为了促进初一学生之间的关系，我校辅导处分别于3月26日、4月2日以及4月9日（星期六）三天的早上7时30分，在朝阳堂举办了初一学生半日营。每个星期六分别有200名左右的初一新生参加本项活动。
在活动开始之前，初一学生先通过“我们欢迎你”的环节与组员互相认识，并选出各组的小组长。
之后，活动在辅导处谢广婷主任的说明以及一支负责同学的欢迎舞下，正式拉开帷幕。同学们也通过破冰游戏来进一步地认识彼此，同时高喊各组的口号来凝聚彼此以提高士气。随着活动的进行，同学们进入制作组旗的环节。根据老师给予的指示，同学们必须透过现有的工具进行手作，在白布上使用规定的三种主色，即红、黄和蓝色（颜料三原色）来作画，并在50分钟后到台前向大家介绍各自的组旗。
经过了一上午的活动以后，初一学生在组长带领下，回到了各自的课室进行小休，并进行拟定班级口号的讨论。接下来，同学们再次回到朝阳堂集合，通过谢主任呈现的一项性格测试，对自己的特质进行检测，再向大家分享所得到的结果。待分享结束后，初一学生们以班级为单位，用尽九牛二虎之力呈现出各班的口号，将活动气氛推向高潮。
差异产生互补作用
在半日营落幕前，谢主任对整体活动做出了总结，并给予初一学生一些忠告。她相信，同学们性格上的差异可以产生互补的作用。她也认为，以欣赏的眼光接受并学习他人与自己的差异点，不仅能促进彼此的关系变得更加和谐，进而形成一股强大的团结力量。
活动临近尾声，初一学生在老师的指导下，回顾了当天所进行的各项活动，并填写了回馈表。整场活动以拍摄大合照为所有初一学生的半日营划下句点。最后，老师以一句“如果你能欣赏我的不一样，你就和我一样可爱”与各位同学共勉之。
期许自己拥有良好的领导能力
彭启翔（初一信）
在这次的活动里，我最喜欢的环节是制作组旗活动，带给我很多的参与感，而且我们每个人都可以一起合作，做出属于我们自己的组旗。同时我跟同学的感情也变得更好。活动前，有一些同学我不曾跟他们沟通过，但是通过分组合作的关系，我们之间有了沟通，也更了解彼此。活动中，我还学习到了“团结就是力量”的道理。如果以满分5分来看，我会给这场活动打4分，缺少1分的原因是，我认为没有事物是十全十美的。若有机会，我还会选择再次参加这类活动，因为可以让我结交很多新的朋友，且能更增进对班上同学的认识。除此，我还从带领我们的学长和学姐身上，看到了优秀的领导能力，毕竟要带领我们初一学生，还真不是一件简单的事，而我也期许自己能像他们一样，拥有良好的领导能力。
学习到“团结就是力量”
何佩雯（初一信）
此次的“初一学生半日营”让我获益不浅，当中我最喜欢的活动环节为组内的破冰活动。经过半天的活动，我与已经结识的朋友之间的感情也有所升温，并且从各项活动中深刻地学习到“团结就是力量”的道理。若活动满分为10分，我会毫不犹豫地给予满分，并且非常愿意再次参加这类的半日营。由于带领我们的负责人是在校的学长学姐，所以我也从他们的身上看到了许多可以学习的优点，例如在该严肃的场合就该严肃的严谨态度，以及强大的领导能力。如果以后还有机会，我希望自己会以负责人的身份参与活动，因为有趣的同时，还可以让我有所增进。
学到如何带领一个组别
杨宇燮（高三理忠、小队辅）
在这次的初一学生半日营里，我最喜欢的环节是制作组旗，因为在进行这个环节中，每个人都有一定的参与度，然后也有很多不同的想法相互激荡，经由各种想法的统一与整合，再亲手制作出属于自己的组旗，从中可以看出他们努力的成果。除此，通过这次的活动，还可以看到初一新生整体的关系变得更加融洽，这样一来，就能让我们的组长更加容易地观察每一位同学，毕竟每一位同学都有自己的主意和想法，在讨论过程当中可以看得出谁是比喜欢提意见，或是较为安静的同学。一方面是促进他们彼此的关系，另外一方面是想让组长更了解同学们的个性和性格。回想我当年初一所参加的活动，和现在的半日营比起来还是会有一些差异，因为我是住舍生，所以参加的是为期三天两夜的活动，但是今年的仅仅是半日营。在我看来，想要在半天的活动中让彼此留下的深刻的印象与记忆其实不易，也较难促进新生之间的关系。但如果让我回到初一那年，我相信我还是可以通过半日营更加了解自己的同班同学。另外，作为负责人的我肯定有所获益，这次活动中，我所带领的组别较为文静，让我从中学习到如何带动气氛以及开启话题，更重要的是，我学习到了如何带领一个组别，抑或是向组员传递活动详情。针对我所带领的组别，在满分为5分的情况下，我会给他们打4分，保留的1分，在于当天他们都需要早起，所以精神状态看起来没那么好，但他们仍然会努力给予组长许多的回馈，同时也会认真聆听每一次的讲解，确实难能可贵。
《兴华月报》2022年4月号
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