Tuesday, June 21, 2016

感恩、责任、奋发 高三成年礼

      “蜕变的时候我敢于承担,蜕变的时候我自律自强,蜕变的时候我为人着想,蜕变的时候我展翅飞翔……”没有一个人的成长路是一帆风顺的。挫折、成长、蜕变,经历过这些,我们逐渐长大成人。 感恩、责任、奋发,是我们成长路上的座右铭。成年礼是一个里程碑,提醒高三生所谓“成人”,即从真诚出发,走上人生正途,走向生命的圆满,懂得感恩,并对自己的生命与言行举止负责,为父母分忧,为家国承担,为天下创造。期望经历过成年礼后,同学们可以将师长的教诲铭记心中,做一个“行必履正,勿怀侥幸”的人!加油!


朱钰煊(高三文商信)邓舒宁(高三文商和)报道
        高三成年礼揭示着高三学生踏入了人生的另一个阶段,准备展翅高飞到更高的山拔。我校第七届高三生成年礼于5月20日(星期五)在朝阳堂举办,主题为:感恩,责任与奋发。当天,除了主宾杨忠礼董事长、署理董事长拿督李平福先生、黄秀玉校长、家教协会陈伟后主席、我校三机构同仁、各个媒体代表、老师、学生外,尚有800位家长出席参与。仪式由484位高三学生入场,站在各自的位子上迎接家长们入席掀开序幕。学生们看到父母后露出的表情,让现场的气氛顿时庄严起来。所有人就坐后,成年礼正式开始。首先是由全体高三学生诵《大学章句》,“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善……”同学们的朗诵声令人动容,场面十分壮观!

        主持人林清福老师首先为大家简介成年礼的由来及含义。随后,主宾丹斯里杨忠礼董事长对高三学生们的未来给予一番勉励的话语(讲词全文详第3页)。接着,正式进入家长帮孩子系上领带的环节。这个环节意义非凡,简单且隆重的系领带仪式,代表着学生们不再是从前那个不懂事的孩子,而是负责任的成熟的人。

        成年礼上5位学生上台分享家书,他们是陈文豪、洪俊斌、李倩惠及林纪宏、林纪声双胞胎兄弟。现场观众被感人的家书触动心扉,全场沉溺在感恩的氛围里。接着,同学们纷纷拿出事先写好的家书与家长分享,
不少家长在读着孩子们的家书时,又热泪盈眶, 欣慰与感动表露脸上。

        成年礼在学生们歌唱主题曲《成长的蜕变》中落幕。高三生们握着家长的手,与他们肩并肩依依不舍地走出礼堂。成年礼像是个里程碑,提醒高三生往后的日子,要时刻抱着感恩的态度、负起自身的责任,在未来的日子里奋发向上。希望高三生们在经历了六年的中学生涯后,能为他们的中学生涯画上美丽的句点,在未来的人生路上鹏程万里!



















杨忠礼董事长:以勇气、毅力、崇高人格迎接美丽的蜕变


董事长丹斯里拿督斯里杨忠礼博士于5月20日的高三成年礼上致词,全文如下:
        我校署理董事长拿督李平福先生、黄秀玉校长、家教协会陈伟后主席、校友会余安主席、我校三机构同仁、各位家长、各位老师、各位同学,大家早上好。

        今天,是本校第七年为高三毕业班同学举办成年礼,成年礼是古代具有重大意义的仪式。当年兴华中学破天荒,成为全马来西亚第一所学校为高三毕业生举办成年礼,引起各界瞩目,现在我们看到这项仪式开始被一些学校、社团认同,并举办了类似活动,以祝福青少年成长的喜悦,以端正青少年成长的价值观。

        时下很多年轻人,因为过于自我中心,只要自由,不知自我约束;只会要求别人,不会要求自己;只想我行我素,不顾及别人的感受;只想到自己,不会为人着想。从而引发许多行为问题、家庭问题和社会问题。

        成长就是能更好地管理自己,能够“明明德”,把自己原本向善的品德展现出来,认认真真地做人,言行举止照顾别人的感受,以及在力所能及的地方,尽量帮助别人。

        兴华中学举办高三生成年礼,是想让同学们了解,成长的多层意义。一个人从出生到顺利成长,是值得高兴和祝福的事。但是,千万要记得,顺利成长的背后,花费了许多人的力气和心血。父母的养育之恩、师长的教导、提掖之恩,都要铭感于心,在你们长大且即将顺风远扬时,别忘了回头感谢一路上曾经陪伴你的每一个人。

成年禮履痕

勇於承担,尽心尽力
庄家业(高三理忠,高三毕联会主席)
        成年礼是一个提醒,提醒你我要来一个态度的转变,不要再沉睡下去。岁月不留人,即使我们多不愿意、即使我们多么不想面对,我们确实已经成长了。成年礼的主题是感恩、责任、奋发。系上深红色的领带后,我会时刻提醒自己要感恩身边的一切,勇于承担自己的责任,扮演好自己的角色,尽心尽力地完成寄托于自己身上的一切事物。

意义深远的成年礼
林震芬女士(庄家业同学母亲)
        首先要感谢校方举办这个仪式,让父母有机会参加这么一个简单而隆重且意义深远的成年礼。替儿子系上领带后,感觉儿子已长大,感到非常欣慰。儿子写的家书让我十分感动,我认为家书是一个很好的管道,让不善表达情感的孩子借此对父母表达自己的心情。感谢兴华的教育理念、教师的贡献、师长们的爱心及同学们的互相扶持与鼓励。感恩!

