“21世纪如何让孩子成功”郑伟勳博士

黄乐仪老师报道

　　10月10日（星期六）我校举行2016年度初中一年级新生入学试，配合入学试于科技大楼陈开蓉大讲堂举办一项教育讲座，讲题是“21世纪如何让孩子成功”，主讲人郑伟勋博士是英国牛津大学心理学与电脑系双科博士，对儿童及青少年身心发展及教育问题有深入研究，也是美国心理学协会（APA）高级会员及美国辅导协会（ACA）专科会员，并拥有英国皇家心理专业执照。

        郑博士表示，科技日新月异，今日普通孩子使用手机容量（64GB）是过去电脑容量的十万倍。新世代大企业的成功早已脱离单打独斗，讲求团队合作；教育的方式也应与时俱进，才不会在时代的洪流下惨遭淘汰。

        纵观人类文明发展，我们经历了三次科技大革命:从早期游牧民族过渡到农业民族，主要体现在社会体系及经济体系的改革。18世纪，英国发明蒸汽机，工业革命大大推动生产力，企业产量增加百倍。20世纪，美国资讯科技革命促进生产高速自动化、服务业大增；人类社会重要的技能从劳动力转变为思维技能。

        此外，人类文明发展也经历三次全球化：首先是国家的全球化（1492-1800年），根源于欧美与大英帝国拓展殖民时代。其二指企业的全球化（1800-2000年），国际跨国公司风起云涌、掀起积极向外发展的大趋势。迈入千禧年，进入个人的全球化（2000年至今），资讯时代数位信息瞬间万变，借助网络与科技的便利，甚至我们在家里穿着睡衣就能跟国际市场展开贸易。

21世纪需要创新人才

        21世纪的学生需要些什么技能？

       郑博士认为，除了老生常谈的：尽责、配合、专业与效率；一个人更重要是具备“创新”的精神，才能因应21世纪的人才需求。

      “比尔盖兹曾经说过，21世纪的企业人才不能停留在‘发现问题’；只会向上司罗列所发现的问题，却无法‘解决问题’的人将被淘汰。真正能脱颖而出的是那些会创新、会深入思考问题、解决问题的人。”

        他说，除了主科三能：能读、能写、能算；21世纪必备技能尚包括：判断思维、沟通技巧、合作技巧与创意思维的学习与创新四技；同时还须具备多媒体掌握技能、科技知识等生活与职场处事技巧。

      “我们要教导孩子如何善用科技展开分析、筛选与判断资料，而非上面书大肆议论、躲在科技背后大放厥词，忽略了个人与社会的责任感。”

做人比做事更重要

        他举例，被美国财经杂志《财富》（Fortune）公布为“全球50位最伟大领袖”的亚洲首富、中国阿里巴巴创办人马云说过：“如果一辈子都做事，忘了做人，将来一定会后悔。” 阿里巴巴非常注重企业价值观，在员工的考核中，关于价值观的考核占很大的比例。当年阿里巴巴B2B业务发现部分员工为了冲销量与外部商家合谋，严重违反该企业核心价值观，马云毫不犹豫地将当时出任B2B的CEO卫哲撤职！马云一直强调“赚钱是副产品，服务才是正业”，短视的企业急功近利，经不起时代考验。

        谈及填鸭式教育造就“背多分”现象，郑博士认为21世纪成绩好不代表就是最优秀的；成绩不好也不代表将来不会有成就。这个行星上最富有的人比尔∙盖茨（Bill Gates）是哈佛大学退学生；第二富有的人——身价260亿美元的甲骨文总裁拉里·埃里森（Larry Ellison）是耶鲁大学退学生；保罗∙艾伦（Paul Allen），这个行星上第三富有的人，是华盛顿州立大学退学生。世界最大电脑制造商之一戴尔公司（DELL）创始人迈克尔∙戴尔（Michael Dell），在世界富豪排行名列第九，早年遵父母之命进入得克萨斯大学选修医学，却因立志在个人计算机（PC）机领域有所建树而退学。

新世代由情商（EQ）高者领军

       “我并不是要告诉你想成功就得退学，而是透过这些出类拔萃的伟人为例子，提醒大家‘学霸VS学渣’在未来人生对社会的贡献与成就并非绝对的。新世代成功者是情商（EQ）高的人，非高智商（IQ）者。”

        根据排名世界十大著名学府的史丹佛大学调查报告，拥有史丹佛大学商学院硕士者毕业后十年的事业成就与其学业成绩无关。一个人的成功，70%跟情商（EQ）有关，成功人士的成就与他们的人际沟通能力有直接的关系。此外，根据国际EQ组织调查报告，企业与组织最常面对的问题中，资金与技术问题仅占24%；人力与人事问题占76%，是影响企业成败的关键。

      “当被询及用人先决条件，马云认为‘员工要有诚信，有学习能力、乐观精神和拥抱变化的态度。’新加坡总理李显龙最近成立新内阁，他认为内阁成员最重要的素质是‘品德’。兴华中学多年来致力于推行‘七大习惯’，也是基于在现代社会，要想做一名成功人士、创造卓越的成就，就必须从培养良好的个人习惯与品德入手。”

