郑敏甜（初一礼）报道
Kahoot，是个我们不曾听过的名词，那它到底是什么呢？根据刘美娥老师所说，Kahoot 是一个基于游戏的课堂互动平台，这种免费的云端版即时反馈系统 （Interactive Response System，简称 IRS） 只要学生能够连上云端系统的网页，使用电脑、手机或平板就可以免费进行反馈活动。Kahoot 可用来制作课堂选择题抢答游戏，让学生从刺激的限时问答中愉快学习，同时教师可收集相关数据供作教学效果评量。
基本介绍之后，李尉帷老师带领众老师使用 Kahoot 平台，实际体验抢答乐趣。主讲人早已备好抢答题目，并配给每组队伍一台 Chromebook（搭载 Google Chrome OS 系统的个人电脑）。由于每题只有 5 秒时间可作答，比的不仅仅是准确度，更多的是速度啊！现场气氛十分紧张，众人紧绷地盯着荧幕，深怕一走神就输了，老师们都积极抢答，十分有活力。经过一番热烈的互动，主讲人颁发了棒棒糖给前三甲队伍。
Kahoot 不只是好玩，还能让学生对学习充满期待，提升专注力。此外，老师也可以使用 Kahoot 检测学生的理解程度，对于学生的疑问与误解，老师能够立即给予反馈。当然，好用的东西绝对不可能只有一个功能。除了可以用作测验或评量，Kahoot 也可用来投票，例如开学时选举班上职务或决定课堂事务。
接下来，刘久进老师教导大家如何利用 Kahoot 出题，并指出这样的设题机制就不怕泄题。另一方面，Kahoot 还能让题目顺序随机呈现，也可在出题时加入图片或影片。随后，老师们现场运用讲义所附的《诗经》简介与朱自清《扬州夏日》摘文作为材料，尝试在 Kahoot 平台上出 3 道题，大家都认真参与设计与讨论。
有老师疑虑 Kahoot 是否会影响反应较慢的同学的自信，李尉帷老师回应，老师可以设法从旁协助，或者以分组方式进行。总结来说，Kahoot 是一个方便课堂互动的平台，非常鼓励老师们让学生尝试，但也不可过于依赖。
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