见证成长
李倩惠(高三理忠)
        六年的时间, 我和妈妈共同成长。在喜怒哀乐交织的回忆里,见证着这场第一次也是唯一一次的成年礼。我觉得成年礼仪式是融汇中西产生的兴华中学独有的风格。中国的经典、同学们朗诵的文言文,向长辈鞠躬等的礼仪显示兴华传承优良传统的美德,这是“中”;打上象征成年的领带,歌唱成长等则是西方文化的体现,是“西”。
成年礼的主题——感恩、责任、奋发,为我和同学们带来一定的启发。庄严的场面,彰显高三生的成长。父母为我们打上领带,而这领带时时刻刻提醒已成年的我们成年的责任。
最温馨感人的画面,是代表上台念家书之际,说不紧张是骗人的,虽然内容很短,但看着台下个个低头拭泪的人,内心相当感动,就在仪式的进行中带动了我们心智的成长。
本以为念家书可以让妈妈感动流涕,结果妈妈的表情相当坦然,还跟我开玩笑呢!感谢各位老师忙进忙出的筹备与付出,还有感谢母亲抽空前来见证我的成年礼,谢谢!

撑起自己的一片天
陈丽丽老师(李倩惠家长)
        又一个六年过去了,孩子也和其他高三生一样长大了。能为孩子,打上象征成年的领带,让父母感受到满足,一种不言而喻的感动,感觉:孩子终于长大了,养到这么大,也值了。

        无论高矮肥瘦,我们家长最最希望的就只是孩子健健康康地成长。说不感动吗?并不是的,只是满足和喜悦超越了感动,同时也无奈成长得太快的孩子们,18年其实是相当短暂的,更甭说陪伴孩子成长;很快的,孩子将松开紧握自己的手展翅飞翔,让我们这些做父母的赫然发现当年依恋父母的小手变大了,终于可以撑起属于自己的一片天。
祝福即将毕业的高三同学们,展翅高飞!

开放校园,家长、教师、学生温馨交流 2016年亲师交流会


陈伟祥(高二文商廉)郭颖瑜(初二平)报道
        5月20日(星期五),晨光熹微、风和日丽,我校举行亲师交流日,诚邀家长到校领取孩子第一学期成绩单并和班导师交流。当天一早家长陆续到校,各个班级精心布置迎接家长的到来,老师们分发学生第一学期期末考成绩单,并与家长展开交流,以了解孩子在校的学习状况及平时表现,并一起引导孩子下半年的课业学习和生活习惯调整,使他们成为更有素质的学生。

        家长日当天校方也举办了高三成年礼、班际排球赛及由大将出版社主持的书展。领取成绩单后,家长可陪同孩子浏览充满书香的书展,选购琳琅满目的书籍。一些家长与师生则汇集在球场观赛,为孩子加油打气!我校排球赛进入了第二个星期,晋级半决赛的各个队伍旗鼓相当,赛况非常激烈,只见一些家长在场边为孩子呐喊助阵,赛场上的健儿则流露腼腆与幸福的微笑,场面温馨。



为了迎接亲师交流日,许多班级别出心载布置......





“键盘上的笔尖”作家颜俊杰、牛小流及蛛古力讲座会


林楷泽、林筠晶(初二平)报道
        5月12日(星期四)下午1时55分至3时30分,大将出版社联合我校图书馆及图书馆服务团于黄景裕讲堂举办“键盘上的笔尖”——作家蛛古力、颜俊杰及牛小流讲座会,主持人为大将出版社业务经理吴美萱。讲座旨在让作家分享从网络创作到小说出书的心路,以及本地年轻小说作者的出道过程,藉此让学生更加了解本地小说,并支持本土创作之梦,当天出席的学会团体有:图书馆服务团、大众传播出版组与
华文学会共182位师生,与三位作家近距离交流。

        作家颜俊杰是柔佛笨珍人,自小喜欢阅读、最爱西游,恨不得如同孙悟空有72般变化。不曾接受正规电脑键盘输入法训练,索性用一指神功敲打键盘,敲打出一部又一部的作品。他与大家分享其最新力作《这只玉兔不捣药》,内容讲述月宫玉兔因一起意外将自己的尾巴“弄丢”了。于是下凡到人间寻找尾巴,在寻找的过程中经历人间的种种事物,使它从原本对人类的鄙视转为感动。

        颜俊杰表示,他在中学时期因老师一句:“不写周记也可以,写小说吧!”而开始将周记改为写小说,并连载了整整2年尚未完结,他也因此认可了自己的写作能力。他擅长以幽默及悬疑的手法来表达故事情节,享受构思故事的过程,并坚信写作可以帮助我们重新认识自己。

        牛小流是彭亨劳勿人,理大药剂系毕业,现为实习药剂师。他终日与药物为伍,却阻止不了内心跳跃的文字,闲余时间埋首写作,用文字记录生活所悟。他一直坚持“想成为文字里的小丑,用文字感动世界”的信念,著有《九流侦探》。

      求学时期他受到老师的启蒙“写作时要以不同的角度来描写事物”,在散文比赛中获得了“安慰奖”,从而开启了写作生涯。他曾以一个月的时间写出《如果,你们说的都是真的》一书,并将真实生活中的经历及挫折写入其中。他认为写作是一种发泄自身情绪的良好管道,并鼓励爱好写作的同学坚持努力:“事事无难事,只怕有心人,只要坚持自己的信念总会有得到回报的时候。”他勉励喜爱写作的同学:“文字不能带给你一切,但可以为你的生活增添乐趣。”

        第三位作家蛛古力的笔名是因其喜爱巧克力及蜘蛛而构思的。蛛古力毕业于马来西亚国立大学心理学系,喜欢写惊悚、悬疑类故事,不求精湛的文学,只盼能说出有趣的故事,著有《罪孽的艺术》、《神序1.0》。他希望自己的小说能如“蛛网巧夺天下,温柔捕获读者的心”,《神序1.01》以当今世界流行的APP为主题,若APP可以给人们带来超能力,那世界会是怎么样的呢?以此拓展读者天马行空的想象。


      蛛古力原本的志向是成为一名漫画家,但后来觉得自己的绘画天分不如写作能力强,从此弃“画”写稿,从网上连载小说开始到后来被大将出版社看重并将其著作出版,才真正将写作当成副业。他鼓励同学们:“只要对某件事情感兴趣,能够坚持就可以达到目标。”

