人之所以能够感受和体验,是建立在我们存在和活着的前提之上。就像现在这段文字能够被你看到、理解,并变得有意义,正是因为你的存在使这一切成为可能。生命存在于此时此刻是如此重大又奇妙的一件事,但似乎在日常中却被我们置之于脑后。而被忽略的,还有伴随着生命的,死亡。
在拉丁语中,有一个古老的词语“memento mori”,意思为,“勿忘你终有一死”。纵观历史,许多文学与艺术作品的主题都与生死相关。人们似乎尝试透过思考生与死,以及提醒自己生命的有限性,来探索生命的意义和生活的方式。
“会不会,当我们越是直面生与死,我们与生命的关系就越是紧密呢?”
像种子一样,这个疑问在辅导处埋下了举办与生命相关活动的想法,最终萌生出“One Life 懿”生命教育展。
懿寓意着美好。生命与美好的连接,生成“生命是所有美好的前提”,只有生命的存在,才能创造一个人,乃至世界、地球的美与好。仔细拆解,懿字由壹、次、心组成,象征着每个生命仅有一次、而每个生命都是独一无二的,这正是生命教育展欲传达的意义之一。
来到“懿”生命教育展,就像走进了生命的旅程。由小如罂粟籽的胚胎开始,参访者将有机会走过人生不同的阶段,“婴孩”、“童年”、“青少年”、“成年”、“老年”、以及必经的“死亡”。
据说,你我来到这个世界的概率从数字来看几乎可以看作奇迹。这个奇迹让我们以婴孩的姿态降生到世界。在婴孩区,参访者通过在报生纸上按下自己的指纹,开启了独一无二的人生旅程。每一个指纹都象征着一个新的开始,一段充满无限可能的旅程。从那一刻起,我们便踏上了自己独特的人生道路,带着这个世界赋予我们的奇迹,去探索、去经历、去成长。
迈入童年,可以看到童年区是这次展览中最热闹的展区。这里充满了欢声笑语,洋溢着活泼的气氛。童年有着色彩缤纷的想象,孩子可以天马行空地创造自己的世界;童年有着对未来美好的憧憬,每一个小小的梦想都充满了希望;童年有着无忧无虑的玩乐,笑声和游戏伴随着每一天的时光;童年有着无限的回忆,这些回忆将成为人生中最珍贵的宝藏。在童年时间里,也许大家都希望可以按照自己的成长速度,选择逗留的时长,享受每一个美好的瞬间。然而,成长是每个人都得面对的课题。尽管我们无法停留在童年的时光,但那些充满童真与快乐的日子将永远铭刻在心中,成为我们在未来旅程中的温暖依靠。
走进青少年区,我们开始面对镜中的自己。这段时期的青少年可能冒出“我是谁”的提问,这时候的大脑已可以发展出自我反思的字眼,更在意自己的身份。这时期的青少年会透过自我了解和持续探索发展自我定位。那青少年要如何了解自己呢?社会心理学家Joseph Luft和Harry Ingham提出周哈里窗(Johari Window)的概念,透过认识4个自我,增进自我了解和觉察。
这一扇窗帮助我们了解我怎么看自己、他人怎么看我、我究竟是谁、我为何而来,这一扇窗更让我们明白有一个我是“潜能我”,是我与他人都尚未发现的我,也许是我需要给予自己不断尝试的机会才有可能靠近自己的那个我,是永远都会有可能的我。我是谁?答案只有在生活中去找寻,只有在成长中慢慢成长……
《兴华月报》2024年6月号
https://www.hinhua.edu.my/ebook/2406hinhuamonthly/mobile/index.html
No comments:
Post a Comment