越扎实，则米粒、筷子及容器三者间的摩擦力就越大，足以让它们彼此之间不再发生移动，相当于三者成为了一个整体。

        “平衡鸟”则由陈坤祝老师和许伟伦同学（高二理孝）带领大家进行。陈老师首先播放影片教导同学如何制作"平衡鸟"。同学们准备好一张纸，按照步骤及老师的指导，完成了一只两翼朝上，喙部朝下且左右对称的“平衡鸟”。最后，他们将制作好的平衡鸟放置在笔尖测试是否能够保持平衡。由于平衡鸟的翅膀较重，整只鸟实际的重心在嘴尖的下方，所以在摇晃后也不会掉落。通过这场活动，同学们也以实操的体验，理解“重心”的科学原理。

        刘姗霓老师和龙籍雯同学（高一理孝）带领同学们进行“回形针水上漂”的实验活动。刘老师让同学们以竞赛的形式完成实验。她先播放影片，教导同学们如何把三角形回形针折成L型，再拿另一个普通的三角形回形针平放其上，即可漂浮在水面上。老师要求成功放上10枚回形针在水上，就算实验成功。虽然回形针的密度比水大，但把回形针平放水面时，所受到的水的表面张力最大，足以让回形针漂浮在水面上。

        颜川原老师和徐振轩同学则带领大家制作"浮沉子"。这项实验是将吸管可弯曲的部分剪下，再把回形针插进吸管的两端，制成“浮沉子”。将“浮沉子”放进塑料瓶中，挤压瓶身会使“浮沉子”内的水增加，“浮沉子”就会下沉；反之，松开瓶身会使“浮沉子”内的水减少，就会上浮。这项实验揭示了改变“浮沉子”内的密度，即可让它在水中沉浮。

        最后，“黑猫变白猫”的活动由梁若原老师和陈思萱同学带领。同学们将画有黑猫的纸张装入塑料袋中，接着用马克笔在塑料袋上描出黑猫的外形，画出白猫。后，将画有黑白两猫的塑料袋及白纸放到水里，黑猫则会"变"成白猫。这是因为将塑料袋放入水中，从卡片反射的光由袋中空气进入水中时产生折射。水的折射率比空气折射率大。折射后的光抵达水面时射入角会大于临界角而产生全反射。因此从水面向下看，只看到塑料袋上未着色的白猫的外形，仿佛黑猫变成了白猫。

        六场活动都进行完毕后，班级比赛排名第一为初一仁，第二为初一爱，第三则是初一廉，得奖的班级将获得奖励。

明白了坚持不懈的道理
吴婧宁（初一和）

       活动开始时，同学们有点"冷场"，但之后大家都越来越积极，班导师也称赞我们表现还不错。我的手作能力不强，因此在进行平衡鸟实验中遇到很大的困难，只好放慢视频速度进行，但由于时间关系，我无法在指定时间内完成此实验。我成功完成了“提米实验”以及“回形针水上漂”这两项。这两项实验让我明白了坚持不懈的道理。做实验时，难免会遇到一些难题。这时候的我们不应该半途而废，而是应该寻找问题的根源再想办法解决。另外，让我印象最深刻的是提米实验的颜老师。颜老师会耐心地教导我们实验的原理。当我们成功把瓶子举起来，她也会给予表现好的学生赞赏。活动结束后我有特别把提米实验中的瓶子交给妈妈。妈妈一开始觉得会打翻，结果却稳稳地把瓶子举起。我也告诉妈妈当中的科学原理。如果学校举办类似的活动，我会主动参与，因为还挺有趣的!

生活中离不开科学
张涵琦（初一勇）

        我觉得这次的创意科学体验营很好玩，各项活动也都太有趣了！活动之前，我以为老师会给我们看一些视频，就让我们进行实验，像平常普普通通的教书方式。可我没想到，这些实验会以班级分组比赛的方式进行，这已经超出我的想象，也让我感到非常惊喜。虽然同学们的关系都还很陌生，但老师还是非常热情，不断在带动气氛。当然，其中也有一些实验我是做不成功的，例如“黑猫变白猫”和“浮沉子”。其中的黑猫变白猫带给我的印象最为深刻，因为大家都认为老师的水有问题，是加了一些东西才使黑猫变成白猫的。结果是因为光的全反射原理，造成我们看见像魔术一样的现象，我觉得很特别。我也从这次的科学营学到了不少科学原理，虽然我之前有学过相关的知识，但这次的创意科学体验营会让我更加明白其中的原理，也让我知道了原来生活上的东西大多都与科学原理有关。当所有活动结束后，老师也即刻公布了成绩，前三名的班级回校后还有小奖励呢！如果学校再次进行类似的活动，我还是会主动参与，因为对我来说错过了对学生这么有帮助的活动，就等于浪费。