在座各位，以及在大讲堂和讲堂一起迎接新学年的老师和同学们，大家新年好！
首先，我代表全体师生感谢三机构理事抽空出席新学年始业式。在董事长与署理董事长的领导下，三机构对学校教育理想的支持，对师生真诚的关爱，是学校教育软硬体得以持续稳健发展不可或缺的力量，让我们以热烈的掌声感谢三机构理事的无私奉献！
同学们，终于开学了！很高兴看到同学们兴奋的回到校园来，投入满心期待的新学年的学习！也请各位以掌声特别欢迎初一新同学们加入我们这温馨的大家庭。
今年，初一新生有636人，开12班、初二12班615人、初三11班525人，初中部开35班，共1776人；高中部开33班，共1537人，其中高一12班544人、高二11班514人，以及高三10班479人。全校总共开68班，比去年增加2班，学生总人数3313人，比去年同时期增加130人。
在年终长假期间，校园里，学生社团或小组的活动如生活营、交流营、培训营等从没间断，尤其是醒狮队的鼓声，响遍校园，校园仍是朝气蓬勃。多年来，高三离校生也特别不舍多姿多彩的校园生活，尤其是同学间一起活动一起学习以及老师循循善诱的欢乐氛围。假期间有机会与家长沟通，多位家长说：孩子喜欢呆在学校，问孩子学校是不是有宝！同学们，你们说呢？
一直以来，学校致力于提供全方位的教育，培养有人文科技素养，有自主发展能力的学生。老师们努力带动同学们把班级经营成开放、协作和自我改善的社群，同学们在这样相互学习的社群中建构自我教育、自主学习和自主发展的能力之外，也养成欢喜为社群服务、关心社会的情操，以及积极正向的价值观与人生观。在带领学生学习的过程中，教师团队也同时不断进修探研、互助共享，教师专业成长社群已然形成。独中教育始终面对各项
挑战，检查鉴定我们的教育成果，思考教育的发展方向与策略，是教育团队的任务和使命。
当今政治、经济等各领域皆趋向以“互补合作共进”的方式发展，寻求“互惠共赢”。在全球化、数位科技时代下，世界的孩子都在学些什么？为了建构21世纪关键能力，面对未来的挑战，学习以“合作共学”的方式进行已成为“新常态”。
高效能7大习惯宗师史蒂芬柯维说：如果想得到一个小改变，你只须从行为入手；如果希望看到真正的质的改变，请从思维开始。所有的突破都建立在打破旧思维的基础上。
同学们，从今天开始，在思维上必须改变的是：你的课业学习不只是靠老师的引领，还要融入同学间的协同学习、开放式多媒体学习平台或其他管道的自主学习等等；重要的是相信自己有自学能力，你不但要成为主动的学习者，而且具备蓝海思维，乐于在同学社群中，一起探究，彼此分享，共同成长；争取体验平等和优质的学习历程，真正成为学习的主人。
2016年，学校教育发展的推进，除了既有一系列计划的延续、改进与加强，主要重点有：
延续去年初一、高一级常态分班，今年除了高三初三毕业班，初一、初二、高一、高二各班均采常态分班，教育团队将致力完善常态分班机制，以利共生教育的实施，提高每一名学生的学习成果。
行政组织上成立“协同学习推展小组”，全力推动各科有组织有计划地在课堂上或课余推展学生协同学习，带动同学间互助互惠共学，形塑“班级学生学习共同体”与“教师学习共同体”，全面提高教与学的绩效和相关综合能力的培养。
加强力度构建“兴华学习共同体”，凝聚亲师生互惠共学、不断更新的能量，使学校教育专业永续成长。
致力于拓展教学与评量模式、丰富学习内涵和途径，有效培养21世纪关键能力与素养。
继续拓展专题研究培育计划，培养学生科学研究方法、严谨学习能力及探究精神。
结合图书馆新规划的推介以及校园迷你书屋计划暨好书分享运动的推展，每月举办主题书展，鼓动广泛阅读与文创风气。
改编《生命指南针》，更具体督导学生实践“高效能7大习惯”，构建健全的人格与有意义的人生；形塑积极和谐的校园文化。
另外，值得一提的是，我校英语教学在教材教法与评量模式的不断更新与推进下，今年，全体高三学生都进阶到EAP（English for Academic Purposes）学术英语课程，即大学先修班英文，学习学术规范英语及专题研究，并可考取IELTS国际英语认证。
教育是百年树人的千秋大业。学校将继续秉持科学化、民主化管理，不断改善、不断更新、不断自我超越；凝聚学生、老师、家长、三机构及社会的正能量，与时并进，着眼于学生与教师生命的长远发展，细致化生命教育；并以发展独中教育为己任。
老师们、同学们、三机构同仁，让我们共同努力，期许2016年兴华会更好！
谢谢。
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