人品是缔造持久成功的必备条件

郑博士指出，性格是个人的外在行为特征，只能促成短暂的成功。人品则属于内涵原则，是一个人缔造持久成功的必备条件。

      “品德是一种内在尊严，没有文化区别、不因时间而改变。情商（EQ）是21世纪大企业必修学分，每一次踏进兴华校园我都特别高兴，同学们的礼貌与优良品德让人如沐春风，我感受到学校是用整个文化来推动教育理念的。”

         他不认同现今的家长灌输孩子：老师对，你不可以顶嘴；老师错，你就可以跟老师大声顶撞！

“我们应教导孩子尊师重道与忍耐的品德，对师长和颜悦色、学会管理自己的情绪，不做极端情绪的奴隶。“七大习惯”的第一个习惯：主动积极，为自己的生命负责；提醒我们从小培养孩子的情绪自控力，是日后人生成败的关键。在小事斤斤计较，是伤害自己；用委屈来撑大自己的胸怀，委屈和苦难将是人生垫脚石。”

使命感是行动的助推器

        郑博士同时提醒家长教育孩子学习要有定力、面对诱惑学会克制冲动: “机会很多也很诱人，但很多时候要学会对不合时宜的机会说‘不’！在人生不同阶段放下贪欲，明白什么是你不能要的。”

        他强调，成功的人具备使命感，使命感是行动的助推器。爱迪生的使命感是照亮世界；迪斯尼的使命感是要让世界微笑。企业想赚钱就应该把钱看轻，财富不只代表金钱，优秀的公司把财富看成“群富”，例如：微软、上市5年的whatapps以及实行全员持股政策的阿里巴巴，员工拥有公司的股票，公司上市后培养了数以十计的亿万富翁、数以百计的千万富翁，数以千计的百万富翁。

      “财散人聚，懂得分享财富，财富才能增长。”

学习“七大习惯”，从依赖，独立到互助

         最后，郑博士与大家分享史蒂芬.柯维博士推广的“七大习惯”，如何帮助成功人士从依赖、独立到互助。他说，主动积极的心态是停止抱怨与责怪他人；什么不好，我就去改变它。要事第一，保持认知、生理、情绪与心灵的健康平衡发展。除了生理，情绪的成长也很重要，具备同理心、透过祈祷与冥想跟自己的潜意思沟通。知彼解己与人沟通以达致双赢，首先要把耳朵打开。

      “你就算不同意别人，也要先知道你不同意什么。”

        他认为，兴华多年来推广“七大习惯”与情感（EQ）教育，是在众多学校里办得最好的。
“透过情商（EQ）与领导力教育，我们学会爱护自己、不停提升自己以因应21世纪的人才需求条件。”

不开时代倒车，引导孩子善用科技

        观众提问环节，有家长表达孩子很依赖，该如何培养孩子的自制力？郑博士认为家长必须给孩子明确的信息，切勿模棱两可。在培养自制能力过程，需设置适当的惩处；一旦孩子违规，则须自行承担后果。

        第二位提问家长询问：科技时代的孩子该如何教育、如何沟通？校方开放让学生带手机到校不但影响老师教学、学生不会克制导致沉迷。家长该如何引导孩子正确使用科技而不误入歧途？

         郑博士分析，21世纪我们无法全面杜绝孩子的生活方式，反该利用现有科技帮助他们学习。例如：新加坡学校允许上课使用手机，老师可以引导学生针对时事课题上网搜索资料，如“烟霾对环境的影响”、“马新两国的关系”等。

      “家长不要怕手机，手机跟孩子拿铅笔到校是一样的，他们一样可以拿铅笔来打架。既然我们无法开时代倒车、改变他们现有的生活方式，就转念善加引导。”

        他说，家长通过上网、关注报章报道，就知道什么软件可用、什么不可，哪一类型易导致沉迷等。先充实自身的科技知识，再对孩子善加引导。

      “网络成瘾现象的确值得关注，香港《明报》分析，大部分网络成瘾的学生都是玩线上游戏、上网看Manga（漫画）等。初中孩子一旦上网成瘾，很难跳出来；中国政府已经把上网成瘾列为病态。”

优秀的校园文化有利住校生成长

        有从吉隆坡远道而来的家长表示希望孩子住宿舍学习独立，但是听闻反对意见而难以抉择，究竟初中生是否适合住宿舍？

        郑博士表示适不适合，必须让孩子试了才知道。现今很多国外大学颁奖学金，也会考量该生是否是宿舍生？住宿舍的孩子具有坚强、独立、责任心等特质。宿舍是个很好的磨练场所，让孩子学习与人相处。例如：兴华有一个非常健康、强壮的团队，学生非常有礼貌、具有正能量，优秀的校园文化有利于住校生成长。

        历时1小时40分钟的亲子教育座谈会在主讲人口若悬河的演说及听众踊跃提问交流下圆满结束。