        讲座当天现场售卖三位作者的七本作品,给予同学们折扣20%的优惠,最后讲座会在作家为读者签书及交流下圆满结束。

作家分享写作经验
陈奕骏(高二理仁)
        听了讲座我获益良多,三个作家分享了自己写作的经验,以及当初为何要开始写小说并如何从忙碌的生活里抽时间来完成梦想,坚持自己的梦想是不简单的。三位作家轮流发表自己的故事,采用轻松的交谈方式让我们了解梦想的意义。总的来说,我了解了坚持写作的重要性,也希望大家坚持梦想。



为梦想付出努力
林恺婷(初二孝)
        讲座让我们理解一名作家如何将自身写小说的兴趣发展为志业的过程,三位作家讲述了各自在人生中如何为了梦想而付出努力。我觉得讲座可以有效帮助学生更加了解不同职场的工作情况,也鼓励喜爱写作的同学坚定自己的志向。我了解了不同领域有不同的职业要求,我们应该坚定理想,好好发挥所长。

个人财务管理,打造美好未来 高二级外宾讲座 庄国辉博士


谢晓惠、连婉仪(高二文商和)报道 
        5月10日(星期二),我校训导处、辅导处联合高二级联学生自治会荣幸地邀请庄国辉博士为高二级513位学生展开有关“个人财务管理”的讲座。庄博士在我国拥有20年的行销管理经验,为大众提供财务管理服务,其从事的信贷咨询与债务管理机构(AKPK)主要是为鼓励贷款者完全掌控本身的财务状况,且提供免费咨商服务,如:理财教育、财务咨询、债务管理。

        他表示,10年前的AKPK在社会大众眼中是有债务的人才找上门的,对咨商财务管理抱有负面印象。但现今AKPK的财务咨询与债务重组计划已有40,1606人和14,5267人参与,为不同年龄层的人在遇到财务问题时提供一条“生路”,协助他们重组财务、重新出发,不会因为面对庞大的债务而以终结生命等极端手法逃避问题。

        庄博士也和大家分享了其在AKPK公司作为一名咨询员的特别经历。
     
        故事1:一对年轻夫妻因欠下巨款来到AKPK寻求庄博士的帮忙,问了来龙去脉才知道,这对夫妻为了婚礼花费庞大、赊下大笔账目,结果婚礼后才惊觉无法还清所欠下的钱。从上述个案,提醒我们年轻夫妻必须做财务预算,否则将因财务处理不当,最终演变成债务危机,甚至可能因此随时破产,最终更因财务纠纷导致婚姻破碎。

        故事2:一位年老的父亲为了让儿子娶媳妇花光了自己的公积金,银行户口的金额从几百万剩下个位数,退休生活失去保障、欲哭无泪!

        此个案启示大家,父母在理财中扮演着重要的角色,从小培养孩子的储蓄习惯,就是教导孩子在人生路上未雨绸缪。此外,父母必须让孩子理解自家的财务状况量入为出,将本身的开销维持在合理的水平上,才不会陷入朝不保夕的经济危机。
     
        在提出个案后,庄博士进一步跟大家介绍贷款的基本知识、担保人的危险以及提醒我们在人生各个阶段做事要锁定目标量力而为。最后,他也告诫大家不要一时大意随口轻诺成了朋友的担保人而拖累自己后半辈子。他也劝勉大家珍惜亲情及友情,因为“所有给你骗的人都是相信你的人”。


Just Decide 初三级级联论坛 李晟老师


陈栐洁、陈嘉敏(初三义)报道
        5月17日(星期二)下午1时50分至3时05分,我校初三级联学生自治会于科技楼大讲堂举行初三级联论坛。今年的主讲人与去年一样,不同的是身份的转变:李晟老师,去年他是我们的学长,而今年成了我们的老师。本年度论坛的主题为“Just Decide!”,意即做决定就对了。讲题的灵感源自于网上一个名为“Why Do We Fall”激励短片里的一句话“Make a choice, just decide!”,在短短的一个小时里,李晟老师与我们分享许多关于备考的心得与技巧。

        他说,生活到处都有选择,一个决定将会影响我们未来的生活。选择可分为两大类:一、行动上的选择,对事情判断到底要不要做?二、思维上的选择,有时我们会感觉害怕或紧张,是基于潜意识在做作祟,自己本身并没有察觉;因此我们要更为警觉,把选择权拿回来,认真思索、选择对自己最好的决定,再走下一步。      

        接着,李老师引导同学们认真思考如何看待考试和分数。他一再强调学习与备考不能划上等号:学习是永无止境的旅程,无论哪个阶段都需要不断地学习与进步,在学习过程中掌握学习的能力、方法和技巧。他把考试比喻成一个小小的车站,这站下不到还有下一站。考试的定义就是让我们检验学习成果是否有满足自己的要求。
此外,他劝勉我们以平常心面对考试,把所学到的知识应用在考试,并把考试当作练习。分数有落差,不能全面反映能力;但分数还是衡量学习能力的一种方法。从分数可以看到我们平日所学的知识是否都有应用出来、哪里还有待进步,检讨之后再加强掌握好,学习才更进步。

        李晟老师也和初三生分享了一些学习和备考的技巧,他认为学习技巧主要归纳为三大点:
第一、选择正确的心态。他希望大家明白,学习最重要的不是知识,而是求学过程与生活心得。学生不应抗拒学习,也不要为了应付考试而学习,正确的学习心态是:接受学习-享受学习-爱上学习。
第二、建立正确的学习态度,认真面对学习。上课时,学生不必急着抄笔记,要思考、尽量理解内容,回家消化后再整理笔记就能内化为自己的知识。他建议,学习数学时我们不妨参考更优秀同学的解题思路,也许可以从中获得更简便的解题方式。此外,与朋友协同学习、一起努力,有助加深记忆,达到双赢思维的效果。
第三、选择读书时间。李老师说现在开始备考,绝对不会太迟。可是,这并不代表可以一直无限期拖延。

