初二级外宾演讲——“诚信” 说到做到，赢得信任

        为了让初二级同学了解初二级核心德育价值：“诚信”的重要，我校辅导处于7月4日（星期二）下午2时在科技大楼潘斯里杨陈开蓉大讲堂举办一场题为“诚信”的初二级外宾演讲，有幸邀请马来西亚注册心理辅导员叶福兴硕士到校演讲。 

        叶老师首先以一位初二学生的实际故事开始当天的分享。叶老师提到，这位男同学老是抱怨师长对自己的管理过于严厉，可经了解之后才发现，原来这是因为他听不懂老师上课的内容，所以才在上网课时打开多个视窗，以进行其他活动。这也导致他不知道该如何完成作业，也不呈交作业。如此一来，师长便对该学生的学习状况格外关心，进而演变成了学生最为反感的“唠叨”。叶老师表示，这位同学会有以上的遭遇，那是因为他正处于“诚信破产”的阶段。 

“PDF”是诚信元素

        叶老师指出，诚信就是“说到就要做到”。当一个人让别人觉得没有办法相信时，其所做的任何事情都很难获得别人的信任。就算别人愿意相信，也只会选择相信其中的一部分，而并非全部。 

        接着，叶老师以常见的生活情况为例，提及在传送文件时，我们常会选择使用PDF档，这是因为PDF档不会出现乱码，能让我们确定自己的讯息可以完全传达。叶老师表示，一个有诚信的人，就如同具备了PDF格式的档案，可以让他人放心。

        所谓“PDF”，即为“P——Predictable（可预测）”、“D——Dependable（可依赖）”、“F——Faith（可信任）”，叶老师强调说，“PDF”作为诚信的元素，必须经得起时间的考验。

        叶老师也表示，我们一般能够预测一位有诚信之人的下一步。举例而言，若一位同学有诚信，他父母能预测他回家的时间，那必定是在他们约定好的时间范围内；老师也能预测他呈交作业的时间，那必定是呈交作业的截止日期前。叶老师解释，当他人能掌握某人接下来的举动时，对方就会对其产生信任，甚至对该人所做的心服口服。叶老师说，诚信可靠的基础，就是让他人产生“有你在，我放心，因为我对你接下来会做什么有一定的把握”之想法。

        接着，叶老师以比赛为例，提出在比赛前，若是教练对某人传达“靠你了”这句话，这其实涵盖了三层意思。第一，教练相信此人；第二，教练对此人的表现抱有高度肯定；第三，教练确认其下场时能对团队及比赛结果带来正面影响。叶老师也提到，以此类推，“公司有你真好”这句话对员工来说也是很大的肯定，因为这表示他在团队中有极高的可依赖性。据此，叶老师以“You have to earn the right to let other people trust you”强调，我们需要让别人相信我们自身，而不是去和别人讨信任。

学会交代，承担责任

        再者，叶老师提到，做事情没有交代的人无法赢得别人的信任。叶老师分享自己曾与一位高二生的对话：“为什么我们做任何事都要交代，到底什么时候才无需事事向别人交代呢？”叶老师对此总结道，“当我们学会交代时，我们就不用交代了”。这句话乍听之下似乎很奇怪，其实并不然。叶老师解释，“学会交代”本来就是诚信的基本要素，如果我们不交代，只会让别人更怀疑我们的所作所为；可若是我们懂得交代，便会让人对我们产生信任，如此便不用再交代了。

        在这之后，叶老师和同学分享一个有关分组报告的短片。看完短片后，叶老师问同学，若是需要分组，同学会选择聪明的人还是有诚信的人呢？据此，大部分的同学的答案都是有诚信之人。叶老师说，同学会做出这样的选择，那是有诚信的人具备PDF三元素，所以在做任何事情时，他人都会对其产生高度的信赖。叶老师提到，短片中还想告诉我们，无论做任何事，我们都不应该把焦点放在“他人有否看到”，而应该注重“自己有否做好”。对此，叶老师说，他人有看到是加分，可我们做好一件事情的当下，便是给自己最大的肯定。 

        叶老师告诉同学，一个诚信可靠的人会愿意承担责任。通过是否承担责任，他人才会知道此人是否经得起考验。据此，叶老师提醒同学，在讲求诚信的同时，同学也应该思考“给予朋友帮忙是在帮他还是害他”。叶老师提到，朋友遇上的问题，应该要让对方学会自己去承担，或许在当下，这个举动会让对方讨厌我们，可是终有一天，对方会感谢我们，因为我们没有帮他，让其从承担责任中学习，避免其犯下更大的错误。

        接着，叶老师分享《养成好习惯》中的一个实验例子——在2001年进行的一个“人在什么情况下愿意做运动”的实验中，两百余人被分成三组进行实验。其中，第一组记录组员是否运动；第二组除了记录，还要组员参加推广运动的讲座会；第三组除了做记录、听讲座，还会在实验期间提醒组员运动的时间。实验结果发现，第三组中高达91%的人每周至少运动一次；而第一组和第二组却只有35%及38%的人每周运动一次。叶老师表示，实验结果显示，有目标固然是好事，但更重要的是执行目标的方法。叶老师指出，在要求别人之前，先问自己有没有“PDF”。当我们不断地要求自己去达到“PDF”时，就会间接影响周围的人，给予他们改变的动力。

        最后，叶老师以香港名人李嘉诚的一句话：“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”与同学共勉。“初二级诚信讲座会”在大家的热烈掌声中圆满结束。

期许成为具“PDF”的人
叶渝紊（初二礼）

        在这场关于“诚信”的演讲中，令我印象最深刻的是看影片的环节，因为影片带给我很多启发。比如做人要脚踏实地、找组员应找有诚信的同学、要做好自己的本分等。通过讲座，我知道要怎么和同学相处，怎样做才能赢得大家的信任。我在这个讲座中学到要让自己成为具有“PDF”的人，要做一个可以让大家都愿意相信、能够依靠的人。我认为，学生若要具备“PDF”，那么应该要按时交功课，要守信用，要说到做到，小组作业必须懂得分工合作、不拖延任务，这样才能算是合格拥有“PDF”之人。我希望可以再参加类似的讲座会，因为可以让我学到很多人与人之间的相处之道。

不做《狼来了》故事的小孩
郑凯欣（初二爱）

        这场演讲活动令我印象深刻的是老师和同学的互动环节，大家都积极地回答问题，气氛非常好！我希望下次还有机会再参与类似的讲座会，因为它给了大家一个反思自身并改正的机会。我在这场演讲中学到要对自己所做的事、所说的话负责，不说谎，否则就会像《狼来了》故事里的小孩一样，渐渐地不再被其他人相信。

 

学习如何与别人建立信任
张瑜倩（初二平）

        在这场讲座中，叶老师让同学对自我进行评分。这不仅代表主讲人信任我们，同时也是在考验我们是否具备“诚信”。主讲人让我们通过这个环节能有所体会，学习如何把诚信运用在生活中，与别人建立信任。诚如叶老师所说，诚信可随着我们个人的言行举止、处事方法表现出来。我们做事要有计划，且会交代、负责任。我希望下次可以再参与这类讲座会，毕竟在校所学的知识是一时的，但品格的修养却是一辈子的学习。

《兴华月报》2023年7月号
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