Thursday, January 11, 2018

月掩金星观测活动


林如心(高一理义)、林安琪(初一勇)报道

        我校天文学会联合远距天文观测小组于9月18日(星期一)上午6时至8时,在教学大楼10楼天文台进行一场月掩金星的观测活动。所谓月掩金星即是月亮在运行中恰好走到金星和地球之间,三个天体几乎呈一条直线时发生的天象。当此现象发生时,明亮的金星会因为被月球给遮挡而暂时消失。

        太阳系里的大多数天体,都似乎在一个平面上运行,月球的轨道平面也不例外,只与地球轨道面有个5°左右的夹角而已,而月球绕地球一圈是27.3天,所以几乎每个月,月球便会运行至靠近金星的位置;我们经常可以在曙暮光的时刻,看见金星与月球成双成对的出现在天空中,此一现象叫金星合月。基于此,在某些情况下,月球运行到太靠近金星,然后把金星给遮掩了,这就形成月掩金星的现象。

        月掩金星,是种罕见的天文现象。在马来西亚,对上一次月掩金星,是发生于2014年2月26日的下午3时左右,而更早前则是2002年。而如果大家错过了9月18日的月掩金星现象,下一次或许就要等到2022年了。

        其实月掩金星现象,有区域性的限制,并不是在地球上任何一个能够看见月亮的角落都能看见。有趣的是,9月18日的月掩金星,我校天文台的地理位置,是处于预测掩食的能见度边缘位置。又基于月面的不规则性,在天文台观测此次天象,我们也许只能观测到半个金星被月亮遮掩,又或者完全没有掩食现象,只是一次极为靠近的金星合月现象而已。这凸显了此次观测活动的必要与重要性。所观测到的影像记录,可以提供给国际掩星组织进行分析,并在未来能够更精准的预测此类现象。





        此次共有11名同学参与观测,观测指导老师为天文学会兼远距观测小组顾问陈伟伦老师,观测设备有数位单反相机、手机及四台望远镜。同学们在早晨6时许到天文台,在天文广场上已经用肉眼清楚看见月亮与金星靠得很近了,大家都是第一次看见此现象,都很兴奋。同学们赶紧组装好望远镜,分别把手机及相机架设在其中两台望远镜后端进行定时连续拍摄,另有一台望远镜则用于肉眼观测,然后将金星距离月亮的位置,利用手绘方式作记录。陈老师则与远距天文观测小组的组员们在天文台使用16寸的望远镜进行观测。观测过程,同学们都十分专注,期待一窥特殊的天文景象。

        可惜好事多磨,大约上午7时10分,在金星极为靠近月球边缘之际,云层挡住了月球和金星,观测活动被迫中断。虽然大家都希望云朵能尽快飘离,但最后仍不如愿,只得提早结束活动。同学们收拾完毕,便在天文台拍摄大合照作为纪念。虽然本次活动无法有个完美结局,但因得以亲眼目睹“月掩金星”这难得的天文景观,仍可谓收益颇丰!

        经陈老师对同学们所观测得到的影像记录进行初步分析后发现,当天的月掩金星现象,在天文台只能观测到金星的边缘与月球的边缘有接触,并没有达到月掩金星的现象,这与预测有所出入。如果当天不是云层来干扰观测,所观测到的资料,对于未来预测此类天象会更有参考价值。


初试手机天文摄影
罗加竣(高二理忠)
        我从陈伟伦老师那里听闻这次的天文活动,同学们为此组织一个观测团队,我兴致勃勃地加入了。团队里有天文学会会员和远距观测小组成员,大家都自愿参与其中。当中远距成员负责Meade16寸望远镜,并用摄像头记录全程;天文学会会员则负责Vixen 8寸望远镜和目视观测,并手绘记录全程。身兼天文学会和远距观测小组的我,最近刚好买了一部新手机 —— 华为P10 PLUS,而这部手机的规格足以应付此类天文摄影,所以我负责手机拍摄。

        当天我将手机套上陈老师提供的Hyper Sharp DE27接驳器,利用Sky Watcher 102望远镜进行无焦天文摄影。拍摄进行到上午7时03分左右,金星刚好要“切”过月球时,天不作美,云层开始遮挡月球,而天色又逐渐亮了起来,所以无法准确知道金星是否已切过月球,实为一憾。这是我首次尝试手机天文摄影,除了感谢陈老师的帮助,也感谢校方的大力支持,希望日后还有类似机会并呈现更好的作品。

天文涉及广泛知识面
蔡潍泽(高二理忠)
        我非常有幸应陈老师的邀请,以远距小组成员的身份与天文学会的同学合作观测。当天我将相机架设在小型望远镜上,从金星还未“碰”到月亮表面前,开始连续性间断拍摄,直到此现象结束为止。此次拍摄的所有照片可后制成影片或动画供日后参考。

        此次观测可谓难得,毕竟是在上课日早上进行天文观测活动,必须早起做准备,加上所拍摄的照片数量庞大,后制处理较为繁琐,但无阻我们对天文的热忱。天文现象无时无刻都在发生,有的常见,有的罕见。不管是罕见或常见,每一个天文现象都可能为我们带来不同的意义,间接地影响着地球上的物理环境和人类生活。这些天文奇观需要我们进行严谨的观测后,从所得数据来推论其中的原理。其中所涉及的知识包括了数学、物理、自然地理等,这就是为什么天文如此的好玩且有趣!

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