        他说:“只要同学们有心、肯坚持,就会有成果。同学们也可以给自己设立缓冲时间,如3至5天,因为一些科目可能要思考很多东西或者学习内容较多而超出了预算的时间。”
他强调,备考一定要严格执行才有效,同学们可依自己的强弱科目来安排温习时间的长短。“同学们应养成‘今日事,今日毕’的习惯,把当天该做的事完成。”

        另一方面,备考指的是在短时间内复习,以便加强、巩固和总结自己所累积的知识。李老师说,多复习、多咀嚼就能够加深理解和记忆,他也呼吁同学们注重平时的测验,有规划地复习。他还安慰大家,复习需要技巧和时间的安排,不是一味地把知识塞进大脑。有效、合理地安排复习内容,冷静地面对考试才能够发挥本身实际的能力。

        李老师将备考分为两个部分。第一、知识的加强、整理和巩固。学生可以阅读更多的课外资料,从更高的角度往下理解,会更容易掌握知识。学习把不同的章节或科目连贯起来,不要只是死背,要融会贯通。第二、解决方法和技巧。平素所做的练习题目不在于多,在于精。考试时一拿到考卷不要心急。分析了题目,就会有自己的想法,然后就有答案了。完成题目后,再思考一遍,确保思路清晰,不轻易出错。

        作为论坛总结,李老师献给初三生几句话:改变自己,积极向上,将来的你一定会感激现在拼命的自己!他还说,改变不一定成功,但若你不改变,就连成功的机会也没有了。最后,李老师希望同学们有一些收获,祝大家学习和生活愉快,备考加油!


五月份主题书展:阅读与设计 系列活动:讲座会 开启你的创意潜能


苏垲渝、翁盈(高二文商智)报道
        为了配合图书馆五月份“阅读与设计”主题书展及商业广告设计比赛,图书馆、教务处与商科教研组邀请了来自双威大学的三位讲师Agustine Wong 、Allan Chan及Jeffrey Yap 前来我校给予一场有关“设计”的讲座。这场讲座名为“开启你的创意潜能”,于5月17日(星期二)下午2时30分至4时,在黄景裕讲堂开讲。这场讲座共有150名学生参与,除了高一和高二的文商班学生以外,还有商学会的成员。

        第一位分享者是Mr. Agustine Wong,他是双威大学绘画与设计系的系主任。除了教书以外,他还拥有丰富的创作知识与设计经验。他分享了一些曾经参与的设计产品,也给予爱好创作的学生们良好的建议,根据主讲人,一个富有创意的设计师必须具备以下特点:
1. Be a story teller
2. Be playful
3. Take note; get the habit of curiosity
4. Be patient, be passion
5. Are there no more options?
6. Say it and do it!

        第二位讲师是Mr. Allan Chan,他是一位卡通动画制作人,对绘画艺术有很浓厚的兴趣,也曾参与我国多部著名动画片的制作。他分享了工作经验,特别是动画的制作过程。他也劝勉我们,要对生活保持热诚、坚持做喜欢做的事,不畏惧失败,不轻言放弃。主讲人还说:“想要创作就必须有对创作的热忱及喜爱,要做我们喜爱的,喜爱我们所做的。”最后他强调,“creativity is your lifestyle” 勇于创新才是生活之道。

        第三位主讲人是Mr. Jeffrey Yap。他是马来西亚驰名的年轻设计师,在国外得过许多奖项。他对于广告品牌有很深的见解,他说道:“每个人都是自己的品牌,为自己做一个品牌是对自己生活的成就。”他活泼的演讲方式带动了全场的气氛,有些同学因有共鸣而反应热烈。他告诉同学们,“设计的点子最终的目的就是传达信息,并非只是表面华丽的艺术品。品牌卖的是梦想和精神。如果生活中遇到什么不满的就必须去改进,设计以原创为本,发现生活的点滴可能会改变你的世界观。”最后他以“胜利之所以可能,是因为相信自己;胜利之所以重要,是因为它开启更多的可能性、新事物、梦想与未来”这段话与同学们共勉之。
        听完这场讲座, 我们领悟到,其实我们每个人都是一座宝库,里面蕴藏着无尽的资源和无限的潜能,等待着我们亲自去发现、开发和创作机遇。相信同学们会一步步发现自己想要寻找的东西,过程也许煎熬也许迷茫,但创意的思维、坚定的步伐会伴随我们熬过这一切。总有一天,我们也会过着“do what you love,love what you do”的美好日子!

美就是生活,生活就是美 第37届现场绘画比赛(01)


陈奕骏(高二理仁)报道
        一年一度的现场绘画比赛又卷土重来,是项比赛由美术教科研组及美术学会于5月7日(星期六)举办,参赛人数
共429人。比赛的宗旨是为了培养同学们对美术的兴趣,进而提高美术素养。有别于往年,今年的比赛题目提前公布,各级题目如下:

初一组:静物素描写生
初二组:蜗牛的家、网络时代、亲子之爱
初三组:炎热的天气、观星活动、考场一景
高一组:当食物变成怪兽、超人的一天、7.17义卖娱乐市
高二组:奇珍异兽的世界、观测天文奇景、理想的食堂食物
高三组:非法活动、机器人展览会、热闹的夜市场

        当天早晨阳光明媚,参赛者兴致勃勃地聚集在仁爱广场准备大展身手。开幕礼上,由美术科教研组组长谢金聪老师致词,她表示大家齐聚一堂参赛也是一幅人物美景;美就是生活,生活就是美。此外,她也引用了马克思的名言:“社会的进步,就是人类对美追求的结晶”,说明美育追求的真、善、美。谢老师阐述艺术与我们生活息息相关,艺术分为八个类型:建筑、雕塑、绘画、工艺、舞蹈、书法、戏剧以及文学,培养人类对艺术的热爱,让生活更快乐和多姿多彩,同时提升人类对生活品质和精神的追求。

