辅导处事前安排了十位父母前来协助讲师演示，现场亦有三位高三的学生协助扮演孩子的角色。讲座共分为三个演示部分。第一部分，冯讲师请两位家长分别扮演“爸爸”和“妈妈”的角色。接着，冯讲师让他们与一位扮演孩子的高三生一起拉着一条线，牵出一条父母与孩子间隐形却不能被忽视的“关系线”，以传达父母生下孩子的那一刻，双方就有了亲密的联系，这原生家庭的关系是无可替代的。
接着，冯讲师透过家庭成员的角色，带出关系、权力及责任的影响。冯讲师以日常家务事为例，询问家中各样的事物由谁来承担，如开车、洗碗、赚钱养家等等。对于爸爸或妈妈选择要承担的工作，冯讲师进一步说明，也许既有的家庭模式里，许多的责任已不知觉的分配，但家庭的责任是可以有弹性、大家共同分担的。家中有人愿意承担和做决定固然重要，但也要学习尊重每一位家庭成员参与决定的权力，孩子也可以成为扮演分担责任的角色。
把伤害还给过去，力量还给自己
之后，冯讲师透过家庭雕塑，让学生看到原生家庭的三角关系。这三角关系包含夫妻关系、父子或父女关系，以及母子或母女关系。这一部分的演示活动，旨在让家长和孩子对彼此有更深的了解，比如家长为什么会有这样的想法，孩子较能接受怎样的想法，通过另类的沟通方法，学会换位思考，也促进亲子间的相互体谅。
此外，冯讲师也请家长通过不同的站位，分别扮演五种不同的家庭情况，即男尊女卑（“爸爸”站在椅子上指着蹲在地上的“妈妈”）、女尊男卑（“妈妈”站在椅子上指着蹲在地上的“爸爸”）、男女平等且皆为强势方（“爸爸”和“妈妈”都站在椅子上互相指着对方）、男女平等但矛盾严重（“爸爸”和“妈妈”站在地上背向对方）以及男女平等且关系和谐（“爸爸”和“妈妈”都坐在椅子上）。在不同的家庭情况里，冯讲师邀请三位同学分别从孩子的视角选择自己的位子并表达想法。通过不同的家庭状况，学生给予不同的反应。无可否认，夫妻的关系会影响亲子关系，也会影响兄弟姐妹的情谊。冯讲师强调，虽说稳定的夫妻关系是父母给孩子最好的礼物，但天下无完美的父母。没有了父母，就没有了自己，每个生命都得来不易，把自己照顾好，这是一辈子的功课，也是孩子给父母最好的礼物。原生家庭可能影响孩子的一辈子，但孩子也可以通过自己的努力让自己脱离原生家庭的影响，把好的家庭文化传承下去，把不好的停留再自己的这一代，让自己成为有力量的成年人。因为允许自己不再扮演受害者，宽容自己值得拥有爱，才能真正为自己负责，脱出桎梏，创造新生。
允许自己选择爱
最后，冯讲师带领各位同学看到每一位父母背后都承载着许许多多的原生家庭。每位父母也曾是个孩子，也有着与同学一样的经历。每个人都有自己的成长故事，每位父母都想解决自己原生家庭的成长经历，可是不是每个问题都能迎刃而解，但许多父母依然继续努力希望改善现况。因而，他呼吁所有高三生从自己出发——若是生活在不幸的原生家庭，则应努力过好自己的生活，原生家庭对未来的束缚和影响是我们成年后可以选择的；若是生活在幸福的原生家庭，则更应该珍惜父母给予的生活，奋发向上。最后，冯讲师也鼓励所有高三生学习换位思考，将心比心，并勇于在即将来临的成年礼上对父母表达感恩之心，无论如何都要感恩父母努力地把自己养育成人。
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