兴华文学奖”系列文学讲座（一）《让文字立体——谈文学创作技巧》01

       为了配合第一届“兴华文学奖”华文创作比赛，我校于6月3日（星期五）晚上8时，举办了第一场系列文学讲座。其主题为《让文字立体——谈文学创作技巧》，主讲人为傅承得老师。

        主持人谢锡福老师介绍时表示，傅承得老师，人称“傅老”，是马来西亚著名的文化人、出版人和诗人，被誉为“马华诗坛的瑰宝”、“马来西亚文化新点子的黑手”。他曾任教华文独中13年，也担任过署理校长。1997年，他创立大将出版社，也曾任城邦（新、马）出版集团执行董事、紫藤文化集团董事、余仁生顾问、韩江学院中文系讲师。傅老师在文坛上更是硕果累累，出版诗、散文及论著等五十余种。他亦在近年创办“傅承得经典学堂”，专职开办中华经典课程。

        傅老师表示，在文学创作方面，共有三个必不可少的基本观念，并以这三个观念贯穿整场分享会。

观念（一）：作品是由内容与形式组成

        作品是由内容与形式组成，而内容是由题材和主题所组成。其中，“题材”指的是为表现作品主题所用的材料，譬如“母亲的故事”；“主题”指的是作品中所要表现的中心思想，譬如“母爱的伟大”。然后，文学作品透过“形式”来呈现，形式包含文体与技巧。文体包括不同的体裁，譬如散文、小说、诗歌等；技巧则类似写作的手法，譬如比喻、夸张、象征等修辞格。

观念（二）：文字的科学训练与艺术加工

        文字的科学训练等同于写作的基础功培养，即合乎文法、字句准确、清楚、顺畅、精简地把所要表达的思想或感情透过文字写出，且内容切题、层层推进、首尾呼应、言之有物。

        如今生活中的“烂华文”可谓是层出不穷，其犯的错误主要有两个：其一、遣词用字不准确，如：“它是我秀发的救星，让白发无所遁形”、“车把那头牛撞倒，它从此不省人事” 其二、字、词、句及段落不简洁，如：“我已经吃饱了”、“我再重复一次” 。确保文章精简的方法是，在写完文章后读个至少三遍，并在每一遍的审查中分别删掉不必要的字词、句子及段落。

        傅老师说：“文字的艺术加工是文学创作，没有艺术加工，不要谈文学创作。” 他表示，文学创作的文采或艺术价值是除了清楚、顺畅、准确、精简的表达之外，还要让读者在阅读之后可以留下深刻的印象并且感同身受，甚至是影响心灵以及产生共鸣。丰富的词汇量、修辞技巧的多变、形象思维的展现、想象创造的能力、人文涵养、个人风格等皆可有效地对文字进行“艺术加工”。其实，文字的艺术加工最重要的就是把抽象的语言，变成具体的语言。

观念（三）：语言的抽象及具体

        抽象的语言是指五官感觉不到、平面、苍白的语言。反之，具体的语言指的是借助视、听、嗅、味、触觉 “五官意象” ，让所书写的内容实在且相近。为了解释何谓具体及清晰的文字表达，傅老师提供了几个文学作品中的例子：

例（一）：
抽象：我家后院有两棵枣树。
具体加重复：我家后院有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。（取自鲁迅《秋夜》）

例（二）：
抽象：那富有的女人真俗气。
具体加拟声：那珠光宝气的女人，笑得叮叮当当。（取自费杰罗《大亨小传》）

例（三）：
抽象：她长得非常美丽。
具体加曲笔：当她走入寺庙，所有的诵经声都沉寂下去。（取自《西厢记》）

        简单而言，想要把抽象的语言转换成具体的语言，就必须做到两件事情：一、动用五官意象；二、多使用形容词。或许有很多人在写作时都会遇到词汇量不足的问题，傅老师表示，针对这个问题的解决方法只有一个，即是大量地阅读。从各种书籍中不断累积新的词汇，久而久之就会发现自己比较少会陷入词穷的困境了。

        最后，傅承得老师分享其个人经验谈，写完一篇文章后，要懂得进行检查及修改。他说，一个喜欢写作的人一定要学会自我省察才能进步。对傅老师而言，他会将所写的文章放置一段时间后，再拿出来阅读并检查。他说，创作者应该要准确地掌握词汇，并进行造句练习，让语意清楚且流畅。因此，傅老师也借机鼓励大家多读好作品，发现书籍中的奥妙，并学习及运用到写作里。