        接着,黄秀玉校长、许梅韵副校长、莫壮燕副校长和全体美术科老师一同剪彩,为比赛拉开序幕。剪彩后,李增注老师为事先准备好的创意树发表感言,他表示艺术家有自己的个性,劝勉同学们发挥自己的创意、思维不要被框着,才能尽情发挥潜能。 开幕仪式后,参赛者们鱼贯进入赛场。当天比赛从上午8时半开始至12时结束,现场只见同学们全神贯注发挥想象力,创造出天马行空的作品,无限创意荡漾其间。比赛过程,参与备料、场地布置及助理监考的童军,尽心尽力的做好每一个环节,使到绘画比赛顺利进行。
讲评会及颁奖典礼

        5月19日(星期四)下午1时50分至下午3时5分,第37届现场绘画比赛于黄景裕讲堂举行讲评会及颁奖典礼。现场只见同学们挤满整个讲堂,有些同学甚至坐在梯级上,可谓座无虚席!讲评会开始,由曾新植老师主持,他为大家一一介绍担任此次比赛的评审,分别是:陈永健老师、吴文正老师、庞启超老师和张翊研老师。

        过后,评审们依序为比赛进行讲评,吴文正老师是第三次担任我校绘画比赛的裁判,他强调绘画的创意是自由的,同时希望初中生的素描能力可以再加以提升。庞启超老师则认为,不要太在意别人对画作的看法,他鼓励大家持续创作更多更好的作品。陈永建老师说,他对兴华生的画作感到震撼,他看出每位参赛者的创意。最后,张翊研老师表示绘画必须保存个人的内涵,努力拓展以达到自己的要求。

美就是生活,生活就是美 第37届现场绘画比赛(02)

讲评结束后,便是万众瞩目的颁奖仪式了,参赛者个个既紧张又兴奋。第37届现场绘画得奖名单如下:

初一组
特优奖:夏恩权(初一平)、许静宜(初一平)、龚欣仪(初一平)、朱紫宁(初一平)
优秀奖:李芝逸(初一和)、梁馨匀(初一忠)、吴美莹(初一仁)、尤瑾若(初一廉)
佳作奖:李勇辉(初一和)、陈玮德(初一勇)、欧至琛(初一平)、苏瑜静(初一仁)、林自贤(初一忠)、唐梓珅(初一仁)、陈亭妘(初一勇)、詹芷菱(初一信)、莎米娜林(初一仁)、陈姝瑱(初一孝)

初二组
特优奖:洪伟恭(初二礼)、谢永康(初二孝)、沈子煌(初二礼)、张岱安(初二忠)
优秀奖:苏禕伊(初二和)、颜嘉怡(初二孝)、蔡菱恩(初二廉)、魏恺谊(初二信)
佳作奖:王温婷(初二和)、黄家柠(初二礼)、伦素欣(初二爱)、余康尔(初二爱)、杨可欣(初二信)、许文耀(初二智)、陈彦霏(初二义)、林凯霈(初二仁)、白伟祺(初二义)、冯渝萱(初二孝)、夏柔恩(初二勇)

初三组
特优奖:施婉琪(初三忠)、徐佩雯(初三孝)、黄舒恩(初三忠)
优秀奖:吴欣怡(初三孝)、邱可莹(初三礼)、陈大睿(初三忠)、邹嘉诚(初三仁)
佳作奖:颜学恩(初三孝)、曾可怡(初三信)、李衍凯(初三孝)、彭美绮(初三仁)、郑恩婷(初三信)、王欣怡(初三信)、陈明彗(初三忠)、叶慧欣(初三忠)、郑琬盈(初三孝)、陈恩琳(初三孝)

高一组
特优奖:程家聪(高一文商平)、陈谙星(高一文商礼)、关孟意(高一理仁)
优秀奖:吴静儿(高一理孝)、廖诗薇(高一理爱)、刘凯铷(高一理忠)
佳作奖:沙芝伶(高一理忠)、黄盈芳(高一文商平)、辜明慧(高一理忠)、曾千芸(高一文商廉)、李奕萱(高一文商和)、林佳静(高一文商廉)

高二组
特优奖:张晓豫(高二文商廉)、陈旭颖(高二文商平)、陈捷皓(高二文商义)
优秀奖:郑育文(高二理忠)、林晓琦(高二理忠)、郑婧娴(高二理爱)
佳作奖:王佳雯(高二理忠)、陈欣淇(高二文商和)、谢嘉慧(高二理忠)、黄可莉(高二理仁)、彭心怡(高二理仁)

高三组
特优奖:杨忆雯(高三理孝)、洪玮璇(高三文商礼)、李奕慧(高三理仁)
优秀奖:陈彩倪(高三理忠)、赖秀雯(高三文商义)、许如欣(高三理忠)
佳作奖:郭可薇(高三文商平)、李倩惠(高三理忠)、陈沛俐(高三文商信)、黄峻森(高三理仁)、方敬能(高三理忠)、陈彦文(高三理忠)

颁奖完毕,参赛者在短短十分钟的问答环节内,尽量提出自己心中的疑问,评审也很乐意指点同学们,此次讲评会在愉快的欢笑声中画下了完美的句点。得奖的作品于5月23日至27日,在创新楼展出,也获得参观者师生之赞赏。

现场绘画比赛 作品欣赏




Cambridge Award Presentation Ceremony


Reported by ELC
       History was created at Hin Hua High School when the first batch of students successfully completed their Cambridge English Language Assessment and was awarded certificates and trophies from the Cambridge University for their respective achievements. The ceremony was held on Monday, March 21, 2016 at the Puan Sri Kai Yong Yeoh Auditorium, Science & Technology Tower. 

