史诗舞台剧公演 工委采访01

黄乐仪老师采访

走进历史，再现历史

郑友老师（演员）

        这是我第一次演舞台剧，谢锡福副校长和苏进存副校长来邀请我出演爷爷一角。这对我而言是新的尝试，也是一大动力，我们平常叫学生演戏，自己不曾走入剧场，这是我第一次亲身参与，感受特别深，才发现演舞台剧真的很不容易，除了要学习走位、进cue点、背台词，还要学习酝酿情感、恰如其分地流露感情。余导演十分认真，她循循善诱指导我们如何融入角色、表达情感等，过程中我学习到很多东西。

        我对导演组深感佩服，临近公演我们从早到晚进行排练，晚间9时许全体演员结束排演回家了，导演组还要开会，就当天的演出、灯光、音响和道具等做出讨论与调整，几乎日日忙到凌晨2、3点才下班，他们的认真

与努力让人感动。余导是一个十分认真的导演，过程中她不放过任何小细节，再三提醒我们，必须让情感发自内心真情流露，不要让观众看到特意演出的斧凿痕迹。每次演完，导演都会针对大家的表现一一指导，使我们在短时间内突飞猛进。一开始我担心自己念台词发音不准，但是余导说你顺其自然，这样更真实。

        我们戏剧组的学生十分专业，扮演我孙子的学生演员 —— 初二信班的梁丞尉小朋友，我俩有很多场对手戏，他很自然亲昵地挽着我投入剧情，并不因为我是训导处老师而心生畏惧，我们很快打成一片。当然，选角后第一次与导演正式会面，余导也说我长得并不像训导老师，很慈祥，反倒像是辅导老师。我们很快就自然融入剧中的爷孙角色，并不需要刻意去培养感情。每次排演，这位“孙子”都会来训导处叫我，深怕我忘记。他也很关心我，看我年事已高、怕我辛苦，总是很有礼貌地说：“老师，您就在冷气office休息，时间到我来叫您。”让我感觉十分窝心，我想这是我们学校教育的成功之处，学生们都懂得敬老爱幼。

        我在家里练习的时候，就把我唸小学四年级的孙子叫来，叫他陪我演戏，有时候孙子要玩耍，就叫太太陪我练习，在有对手一同排练下，才能比较快地记忆台词。我太太也很配合，临近公演我们每天在家排练，她针对我的演技提出纠正。可惜的是公演当天忘记叫她来观赏，我紧张得很，都把这事忘记了，后来大家都说：“哎呀，怎么不叫她来看！”真的可惜。幸亏当天有进行现场录制，只好请她日后观赏影片了。

        演出时第六幕出了小状况，观众也许看不出，当时剧幕拉开，该场的道具如桌子和椅子竟然还没有搬出来，我一时愣了，不知所措，当时导演也很紧张，我低头问扮演孙子的梁丞尉小朋友：“怎么办？”。他的应变能力很快，当机立断说：“来，我们出去，就站着演。”语毕镇定地拉着我的手出场，我们临场发挥完成演出。

        我于兴华复兴时期加入学校教育团队，明年在兴华服务满45年，一路见证兴华的发展史，如今亲身走入历史、再现历史，可谓百感交集。演出的每一幕都让我感触甚深，勾起我许多过往的回忆。我想，校方在70周年校庆搬演史诗舞台剧十分具有意义。历史很重要，需要教育与传承。公演结束，许多董事和校友纷纷反映：“原来这段历史是这样子的，我都不知道！”

        兴华创校至今70载，只有杨忠礼董事长、陈开蓉董事等第一代见证者真正了解校史的来龙去脉，我们许多董事、校友泰半只熟悉自己那个年代的历史，大家对兴华历史一知半解，史诗舞台剧让大家得以完整地一窥校史全貌。我们很多新进的老师、学生，也能借此进一步了解学校。遗憾的是，朝阳堂只能够容纳约2000人，演出后有人高喊“演两场！”，但是基于经费考量，我们只能鼓励错过观赏的朋友们，通过录制的影片追看。

