高三生物专题成果展

洪欣玲、陈奕骏（高三理仁）报道

   

        今年高三理科生在颜毓菁老师带领下，完成了为期半年的专题研究，并在6月19日至23日，在科技大楼9楼创新楼举办历时一星期的高三生物专题报告成果展。此次成果展的目的在于肯定高三理科生的合作学习与专题探究能力，并普及科普知识，进而提升同学对周遭环境的了解与关怀，培养尊重及珍爱生命的态度。是项专题报告，从成立小组和确定题目开始，接着完成资料搜集和文本报告，最后在各小组完成呈现后，将所有研究精华结合到一张海报上，是一项考验沟通与协作，探究与发现的长时间学习历程！

本次成果展主题如下:

        颜毓菁老师指出，学生的用心、创意及投入的时间精力有目共睹，不容质疑。学生精心制作的海报融合美术与学科知识，是科普、美育及合作精神的体现！为期半年的专题学习活动，老师陪着34组同学从无到有、一步一脚印地完成专题报告及展示分享。过程中，各小组经历了沟通

合作、意见磨合、大胆挑战，藉由访谈、问卷分析、实地考察等资料收集整合，展现无限的潜能及团队精神。

        颜老师表示，感恩同学们的积极主动与配合，参与之中的所获所得只有同学自己最能深刻感受，也让大家在精采的高三生涯中投注了更多生命色彩。她喜见同学们愿意与自己、他人、环境对话，更感受到大家有着一颗柔软善良的心。最后，颜老师想对高三同学说:“没有什么过不了的事，态度最重要

！”

        这次成果展吸引了许多师生前往参观，参展的同学在海报设计上都花了很多心思，让人眼前一亮，激发观众进一步了解相关课题的兴趣。透过观众的宝贵意见，也让大家知道可以改进和加强的地方。此外，通过问卷回馈得出参展者票选最佳专题报告为“E23How毒You毒？！（高三理孝）”，次之为“F33哪个帅锅最好（高三理爱）”，第三和第四名次分别是“D13老鹰，老鹰，今天去哪里啊？（高三理忠）”和“E27生蛇 （高三理仁）”。

珍贵体验

谢幸容（高三理仁，生物专题小老师）

        去年及前年来参观高三生物专题报告成果发表会的时候，我只是走马看花，没有很认真去看待学长姐的成品。这次生物专题报告的各组别，每个人都花了半年时间努力去完成，不但一次又一次找老师讨论、三番四次被要求重新修改，还要抽时间做问卷调查、访谈等，整个过程忙碌且充实。当我投入参与，才了解到自己一开始以不认真的态度来面对别人认真完成的报告，真的很糟糕。

        我相信认真投入完成这份生物专题报告的所有人，收获必定是满满的。不只是知识上的收获，还有去访谈或实地考察的过程中所得到的珍贵体验。同学们分别去了麻风院、戒毒所、洗肾中心、红树林，甚至有些人还参与了荒野保护协会的活动等等。除了学会去同理受顽疾所折磨的病人心情，也去看看在我们平日生活以外的世界，去了解生命的价值。

        我们把这段时间的收获分享出去，就是举办成果展的目的。这半年并不是浪费时间在赶报告，更不是从网上copy & paste变成一本厚厚的、没有感情的书。虽然我们这组不是做得最好的，可是我们一起做报告的过程很开心。也谢谢其他组别，让我看到了不一样的世界。更要谢谢老师，这份报告改变了我许多价值观。感谢来参观的所有人，你们的意见会让我们以后做得越来越好。感恩！

热爱世界

郑育文（高三理忠，生物专题小老师）

        “我们热爱这个世界，才真正活在这个世界上。”

        生物小老师是我自初三到高三四年以来的身份。这四年的小老师生活里，收获最大的便是高三这一年。第一学期结束前，老师召集了四班的八位小老师，组成一个筹备团队，负责的项目从主题海报设计、布置人手安排、宣传到问卷分析，所有工作由各班小老师认领。筹备工作为期三个星期，间中还包括了两个星期的短假，但是因为科技的方便，一切顺利进行。这是我们额外的假期工作，不仅要处理好自己原本的生物组海报和青蛙骨骼标本，还要抽时间处理展览事宜。

        我的工作是设计主题海报，虽然花了不少时间，但却乐在其中。因为我热爱生物，我热爱这个世界，希望这个展览可以让同学和老师们学到新知，了解到生物就在我们生活中。小老师们协调理科班同学布置各自的海报，看到大家把海报摆出来以后，我们都心感欣慰。这半年来的专题制作，让我们更了解生命的意义，从中学习如何去关怀世界。

引发思考

黄心怡（高三理爱）

        这次报告给我最大的启发是对生活环境的更多认识。随着年龄增长，我们应该对社会、

环境等课题有一定的认识与了解，并尽己所能地去付出和给予帮助。这次的专题研究报告就提供了一个很好的平台，不仅让我们有机会了解各个专题背后的故事，更引发了我们的思考。这在我们的学习生涯里是一次非常好的体验。

        专题研究报告属于团队合作的任务，我们都扮演着不同的角色，我学会了如何在发言者和聆听者这两个角色当中互换，以达成团队合作的最大成效。身为一位研究者，我觉得自己对问题的思考还不够透彻，这是需要改进的部分。

        看到这次的成果展，我觉得大家的表现都非常好。每一个组别都有各自精彩和值得学习的地方。能够从别人的成果中学习其优缺点，不负老师如此用心良苦的教学设置。

团队力量

黄子桓 （高三理忠）

        报告从无到有，过程虽不易，但收益良多。这次专题研究带给我的最大感触就是对大自然的了解，以及生态的保护，非常多意想不到的收获。团队的力量举足轻重，无论是外出参访还是资料整理，我都尽量参与，让报告在大家的群策群力下完成。

        制作报告以后，我体会到我们确实需要对大自然持有一颗善心，也需要更进一步了解与生态系统息息相关的事物。此次报告为高三生物课带来不一样的面貌，无论在生物知识、团队合作、沟通交流上都有着极大的帮助。