      Puan Sri Datin Sri Kai Yong Yeoh, Patron of the English Language Centre and school director graced the event as the Guest of Honour. Also in attendance were Datuk Lee Peng Hock, Vice-Chairman of the board, Madam Ng Swee Geok, the Principal, Mr.  Nick Lim Wen Jie, Senior Marketing Manager SEA,  Cambridge English Language Assessment,  Ms Jenny Yeoh of CELA, Ms. Kanjna Paranthaman, Regional Manager of Education ASEAN, Cambridge University Press , Ms Paun Chern Nee of CUP, Mr. Eddie Teoh, Centre Exam Manager, Ms Theresa James and Mr Cheong from GPEX.

      The event kicked off with a brief report by the Head of the English Language Centre, Mdm Boo on the student's’ performance in the Cambridge English Examination. In her opening remarks Madam Boo stated the ISO implementation and the practice of PDCA has been a major contributor to the success of attaining international standards for the learning of English Language at Hin Hua High School. She further emphasised that various aspects on the syllabus were reviewed and revised to integrate Cambridge English components in the existing scheme. Constant improvement plan and effective strategies implemented by the ELC have given learners the confidence to gear up for international recognition. At the close of her remarks, Mdm Boo expressed her deep appreciation to the Patron of the ELC, the Board of Governors, the Principal , the Cambridge Associates, her team of teachers and students for their continuous support and dedication in establishing an international recognition for the students of Hin Hua High School.

     The event progressed with a speech by Ms. Kanjna Paranthaman, where she expressed her heartfelt gratitude to Hin Hua High School for creating a platform of colla-boration in order to establish greater heights in the learning of English Language. She, however gave much credit to the students who were receiving their achievement certificates on that day. She motivated them by giving them a standing ovation and congratulated them for taking a bold step in making a difference in improving their English proficiency level in order to face the real world and assured them that they were going to be the most sought after graduates! 

     Soon after the presentation ceremony, a big round of applause was given to all the achievers and the event continued with a congratulatory message from Mr Eddie Teoh, the Centre Exam Manager of GPEX Central. He inspired students to continue moving up the ladder to achieve grea- ter heights in their language proficiency as being second language learners, it requires courage and determination to master the English Language. At the same time, he also assured to be of help to the school and teachers in the preparatory stages towards preparing students for the Cambridge Examinations in future.

Poetry Writing Workshop


Reported by ELC
        On 2nd April the English Language Centre conducted the first ever poetry workshop which was  facilitated by Professor Dr. Malachi Edwin Vethamani and Dr. Too Wei Keong from the University of Nottingham Malaysia Campus.


   The objectives of the workshop were to prompt and guide learners through the process of poetic expression and create work that is specific in language and precise in theme.


   The first session of the workshop was designed to build content knowledge where the participants delved into the art and craft of poetry writing strategies and the second session focused on the production of poetry by participants both individually and in groups.

        Prof. Malachi Edwin Vethamani started the session by asking the participants a question:

        Why do you like poetry?

        The participants were asked to share their thoughts on poetry and with that Professor Malachi moved on to the next stage where participants were taught the common literary devices as well as their usage in poems generally.

        Participants were totally engaged with the delivery by Professor. Edwin as there was a high degree of interaction throughout the first session. Prof. Edwin also took pride in reciting one of his own poems during the workshop which spurred the participants on!

        Then, during the second half, Dr. Too led the hands-on practice in poetry writing. During this session the participants were given time to create their own lines. Dr. Too encouraged the participants by saying that in poetry writing each and every one of us has a unique voice and a story to tell so he suggested that they think beyond the frame. All of them were fully involved in putting their thoughts into words during this session with the guidance from both the inspiring trainers who had successfully created a “poetry- filled” ambience.

        At the end of the second session all poems written by the participants were displayed on the whiteboard and read aloud by the poets themselves.  Prof. Edwin and Dr. Too were both truly impressed and gave very motivating comments to all the participants. The session ended with a certificate giving ceremony by the trainers to all participants. All in all it was a very inspirational workshop for both the participants and trainers.

Short Film Making Workshop


Reported by ELC
      The Short Film Making workshop which was held on April 9th, 2016 received an encouraging response from about forty students from both the senior and junior levels. It was held at the Convergence Access and Computer Lab 2 at the Science and Technology Tower.

      The 4-hour workshop was designed to provide students with a foundation in filmmaking. It gives students practical experience in key areas such as video shooting techniques, editing skills, audio inserting and credits and finally producing a quality video. It is believed that by providing students with this necessary information, it will help them in the production of their own short films. This will be helpful if students want to particip
ate in the internal Short Film Making competition in September. In the internal competition, students are required to cover the essential craft areas of screenwriting, use of camera and sound, casting and directing actors, editing and script development.

      It was indeed a great pleasure to have our very own ex-Hin Huarians, Mr Yenz Lee and Mr Joe Siow who are very experienced and knowledgeable in this field. Mr Yenz Lee has worked as a Production Assistant, Project Leader, Director and Editor for a production company during his internship. While, Mr Joe Siow is an experienced photographer and videographer for special events. He also has experience working as a Production Assistant. These two talented gentlemen shared their experiences in film editing during the workshop. The participants not only enjoyed the workshop, but also actively took part in the activities held that day.


Creative Writing Workshop by Ms Nurleena Hassan



Reported by ELC
      The Creative Writing Competition has been the school’s annual event which promotes creativity and inculcates the love of writing among students. To enable students to recognise the elements needed to produce a piece of creative writing as well as provide an opportunity for them to learn and apply effective creative writing skills, the English Language Centre successfully invited Ms Nurleena Hassan to conduct a creative writing workshop at ELC on 16 April 2016. Ms Nurleena has a Bachelor’s Degree in TESL and is currently pursuing her Master’s in English at OUM. She has vast experience in conducting training courses such as Academic Writing and Professional Writing.

