1）发表人：朱伟杰老师（网上教学推展组组长/商科老师）
题 目 ：Students' perception towards blended learning using google applications:
A case of chinese independent secondary school
2）发表人：Sastina Sebastian A/P Sundram （英文老师）
Premlatha A/P A Krishnadas（英文老师）
题 目 ：Project-Based Learning (PBL)- Students designed language activity a tool to
motivate L2 lower proficiency learners in oral activity lesson
3）发表人：颜毓菁老师（高三年级组长/生物教师）
题 目 ：生物专题学习活动对学生生命态度的影响
4）发表人：林玉莲老师（生物科教研组组长/生物教师）
题 目 ：高二生物课后探究实验落实的可行性
5）发表人：李辉祥主任（升学与国际事务主任/教育研究与发展组组员）
题 目 ：兴华中学初一及初二级学生学习EQ培训课程满意度与EQ现况之探讨
6）发表人：黄燕娣老师 （高二年级组长/数学老师）
题 目 ：领导力教育对高二学生习惯养成之相关研究
7）发表人：黄燕娣老师（高二年级组长/数学老师）
刘兼阀老师（高二年级组长/商科老师）
题 目 ：非政考（SPM）生期末考后多元学习活动之探讨
8）发表人：许梅韵（副校长兼教务处主任/教育研究与发展组组员/商科教研组组长）
题 目 ：高一文商新鲜人在体验学习中见“商”之行动研究
1）发表人：Ms. Manoranchitham Nagappan（英文老师）
题 目 ：Language Awareness
2）发表人：黄学静老师（英文老师）
题 目 ：Listening skill lesson: IELTS Listening (Section I)
3）发表人：Ms. Rebecca David（英文老师）
题 目 ：Reading and Writing Lesson
4）发表人：许梅韵副校长（副校长兼教务处主任/教育研究与发展组组员/商科教研组组长）
题 目 ：A Ballon Debate
5）发表人：Ms. Regina Maria Ambrose（英文老师）
题 目 ：Speaking Skills Lesson -- Asking for and Giving Advice
6）发表人：李天岱老师（教育研究与发展组组员/华文老师）
题 目 ：微型小说体裁的“协作学习”
7）发表人：Ms. Shanthini a/p Palpanathan（英文老师）
题 目 ：Speaking Skills Lesson
8）发表人：Ms. Madhura Navishini d/o Pannir Ghelvam（英文老师）
题 目 ：Teaching Speaking (Survival - Desert Island Problem Solving)
9）发表人：Ms. Suchatra d/o Singaran（英文老师）
题 目 ：How Learners Learn Language (Vocabulary)
10）发表人：Ms. Evon Juliana Jayanthi（英语教学中心副主任/英文老师）
题 目 ：Writing Lesson: Compare & Contrast
11）发表人：刘兼阀老师（高二年级组长/商科老师）
题 目 ：翻转吧！我的教室，我的商业学——行销组合
12）发表人：Ms.Malar Malini Jeyaraj（英语教学中心助理/英文老师）
题 目 ：Writing Lesson: Cause and Effect
13）发表人：蔡佩贞老师（英语教学中心助理/英文老师）
题 目 ：Speaking Lesson: Survival
14）发表人：Ms.Sastina Sebastian d/o Sundaram（英文老师）
题 目 ：Reading
15）发表人：莫壮燕副校长（副校长兼英语教学中心主任/教育研究与发展组组员）
题 目 ：Integrated Skills Lesson
16）发表人：朱键鸿老师（教务处助理/社会科学老师）
题 目 ：探讨马来西亚族群关系——以电影Gadoh为例
17）发表人：黄燕娣老师 （高二年级组长/数学老师）
题 目 ：领导力教育——不断更新（习惯七）
改革创新，惠泽学生
朱伟杰老师（网上教学推展小组组长、商科老师）
我发表的论文题目为“Students’Perception Towards Blended Learning Using Google Applications : A Case of Chinese Independent Secondary School” ，主要是探讨中学教育如何看待使用 Google 应用程序作为“混合式学习”的平台。自从我校科技大楼于2013年落成后，部分老师陆续按Google应用程序所带来的方便设计不一样的学习任务，让学生学习效能事半功倍。趁此机会，我把学生的想法做出整理及量化，与所有有志于教育改革与创新的与会者分享，期待老师们未来在推展科技教育上，能够施展更大的突破点、勇于尝试，并在往后的教育旅程上，把自己的经验跟其他人分享。
这两天，听了全国各校老师的教学研究及教案分享，我收获满满。除了在教育研究的主题有了新的想法外，教学法上也萌起想要尝试新的创意教学，期许自己在教育路上可以惠泽更多的学生。
A Note of Appreciation
Ms Premlatha (ELC)
The Research Paper presentation by CISS paves the path for teachers to not only showcase and present their studies on educational research carried out in their respective classrooms, but it also enables one to enhance their professional development as an educator. Besides, doing research also gives the opportunity to the teacher-researcher to know different teaching- learning strategies and methodologies that can be applied in our teaching. Furthermore, by carrying out research, we can be in one way or the other be on par with the latest changes in the field of education.
As for me, the whole process of executing the research right from reflecting on the lesson, the planning stage, the read up on the studies done by previous researchers, collecting and analyzing the data, and arriving at the conclusion and coming out with recommendations on further improvement on the research done was like going through an “educational journey” which was a rewarding one.
I would like to thank CISS for encouraging the effort put in by the teachers by setting up the platform for us to present and share our knowledge with other educators. I would also like to thank the school for their continuous support in motivating the teachers in enhancing our professional development by encouraging us to carry out researches. A big thank you to my co-presenter, Ms Sastina Sebastian for her constant support, motivation and time spent in making this research and presentation a success. Last but not the least, I would also like to take this opportunity to thank my wonderful colleagues in ELC for their continuous support and encouragement.
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