“兴华文学奖”系列文学讲座（二） 《从常新港的 ‹ 独船›谈小说创作技巧》

 

       为了让同学们了解小说创作技巧，我校“兴华文学奖”第二场系列文学讲座，于6月8日（星期三）下午2时，邀请我国著名儿童文学作家许友彬老师，透过Zoom平台主讲《从常新港的‹独船›谈小说创作技巧》讲座会。

        首先，由陈胜耀老师介绍许友彬作家。许友彬作家是大马动物学学士，教育学硕士，曾担任过老师、专栏作家、出版社编辑等，1995年为马来西亚教育部编写华文课本，1999年创办红蜻蜓出版有限公司，著有的小说作品有《七天》、《十月》、《闪亮的时刻》等。许友彬曾获1990年第四届乡情中篇小说奖第一名、2007年第一届马汉儿童文学双年奖、2020年第六届南洋华文文学奖。

写好人物与对话为重

        当天，许老师从四个部分讲解如何写小说，包括写环境、写情节、写人物、写对白。他提到，写人物和对白在小说中尤其关键。

 

      针对“写人物”的部分，许老师表示，在一篇小说中，最重要的非人物莫属。同学们能通过描写人物的环境、外貌、心理活动、表情以及性格等来塑造人物，并透过很多的技巧来写人物，例如写人物的环境（场景）、肖像（外貌）、表情、性格，又或者以行动、对话、反应、心理活动来侧写人物性格等。

            至于“写对话”的部分，对话在小说当中是很普遍的存在，但许老师认为，对话要写得好，可说是难上加难。对话可用于发展情节、描写人物、透漏背景等。作者也可以在对话当中埋下伏笔、制造悬念、带来惊喜等。此外，他也提到，许多本地作者并不善于写对话，而许多对话也只是起到发展情节的作用而已。

写冲突与困境最精彩

        关于“写情节”的方面。许老师强调，情节对于小说来说是很重要的。写小说并非是写故事，因为小说主要是围绕着人物而写的“故事”，且“故事”的情节需要更强调因果关系。许老师也以《独船》为例，让同学们充分了解因果关系在小说情节中的用法。在小说当中，特别是写人物所面临的冲突以及困境，就更容易引起观众的兴趣。同时，作者应以小说中的叙事者出发，而非以一个“全知全能”的观点创作。

        在活动结束前，许老师也开放了问答环节。许老师非常有耐心以及细心地回答参与者的提问。最后，陈胜耀老师为这场讲座做了总结，也鼓励同学们参加兴华中学“第一届兴华文学奖”。

小说的中心是刻画人物
赖信咏（初一爱）

        在这场讲座里，我学到了不少写作技巧，也改变了我之前对小说的看法。我之前认为，小说和故事没有什么差别，现在才了解原来小说的中心是刻画人物，而故事的中心是叙述事件。小说的要素为人物、情节以及环境，而故事则是对于情节的生动和连贯性。我的班导师黄慧洁老师向我们介绍这场讲座，我也想要提升自己的写作技巧，因此决定报名参。我认为，我在写作方面还不太擅长，仅仅是初学而已，因此想让自己更擅长写作了之后，再参加“兴华文学奖”。

想往文学创作发展
李采晏（初三信）
        在这场讲座之前，我本身对小说创作技巧的了解，是小说与演戏有共同之处，这两者都需要感情的投入，区别就在于“写”或“演”，“创作”或“演绎”。在写小说前，需确认该故事应以第一人称或第三人称叙写。人物角色的心情可以通过当下的场景摆设或天气展现。在小说的创作过程中，也可以在前期为后续剧情埋下伏笔。当然在这场讲座中，我也学会了写小说的时候，须投入感情及置身小说的世界。小说人物之间的关系、矛盾等，也作为小说创作重要元素之一，小说人物设定的性格可通过行为及语言的描写展现。此外，创作大纲作为小说发展的方向，在创作途中可根据剧情需要改进精修。

        我认为这次校方举办的文学奖及讲座，可以推动想要创作却没有付诸行动的学生，开启文学创作的道路，同时也可以让学生揭开小说的面纱，深入了解小说如何创作。我也有往创作这方面发展的想法，但职业作家可能不是个收入稳定的行业，需要足够的实力及机缘，才能三餐温饱。因此，未来我可能会将其作为兴趣或副业发展。