      Ms Nurleena began the workshop by asking the students whether they understood what creative writing was and whether they had written one. She explained that creative writing is primarily built on imagination and it is the fine art of making things up. Poetry, fiction and plays are the examples of creative writing. With the discussion about different genres of movie, Ms Nurleena pointed out that imagination of the writers is the key which determines if a movie is interesting as writing takes place in a movie production.

      Following the brief introduction, Ms Nurleena discussed the elements of creative writing with students, including character, point of view, plot, setting, dialogue, style, theme and motive. Throughout the workshop, students were fully engaged and enlightened by Ms Nurleena’s sense of humour as she knew very well how to attract students’ attention by sharing her real-life experiences. She also commented that nowadays writing posts and statuses on social media sites replace diaries and blogs but it works as people read. Such writing with less than 100 words is seen as flash fiction and it fits the generation today. On the other hand, students were encouraged to build their own styles as they were allowed to write however they wanted in creative writing.

      During the second-half of the session, Ms Nurleena indicated the problems students may encounter in creative writing and suggested the coping strategies. To be a creative writer, students were advised to let go as we live in a structured and systematic society and we tend to be bound by the norm. Thus, the most essential element to improve creative writing skills is to practise. She then listed out the common mistakes that students should avoid, especially plagiarising. Students were also reminded  to develop their vocabulary and avoid using too many adverbs and adjectives. Lastly, Ms Nurleena shared some tips on how to be a creative writer.  

      Before the session ended, students did an activity called Writing Cycles. They were divided into groups to write according to the prompt given. Each student had to write the story within the time allocated and pass the story to the next person in the group to continue the story based on their imagination. With everyone’s ideas put together, students were able to produce a piece of work in a short period of time. After collecting their writing, Ms Nurleena read a few pieces to the participants. Everyone was amazed by how the stories were developed into interesting plots because of the different styles presented by different writers. At the end of the workshop, Ms Nurleena gave her email address to the students and encouraged them to share their writing with her in the future. The students also received a certificate of participation and left the workshop with satisfaction. 

雪隆森独中历史科研修课程


        4月23日(星期六)我校11位历史及社科老师一同前往吉隆坡中华独中参与2016年雪隆森独中历史科研修课程。课程旨在提升各校历史科的教学与发展,并促进历史科教师的互动与交流,达致资源共享。大会邀请了毕业于美国印地安娜大学历史系博士,现职新加坡国立大学中文系副教授,致力于海外华人以及近代中国研究的黄贤强教授为大家主讲三项课题,分别为: 一、庶民历史和社会:19 至 20 世纪南洋的“猪仔”和“猪花”;二、19 至 20 世纪南洋华社领导层的比较研究: 以槟榔屿、吉隆坡和新加坡为例;三、从华文独中历史教科书看马来西亚华人的历史教育。

        我们邀请三位与会老师就上述课题与大家分享学习心得:

雪隆森独中地理教师教学分享与交流会

        4月23日(星期六)我校翁明娇老师、吴美玲老师、马佩君老师及谢宝琳老师一同前往吉隆坡尊孔独立中学参与2016年雪隆森独中地理科研修课程,在陈亚才先生带领下,探访吉隆坡十五碑 (Brickfield)及印度街的聚落发展,展开趣味户外学习。活动旨在多元化地理教师的分享与交流方式,增进雪隆森地理教师对在地文化、族群及聚落的认识,同时结合初中地理课本《寻找我们生活的地方》、《创造便捷舒适的生活》等单元,做出户外教学的简易示范。

        主讲人陈亚才毕业于国立台湾大学历史系,曾就职于教总,并担任董总独中课本编审委员多年。曾任华社资料研究中心代主任以及雪华青团长,现任隆雪华堂执行长。近期推动跨族群工作,穿梭于雪隆一带的老社区,为有兴趣者讲述相关历史故事。

        老师们认真投入户外学习活动,并在结束行程后与大家分享十五碑印度庙、卧佛寺、天主教堂、三教堂、古老建筑遗迹与商业大厦发展角力等观光据点的学习心得。

丰富多彩的印度民间信仰及文化     
文:翁明娇老师(地理科教研组组长) 
        经常开车经过印度庙,但都不曾停下脚步入内参观,对印度庙极为陌生。此次有幸在陈亚才先生的带领下展开户外实地考察,参观印度庙、深入了解印裔同胞的民间信仰及印度文化色彩。

        十五碑Brickfields社区分布着各大宗教和民间信仰的代表建筑,包括天主教堂、基督教堂、清真寺、佛寺、三教堂以及供奉各个主神的印度庙、锡克庙。仅在Jalan Scotts就有四座印度庙,其中规模最大、外观最绚丽的是Sri Kandaswamy,典型的南印度建筑格局,也是研究印度庙建筑的最佳实例 。附近的印裔同胞多来自斯里兰卡的淡米尔人(Tamil),普遍保留“不要住在没有庙的地方”的传统观念,在这儿直接复制家乡的庙。

 Sri Kandaswamy供奉的丰富多彩的印度民间信仰及文化     
文:翁明娇老师(地理科教研组组长) 
        经常开车经过印度庙,但都不曾停下脚步入内参观,对印度庙极为陌生。此次有幸在陈亚才先生的带领下展开户外实地考察,参观印度庙、深入了解印裔同胞的民间信仰及印度文化色彩。

        十五碑Brickfields社区分布着各大宗教和民间信仰的代表建筑,包括天主教堂、基督教堂、清真寺、佛寺、三教堂以及供奉各个主神的印度庙、锡克庙。仅在Jalan Scotts就有四座印度庙,其中规模最大、外观最绚丽的是Sri Kandaswamy,典型的南印度建筑格局,也是研究印度庙建筑的最佳实例 。附近的印裔同胞多来自斯里兰卡的淡米尔人(Tamil),普遍保留“不要住在没有庙的地方”的传统观念,在这儿直接复制家乡的庙。