        我30岁那年加入兴华大家庭，岁月荏苒，如今已74岁，从没想过有生之年会有那么一天担纲演出学校的史诗舞台剧，我感到十分荣幸。我要感谢校方给我这个演出的机会，感谢导演的悉心指导，感谢这批用心演出的学生。虽然等待彩排过程中导演敬重地安排了特别的座椅给我，但是我告诉她不必费心，我也是普通的演员之一，就跟学生一起好了。我们一生中都在带领学生，这是一个机会，让我们也学习被领导，这个过程很重要，在被领导之际我们又有新的收获，开展人生新的篇章。

        一路走来，大家都不断为我加油打气，让我感受到团队温馨的关爱，这是我人生中十分难忘的一场演出，感谢大家！

感动流转，传承文化

陈坤祝老师（道具股）

        我们道具组主要负责规划制作、搜集及购买道具事宜，配合剧情与导演组的需要提供与安排道具。过程中较为困难的是寻找一些古董式的道具，比如说70年代的照相机、脚车、服饰等，我们也跟许多校友、热心的社会人士征求与商借道具，其中陈安丝校友更特别到校为演员们调配符合剧中角色造型的眼镜。从8月13日到临近公演，在各界的慷慨相助下，我成功搜集到大部分所需的道具。

        配合剧情所需，我们也动手染衣服。主要是因为那个年代的警察制服是绿色的，现今市面上已经找不到了（现今警

察的制服都是深蓝色的），因此几位老师找来布料在校园染衣服。此外，一个服装股的同学还请其母亲协助
我们缝制十来套的校服领子，大家合力完成道具。

        道具组约五、六位老师，带领戏剧学会道具组及服装组的学生，完成道具组的工作后就跨组去协助服装组。一开始我们人数不多，后来陆续加入郭清建老师和李增注老师等。郭清建老师负责处理总务处方面的材料，他的加入减少我们许多繁文缛节，加快我们的办事效率。我很感动，因为有一群团结的组员，如：梁耀文老师、黄誉川老师、郭清建老师、潘明联老师和李增注老师等，大家互相配合，做起事来水到渠成。正因这一些愿意承担负责的老师和学生，大家任劳任怨默默付出，我们才能够成事，我感觉到大家都很用心。

        一般上这种大型、有水准的舞台剧，筹备时间不下半年，但是我们用三个月就完成壮举。余秋坪导演也十分有气魄，因为间中换了导演，距离公演时间紧迫，没有人敢接这项任务，而余导做到了。我们与余导开会后最先开动的是道具股，一开始大家都相当迷茫，不知从何着手，道具股先往前走，同时带动更多人更快投入工作。

        看完整场彩排，我觉得这场史诗舞台剧让我们这群校友把心留住，让我们真正地感受到前人为我们的付出、真正体会到创校的艰辛，没有前贤的努力奉献，我们无法想象兴华的未来。此外，舞台剧也能够促进新进老师和学生对学校深刻的理解。我衷心感到，我们应该在每一年的校庆日，把校史演给后人看。我们已经有条件这么做，每一年进行，但是换一个形式，即使再怎么简单，通过舞台剧让历史活在我们的心中。否则，即使我本身是校友，也很难真正体会。

        史诗舞台剧的演出，实实在在宣扬了先贤的伟大精神：不为自己，只为华教、为学校，这种精神需要传承。史诗舞台剧是一个很好的平台，重新感化我们这些校友、老师及同学们，让大家感同身受。虽然我们为此花了一些钱，但我们对这一段历史做了一个交代，我们郑重地肯定了前人的付出，而我们也正因为前人的付出和奉献，才更明白未来我们的使命是什么？我想，这就是传承，是一个很大的收获。

        最后，我想说的是：“一个人不能成事，需要大家团结协作才能成功。”学生付出很多，老师也很花心思。过程中哪里需要我们，我们就去哪里，大家跨组协作，不计较是哪个组的工作，都能够瞻前顾后去帮忙。这是一个奇迹，我认为只有兴华办得到的奇迹。