        Sri Kandaswamy供奉的主神是战神Murugan 。印度教有三大主神——梵天Brahma、毗湿奴Vishnu、湿婆Shiva, Murugan是Shiva其中一个儿子,辨识特征为其孔雀坐骑(地位崇高的神都会有坐骑)。印度教每个神都会有很多化身,让人感觉眼花缭乱,其实庙内供奉的可能只是主神和各种的分身形象,但由坐骑就可以判断本尊神是谁。庙的右边多有依九大行星排列的神像,中间是太阳,信徒们顺时针绕行。

        印度庙在印裔同胞眼里非常神圣,是不可亵渎的圣地,入庙一定要脱鞋子、不能大声喧哗及乱丢垃圾。遇到寺庙里举办宗教仪式,要保持安静及尊重严肃的态度,不能嬉笑打闹。除了神职人员,一般人不宜穿越中间、穿越主神及其坐骑的位置。

        印度庙每天都有固定的祭祀或敬拜时间,不同寺庙因主神有别而有不同的祭祀时段,在门口有祭祀时间的告示牌;除了祭祀时间,其他时间都是大门紧闭,闲杂人等不得其门而入。每日祭祀都会敲钟,印裔同胞深信洪亮的钟声具有驱除邪恶的力量。

印度庙是印度本土文化在马来西亚的体现,展现了印度的宗教文化和建筑艺术之美。这趟学习之旅收获甚丰,更深深感触有庙的地方,就有人,这是人类世界大同的唯一体现。

盲人协会
文:吴美玲老师 
        车子甫转进十五碑的街道,即瞥见路边有一盲人手中柱着拐杖在人行道上走着,到达交通灯前十字路口处停顿约数秒即转向另一侧走去。我心中暗忖此人双眼虽盲却对路况熟悉不已。随后又在附近街上见到另一盲人——在同一小区遇到一位盲人这叫偶然,再碰到一位甚至无数位这绝不是偶然,是超乎寻常。

        原来位于十五碑的Jalan Tebing 是我国的盲人协会总部(Malaysian Association of the Blind, MAB),民间的盲人协会会所也多设在此,因此平日可见许多盲人在此区街道上行走。基于此,在十五碑的人行道上都有特殊的步道设计(导盲砖)以协助视障者以拐杖触碰浮凸的地表来辨别方向,如直走或交叉路口等;路旁告示板也有提醒驾驶者此处多盲人行走过马路。

        盲人协会建立于1953年,一位盲人军官Major Ronald Bridges 认为盲人需要得到系统性的资助和训练,在他的倡议之下,英殖民政府设立了葛尼盲人训练中心 (Gurney Training Centre for the Blind, GTC)。但早在1960-1970年代盲人顶多只能在路旁卖花生或面巾,后来经过适当训练后,一些视障者就能提供按摩服务(小区内约有二十余间的盲人按摩中心,估计约1000盲人在此区居住和工作)或以电话接线员作为谋生的方式。
 
        视障者虽盲却想方设法自食其力,这是值得我们学习与尊敬的。

一瓣怀想:十五碑及印度街的聚落发展


文:马佩君老师 
        整个考察行程的安排就是绕着Brickfield走一圈,除了对印度文化有一定的了解之外,最让我印象深刻的是接近结束时,我们从Jalan Sultan Abdul Samad往Lorong Chan Ah Tong的路程途中,亚才老师让我们在Jalan Rozario稍作停留。

        此路段己被封闭,位于Jalan Rozario和Jalan Chan Ah Tong之间的100 Quarters建筑原址,但我们只见被封闭的路段和高高的围板,板上张贴着吉隆坡最高楼的广告。去年步入100周年的100 Quarters已经消失了,再隔不久就看到118层的商业大楼耸立。

        从Lorong Chan Ah Tong 转到Jalan Tun Sambanthan,老师又让我们在Vivekananda Ashrama做短暂的休息。站在Viveka-nanda Ashrama的感觉很奇妙,从门口进去,可看到一座铜像站立在中间。铜像雕刻的是Swami Vivekananda,一位印度近代哲学导师,1893年曾到访马来西亚。此修道院建于1904年,当时是授课中心,同时也收留初来乍到、无处落脚的移民同胞。最近进行了粉刷工程,里面是一间图书馆,也有进行一些心灵教育课程和瑜伽修行,当地居民也利用空间进行跆拳道教学。

        这座百年修道院已经是当地居民生活的一部分,从儿时回忆到老年人的休闲活动都在此进行。我国旅游和文化部长希望这具有历史价值的修道院可以被保留为第一级别的文化遗产,可惜的是地主反对修道院被列为国家遗址,他希望利用这片土地来发展23层楼的服务式公寓,而修道院的对面一整片土地就是新发展的商业大厦。

        我们沿着Jalan Tun Sambanthan的大马路走,马路一侧是商业大楼,另一侧却充满印度风味,有很多的印度美食、服饰和商店,售卖与印度文化相关的物品。走在这条街道上,除了可以用眼睛看到印度文化物品,也可以用鼻子闻到浓浓的印度香料味,真是很棒的体验!

        再往前走,我们站立在Pos Laju前方,感叹城市的快速发展,传统房子不断地被拆除、一栋又一栋的高楼大厦不断地建造。同一路段,两侧却是截然不同的景观,让人不胜唏嘘。历史古迹的保留与城市规划发展常常会面临抉择,往往被牺牲的都是经历时间淘洗的古迹。经济利润的诱惑过于强大,使到陪伴我们几代、一栋又一栋述说着早期城市发展史的建筑被拆除。

        新式的高楼大厦的设计时髦、现代感很强、风格明显;但历史古迹诉说着当个年代发生的事件,也包含了当地居民的浓厚情感,那是不可被取代、也不能再重构。当我看到都市发展的触角延伸到100 Quarters时,我开始担心印度街迷人的文化风情,是否也即将被摧毁?